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EPDI- C 척도 유형별 사회적 패턴개발과 활용 -인성훈련 중심으로-
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  • EPDI- C 척도 유형별 사회적 패턴개발과 활용 -인성훈련 중심으로-
  • Social Pattern Development and Application for Each Type in EPDI-C Scale - Focused on Personality Training -
저자명
이은하
간행물명
에니어그램 심리역동연구
권/호정보
2015년|2권 2호(통권3호)|pp.49-69 (21 pages)
발행정보
한국에니어그램역동심리학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.61MB)
주제분야
심리학
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서지반출

국문초록

2007년부터 2014년까지 약 7년간의 에니어그램심리역동검사 아동용에 응답한 사례 수를 종단적으로 수집 하여 데이터에 사용하였다. 4,045개의 데이터 중 불성실한 응답 743개를 제외한 3,302개 데이터를 분석에 사용하였다. 유형의 특성을 분명히 보기 위해서 동점사례 701개를 제외한 2,601개 데이터를 최종적으로 분 석하였다. 유형별 사례 수는 1유형 개혁형이 189명, 2유형 조력형이 460명, 3유형 성취형이 48명, 4유형 창 조형이 205명, 5유형 탐구형이 117명, 6유형 성실형이 378명, 7유형 낙천형이 690명, 8유형 도전형이 243명, 9유형 중재형이 271명으로 나타났다. 각 기질별 유형이 표현하고 있는 주된 사회적 패턴은 1유형 개혁형은 TOC패턴으로, 2유형 조력형은 ISA패턴으로, 3유형 성취형은 TOC패턴으로, 4유형 창조형은 ISA패턴으로, 5 유형 탐구형은 TOA패턴으로, 6유형 성실형은 TOC패턴으로, 7유형 낙천형은 EOR패턴으로, 8유형 도전형은 ISA패턴으로, 9유형 중재형은 EOC패턴으로 각각 나타났다. 나타난 결과는 아동기에 맞는 인성훈련개발 등 의 주제로 활용될 수 있다.

영문초록

The number of responded cases of Enneagram Psychological Dynamic Indicator for Child was used for longitudinal data collection for 7 years from 2007 to 2014. Except the 743 insincere cases, 3,302 out of 4,045 cases were used to analyze the data. The number of cases for each type was as follows; 189 for Type 1(Reformer Type), 460 for Type 2(Helper Type), 48 for Type 3(Achiever Type), 205 for Type 4(Creator Type), 117 for Type 5(Observer Type), 378 for Type 6(Faithful Type), 690 for Type 7(Optimist Type), 243 for Type 8(Challenger Type), 271 for Type 9(Mediator Type). The TOC pattern for Type 1(Reformer Type), ISA pattern for Type 2(Helper Type), TOC pattern for Type 3(Achiever Type), ISA pattern for Type 4(Creator Type), TOA pattern for Type 5(Observer Type), TOC pattern for Type 6(Faithful Type), EOR pattern for Type 7(Optimist Type), ISA pattern for Type 8(Challenger Type), and EOC pattern for Type 9(Mediator Type) was appeared as the main social pattern for each temperament. It can be used as the topics such as development of personality training through the appeared results.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동기 인성 특성
1. 개혁성
2. 배려성
3. 성취성
4. 창조성
5. 탐구성
6. 성실성
7. 낙천성
8. 도전성
9. 중재성
Ⅲ. 인성훈련에의 활용
1. 자기이해
2. 타인수용
3. 상황조망
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
VI. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (8건)

  • 이은하 (2008). 청소년용 에니어그램 성격검사도구개발 및 상담에의 활용. 박사학위논문, 순천 향대학교 대학원 교육과학과.
  • 이은하 (2008). 아동용 에니어그램심리역동검사 해석과 활용. 한국 가이던스.
  • 이은하 (2014). 에니어그램 아동용 성격검사를 활용한 아동인성패턴사례에 관한 연구. 에니어그램역동심리학회지: 에니어그램심리역동연구, 1(3), pp. 55-79.
  • Bartlett, C. (2001). A Handbook for Psychotherapists and Counselors Using the Enneagram: Ones in psychotherapy, LCSW.
  • Chestnut, B. (2008). Ph.D., M. A. Understanding the development of personality type: Integrating object relations theory and the enneagram system. The Enneagram Journal, 1(1), 22.
  • Nieuwenhuize, M., & Majewski, J. (2001). Children and their challenges. Merlin the Netherlands, 1.
  • Wagele, E. (1997). The Enneagram of Parenting: The 9 Types of Children and How to Raise Them Successfully. New York: Harper Collins.
  • William, J., & Callahan, S. J. (1992). The Enneagram for Youth Counselor’s Manual. Loyola University Press, 156-172.
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