<차　례>

Ⅰ. 서 론|1
　　1. 연구의 필요성 및 목적|1
　　2. 연구내용|4
　　3. 연구방법|4
　　4. 연구일정|5
　　5. 연구의 제한점|7

Ⅱ. 바우처 제도의 성격 |8
　　1. 바우처의 개념|8
　　　　가. 바우처의 일반적 개념|8
　　　　나. 교육바우처(학교바우처)의 개념|9
　　　　다. 방과후학교 바우처의 개념|10
　　2. 바우처 제도의 목적과 의의 |11
　　3. 바우처 제도 도입의 기본 전제 |15
　　4. 학교 바우처 제도에 대한 찬반 입장|15

Ⅲ. 바우처 제도 운영 사례 분석|19
　　1. 교육 외 분야의 바우처 제도 운영 사례|19
　　　　가. 문화바우처|19
　　　　나. 여행바우처|21
　　　　다. 친환경농업교육바우처|23
　　　　라. 산모·신생아 도우미 지원|24
　　2. 교육 분야의 바우처 제도 운영 사례|26
　　　　가. 외국 사례 분석|26
　　　　나. 국내 사례 분석|46

Ⅳ. 방과후학교 바우처 제도 도입 방안 |85
　　1. 방과후학교 바우처 제도 도입의 기본 방안|85
　　　　가. 방과후학교 바우처의 개념 |85
　　　　나. 방과후학교 바우처 제도 도입의 필요성 및 목적|86
　　　　다. 방과후학교 바우처 제도의 추진 방향|87
　　　　라. 방과후학교 바우처 제도 시범 운영 방안|88
　　2. 방과후학교 바우처 제도 도입시의 고려사항|95
　　　　가. 예산의 확보·배분·집행 |95
　　　　나. 바우처(자유수강권)의 발행 지급 환수|97
　　　　다. 관계자 연수|99
　　　　라. 수요자 요구 조사 |100
　　　　마. 대상학생 선정|100
　　　　바. 반편성|101
　　　　사. 프로그램의 편성 및 운영|101
　　　　아. 대상 학생의 참여 유도, 관리 및 지도|102
　　　　자. 지도강사, 교사의 관심 및 전문성 제고|104
　　　　차. 강사료의 지급|109
　　　　카. 학생과 학부모에 대한 홍보 및 정보교류 |109

참고문헌|111
부록|117