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모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 중심의 음악치료가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향
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  • 모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 중심의 음악치료가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향
  • The Effects of Music Therapy Based on an Improvisation Program Using Imitation and Reflection Techniques on the Stereotyped Behavior of Autistic Children
저자명
이은혜, 강경선
간행물명
발달장애연구KCI후보
권/호정보
2011년|15권 3호(통권27호)|pp.47-68 (22 pages)
발행정보
한국발달장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.64MB)
주제분야
특수교육학
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국문초록

본 연구는 모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 중심의 음악치료가 자폐아동의 상동행동 감소에 미치는 영향을 알아보는 데에 목적을 두었다. 이를 위해 경기도 수원시에 소재한 S 장애인종합복지관에서 만 11세~13세의 자폐아동 3명을 대상으로 음악치료를 실시하였다. 음악치료 프로그램은 10주간 주 2회 총 20회기로 단일대상 반복측정 설계에 따라 ABA형식으로 구성되었으며, 기초선 기간 A에서는 구조적인 악기 연주 활동을, 치료적 음악중재 기간 B에서는 비지시적인 모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 활동을 실시하였다. 연구 결과, 치료적 음악중재 기간에서 아동1의 두드리기 상동행동, 아동2의 입 문지르기 상동행동 및 아동3의 손 흔들기 상동행동은 사전 기초선에 비해 각각 60%, 29% 및 70% 감소하였다. 이후 사후 기초선에서 상동행동은 치료적 음악중재 기간에 비해 다시 증가되었으나, 사전 기초선에 비해서는 각각 28%, 19% 및 41% 감소하였다. 본 연구를 통해 자폐아동은 구조적인 악기 연주 활동보다 비지시적인 모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 활동에서 상동행동 빈도가 유의미하게 감소됨을 보여주었다.

영문초록

The purpose of this study was to examine the effects of music therapy based on an improvisation program using imitation and reflection techniques on the stereotyped behavior of autistic children. For this study, three autistic children aged 11 to 13 from S Welfare Center for the Disabled were agreed to participate in the study. This study was designed using the single-subject repeated-measures design method and was an ABA type program which operated 20 sessions in total. In the pre-baseline phase, the children played musical instruments. Then, a non-directed improvisation program which applied imitation and reflection techniques was conducted in the therapeutic musical intervention period. As a result, the stereotyped behavior of each child (child 1: rapping, child 2: rubbing the mouth, and child 3: hand flapping) during the therapeutic musical intervention period was reduced 60%, 29%, and 70% respectively compared to the pre-baseline phase. In the post-baseline phase, the stereotyped behavior of each child increased compared to the therapeutic musical intervention period, although compared to the pre-baseline it was reduced 28%, 19%, and 41% respectively. Therefore, the results of this study suggest that the stereotyped behavior of autistic children can be reduced significantly more by a non-directed improvisation program which applies imitation and reflection techniques than by solely playing instruments.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

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