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담론윤리의 도덕과 교육에의 함의와 적용 방안
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  • 담론윤리의 도덕과 교육에의 함의와 적용 방안
  • Discourse ethics implication and applicability of moral education
저자명
허윤회
간행물명
도덕윤리과교육KCI
권/호정보
2017년|55권 (통권55호)|pp.51-77 (27 pages)
발행정보
한국도덕윤리과교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.39MB)
주제분야
교육학
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국문초록

도덕교육은 학생들이 스스로 사고하고 능동적으로 학습하는 방법에 대해 고민해야 한다. 이러한 도덕 교육의 당위적 고민은 담론윤리를 도덕 교육에 구현함으로써 일부 해결 가능하 다. 담론윤리의 도덕교육적 의의는 다음과 같다. 첫째, 대화 과정에서 제기된 질문에 대해 금 기 및 권위가 적용되지 않는 절차적 ‘공정성’을 습득한다. 둘째, 참여자는 단독적으로 결정 하는 독백적 방법을 지양하고, 상호주관적인 의사소통을 통한 ‘더 나은 논증’을 추구하는 ‘보편성’을 함양할 수 있다. 셋째, 참여자는 상대방을 동등한 인격으로 대하며 상대방 의견 을 경청하고 거기에 답변하고자 임하는 ‘상호성’을 익힐 수 있다. 하지만 담론윤리는 구체적이지 않은 추상성, 이상적 상황만을 고려하는 비현실성, 합의에 대한 불완전성 등의 문제가 나타나 도덕교육에 그대로 적용하기 어렵다. 따라서 본 논문에서 는 우회된 방법으로 도덕교육 내의 적용 가능성을 모색하고자 한다. 우선, 소극적 적용 방안 으로써 학생들 스스로가 본인의 생각을 자유롭게 소통 할 수 있는 ‘담론 교실’의 내용을 고찰하였다. 다음으로, 담론윤리의 간접적 적용 방법으로 ‘넛지(Nudge)’에서 추구하는 숙고 적 선택 방안을 도덕교육에 접목하여, 담론윤리가 갖는 도덕교육적 의의를 고찰하였다.

영문초록

Moral education should consider about the way students think and learn on their own. The normative dilemma of this ethical education can be solved by implementing discourse ethics in moral education. The significance in moral education of discourse ethics is as follows. First of all, they acquire procedural ‘fairness’ which doesn't apply taboo or authority to the questions raised in the dialogue process. Second, the participants can sublate monology method which is a unilateral method of making a decision, and foster ‘universality’ which pursue ‘better argument’ through interactive communication. Third, participants can learn the ‘interoperability’ that can treat their opponents the equivalent status, listen to each other's opinions and respond to them. However, discourse ethics is difficult to apply to moral education because of it's lack of concrete abstraction, unreality as only ideal situation is considered, and the inadequacy of the agreements. Therefore, this thesis seeks to explore the possibility of applying a moral education in a roundabout way. First, as a passive measure it discussed ‘discourse class’ which allow students to freely communicate with their own ideas. Next, as a indirect application measure of discourse ethics, it discussed the moral education's significance that discourse ethics gets by grafting rational method of selection that is pursuing in ‘Nudge’ on to moral education.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 담론윤리의 특징
Ⅲ. 담론윤리의 도덕교육적 타당성 검토
Ⅳ. 담론윤리의 도덕교육적 적용 방안
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌

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