기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
해결중심 문학치료 프로그램이 중학생의 자기개념과 희망 증진에 미치는 효과
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 해결중심 문학치료 프로그램이 중학생의 자기개념과 희망 증진에 미치는 효과
  • The Effects of Solution-Focused Literature Therapy on the Self Concept and Hope of Middle Schoolers
저자명
최수진,조현춘
간행물명
대한문학치료연구
권/호정보
2015년|5권 1호(통권5호)|pp.43-66 (24 pages)
발행정보
대한문학치료학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(1.23MB)
주제분야
심리학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 연구의 목적은 해결중심 문학치료 프로그램이 중학생의 자기개념과 희망 증진에 미치는 효과를 알아보는 것이 다. 이를 위하여 포항시 소재 00중학교 방과 후 학습에 참여하고 있는 2, 3학년 중 사회복지사의 추천을 받은 100명을 대상으로 자기개념과 희망을 측정하여 하위범주에 들고 프로그램에 참여하기를 희망하는 24명을 실시 집단과 비실시 집단에 각각 12명을 배치하였다. 실시 집단에게는 2012년 1월 3일부터 주 2회, 매회기 90분으로 총 10회기 동안 해결중심 문학치료 프로그램을 실시 하였고, 비실시집단에게는 해결중심 문학치료프로그램을 실시하지 않았다. 프로그램의 효과를 분석하기 위해 실시집단 과 비실시집단 동시에 해결중심 문학치료프로그램 사전, 사후, 추후 총 3번에 걸쳐 측정하여 공분산 분석을 하였다. 연구의 결과는 해결중심 문학치료 프로그램은 중학생의 자기개념을 높이고 이 효과는 추후에도 유지되었다. 또한 해결중심 문학치료 프로그램은 중학생의 희망을 높였고 이 효과는 추후에도 유지되었다. 따라서 해결중심 문학치료프 로그램은 중학생의 자기개념과 희망 증진에 적합한 프로그램이라고 할 수 있다. 이 연구의 의의는 중학생을 대상으로 한 자기개념과 희망의 증진을 위한 해결중심 문학치료를 적용한 연구이며, 학교 현장에서 중학생 집단을 대상으로 단 기간에 적용할 수 있도록 프로그램을 개발하였다는 점을 들 수 있다.

영문초록

The purpose of this study is to examine the effects of the solution-focused literature therapy on self concept and hope of the middle schoolers. To achieve the purpose of this study, solution-focused Literature therapy was explained and self-concept and hope were measured to 100 students (recommend by social worker) among 2nd or 3rd graders who had participated in after-school-program in middle school in Pohang. Among them, lower-leveled 24 students were chosen and randomly assigned into two groups: Each of the experimental group was composed of 12 students and the non-experimental group. For the experimental group, the literature therapy program was conducted twice a week (totally 10 times, 1 session lasted 90 minutes) and for the non-experimental group, anything wasn't conducted. To analyze the effect, the pre-test, the post-test and follow-up tests were performed. The results were as follows : 1. The Solution-Focused Literature therapy improves the Self Concept of the middle schoolers and the effect was maintained in 5 weeks after the program. 2. The Solution-Focused Literature therapy improves the Hope of the middle schoolers and the effect was maintained in 5 weeks after the program.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
III. 연구결과
IV. 논의 및 결론
참 고 문 헌

참고문헌 (36건)

