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퇴계 이황의 교육적 삶과 메타교육
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  • 퇴계 이황의 교육적 삶과 메타교육
  • Educational Life of Yi Hwang and his Meta-education
저자명
이정연
간행물명
교육원리연구KCI,KCI후보
권/호정보
2004년|9권 1호(통권9호)|pp.213-249 (37 pages)
발행정보
한국교육원리학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.73MB)
주제분야
교육학
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국문초록

본 연구는 퇴계 이황의 삶에 나타난 교육과 메타교육의 사례를 분석하는 것을 목적으로 한다. 퇴계는 조선시대 사회이념이었던 도학사상을 이론적으로 확고하게 정립함으로써 한국유학의 특성 과 방향을 정립하는 데 결정적 역할을 하였다. 퇴계가 현재까지도 유지되고 있는 거대한 학파를 형성할 수 있었던 것은 메타교육 덕분이었다. 그의 메타교육은 두 가지 측면에서 이루어졌다. 하나 는 삶 자체가 상구와 하화의 과정을 형상화한 것이라는 점이고, 다른 하나는 상구자의 태도와 하 화자의 태도에 관한 구체적인 가르침을 행했다는 점이다. 퇴계에 관한 연구는 주로 사상과 학문에 관한 것이었다. 이 점에서 퇴계의 삶을 교육의 고유한 개념과 메타교육의 관점에서 분석하는 것은 해석에 다양성을 제공해 줄 것이며, 메타교육의 논리를 뒷받침하는 하나의 역사적 예증이 될 수 있을 것이다.

영문초록

A theory of ‘meta-education' is a part of exploring an endogenous theory of education, which claims that education should be understood by independent concepts and researches distinguished from those of other heterogeneous disciplines. Theoretically, we could, not only learn how to learn and how to teach, but also teach how to learn and how to teach. We could improve learning and teaching transtalents through ascending and descending education. With this conceptualization as an analytic scheme, this study reviews the lifelong career and devotion of Yi Hwang, generally known to us as a Confucian scholar who has theorized the moral philosophy of the Choson Dynasty and decisively influenced Korean Confucianism. He devoted himself to teaching Confucianism to his apprentices. Eventually, his efforts resulted in spreading the new theory of Confucianism among people under his influence and in founding a school that has survived through the generations until the present. There are two aspects in his meta-education. One is that his educational life itself is a form of meta-education, and the other is that he specifically and directly taught how to learn and how to teach. Until now, researches on Yi Hwang has mainly focused on his philosophy and scholarship. However, this study concentrates on revealing the educational aspect of his life based on an endogenous theory of education. The significance of this study lies in uncovering such remarkable meta-educational facts that might have been ignored due to the lack of an adequate theory. The findings of this study will hopefully enrich the present explanations and researches about him and also prove to be a historical case that supports the idea of meta-education.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타교육론
Ⅲ. 퇴계 이황의 교육적 삶
Ⅳ. 퇴계 이황의 메타교육
Ⅴ. 결론
참고문헌

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