과학기술의 발달은 보청기나 교육용 기자재 및 교육공학의 발달을 가져옴으로써 청각장애아동의 청각을 통한 음성 언어의 학습인 청각학습을 가능하게 하였다. 그러나 고심도의 난청아동 가운데 최첨단의 고출력 보청기의 적합(fitting)을 통해서도 청각활용이 어려운 아동은 수화언어로 의사소통하기도 하지만, 청각활용을 통한 의사소통을 원할 경우 인공와우 이식수술을 받게 된다. 인공와우 수술을 받은 대상자의 개별특성은 다양하지만 수술 후에 청능, 구어와 언어 그리고 의사소통 등의 발달에 대해 긍정적인 보고가 있다.10) 수술 후 성공적인 재활치료를 위해서는 언어재활에 앞서 인공와우 이식기에 대한 청능사와 아동이 각 개인의 듣기 프로그램에 맞게 이식기를 조절하는 과정(mapping)
Cochlear implant has been a major intervention tool for children who cannot benefit enough from conventional hearing aids technology. Up to now, in general, implanted children demonstrated a wide range of individual differences in hearing and language abilities. Among these major traits of communication, some difficulties were often involved with prosodic natures of the speech. These temporal performances in speech could be effectively assisted and trained with rhythmic properties of music. In this review, general principles and application were discussed for musical training in aural rehabilitation of the children with cochlear implants. In addition, appropriate demonstrations were introduced to provide related audiologists and professionals with basic examples of therapies in musical audiology such as shown in duration, pitch, and loudness skill training sessions. KEY WORDS：Musical therapy·Auditory training·Aural rehabilitation·Cochlear implant
INTRODUCTION METHODS AND RESULTS DISCUSSIONS AND CONCLUSIONS REFERENCES