  • 강경미 (2009). 문학치료프로그램이공격성향아동의공격성,자아개념,사회기술에미치는영향. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
  • 강경아 김신경 송미경 (2009). 중학생이 지각한 자아존중감, 생의 의미 및 영적 안녕에 관한 연구. 아동간호학회지, 15(4), 343-349.
  • 강은주 이봉희 공역 (2006). 저널치료. 서울: 학지사[원저: Adams, K. (1990)].
  • 강이화 (2002). 주의산만아동을위한해결중심단기상담프로그램의구성과적용. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
  • 권은영 (2007). 중학생의자아존중감이진로성숙태도와학업성적과의관계에관한연구. 경기대학교 대학원 석사학위논문.
  • 김선중 (2009). 진로장벽, 희망, 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
  • 김수진 이정숙 양미화 (2004). 해결중심 집단상담이 학교부적응 청소년의 학교생활태도와 자아존중감 및 희망에 미치는 효과. 한국학교보건학회지, 17(2), 73-83.
  • 김정규 (1999). 2000년 심리학의 전망과 과제. 서울: 한국심리학회1(1), 87-143.
  • 김정규, 김민정 (2006). 게슈탈트 집단치료가 가출청소년의 자기개념, 우울, 불안에 미치는 영향; 여자 가출 청소년을 중심으로. 한국심리학회지, 25(2), 41-57.
  • 김정택 (1995). 해결중심적 단기 가족치료의 원리와 치료전략. 서강대학교 학생생활연구소.인간이해, 16, 1-20.
  • 김택호 (2004). 청소년의 탄력성 과정에서 희망과 삶의 의미의 매개 효과. 한국상담학회: 상담학연구, 5(3), 743-772.
  • 김택호 김재환 (2004). 청소년의 탄력성 발달과정에서 희망과 삶의 의미의 효과. 한국심리학회: 상담 및 심리치료, 16, 465-490.
  • 김통원 번역 (2005). 청소년 집단치료 기법. 서울: 신정[원저: Carrell, S. (2000)].
  • 김현미 (2001). 해결중심 집단상담 프로그램이 노숙자의 자기효능, 자아존중감, 우울과 희망에 미치는 효과. 정신간호학회,10(4), 629-644.
  • 박희석 (2005). 심리극이 교정시설 재소자의 자존감과 희망감에 미치는 효과. 한국예술치료학회지, 5, 103-120.
  • 변해중 (2008). 진로지도 프로그램이 중학생의 진로성숙도, 학업동기 및 희망에 미치는 효과. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
  • 이경화 고진영 (2003). 유아기에서 성인초기의 자아개념 특성에 관한 탐색 연구. 교육심리연구, 17(1), 257-279
  • 이용희 김정희 박세영 (2007). 심리극 주인공 경험이 자기개념, 희망감 및 치료적 요인에 미치는 영향. 경성대학교: 인문과학논총, 12(1), 235-252.
  • 이은영 (2008). 희망과 자아정체감이 중학생의 진로성숙도에 미치는 영향. 숙명여자대학교, 석사학위논문.
  • 이정희 (2011). 온라인 글쓰기치료 프로그램이 근육병청소년의 자기 개념과 우울에 미치는 효과. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
  • 이지영 (2009). 발달적 시치료가 집단프로그램이 중학생의 자기존중감과 자기 효능감에 미치는 효과. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
  • 장수열 (2010). 해결중심 집단상담 프로그램이 만성노숙자의 희망에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 석사학위논문.
  • 정문자 송성자 이영분 김유순 김은영 공저 (2008). 해결중심단기치료(1판). 서울: 학지사.
  • 정재찬 (2009). 문학교육을 통한 개인의 치유와 발달. 문학교육학회지, 29 77-102.
  • 채연숙 (2011). 글쓰기치료-이론과 실제(개정 1쇄). 대구: 경북대학교 출판부.
  • 최진이 (2009). 심리극 프로그램이 비행청소년의 우울, 공감, 희망에 미치는 효과. 덕성여자대학교, 석사학위논문.
  • Battle, J. (1992). Culture-free self-esteem inventories. Austin, TX: Pro Education.
  • Berg, I. K, & Miller, S. (1992). Working with problem drinker. Asolution-focused approach. New York: W. W Norton.
  • Berg, I. K. (1994). Family based service: A solution-focused approach. Milwaukee: BFTC Press.
  • Cambell, J., Elder, J., Gallagher, D., Simon, J., & Taylor, A. (1999). Crafting the tap on the shoulder: A compliment template for solution-focused therapy. The American Journal of Family Therapy, 27, 35-47.
  • Deusinger, I. M. (1986). Die Frankfurter Selbstkonzeptskalen(FSKN), Handanweisungen. GÖtting: Hogrefe.
  • Dolan, Y. (1998). Solution-focused therapy with children: Harnessing family strengths for systemic change. Journal of Marital and Family Therapy, 24(3), 390-391.
  • Hearth, K. A. (1996). Hope from the perspective of homeless families. Journal of Advanced Nursing, 24, 743-753.
  • Kral, R. (1995). Strategies that Work: Techniques for Solutions in Schools. Milwaukee : Brief Family Therapy Center.
  • Mason, W. H., Breen, R. Y., & Whipple, W. R. (1994). Solution-focused therapy and inpatient psychiatric nursing. Journal of Psychosocial Nursing Mental Health Service, 32(10), 46-49.
  • Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon, S. T., Yoshinobu, L., Gibb, J., Langelle, C., & Harney, P. (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of Personality and Social Psychology, 60, 570-585.
구매하기 (3,000)
추천 연관논문