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의사소통 훈련 프로그램의 효과성 검증
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  • 의사소통 훈련 프로그램의 효과성 검증
  • Study on the effect of communication training program
저자명
최경희,김장회
간행물명
교류분석상담연구
권/호정보
2012년|2권 2호(통권3호)|pp.23-42 (20 pages)
발행정보
한국교류분석상담학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.75MB)
주제분야
심리학
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국문초록

본 연구는 의사소통훈련 프로그램을 중학교 현장에서 실시하여 대인관계에 미치는 그 효과를 검증하였다. 연구의 목적은 학교 현장에서 쉽게 적용할 수 있는 의사소통훈련 프로그램을 실 시하여 대인관계의 하위척도인 기술 및 만족도, 부적응적 행동유형, 부정적 신념의 유의미한 변화를 알아보는 것이었다. 프로그램의 설계는 의사소통능력 향상을 통한 대인관계 향상을 목 적으로 토대로 각 단계별 하위 목표에 맞는 강의, 토의, 놀이, 역할극, 브레인스토밍 등의 중 학생이 이해하고 활동하기 쉬운 활동들로 구성하였다. 프로그램 홍보 후, 참가를 희망한 김해 시 Y중학교 남학생 10명을 실험집단으로 구성하였고, 그 외 무선 표집한 20명의 남학생을 통 제집단으로 구성하였다. 실험집단에는 총 8회기로 구성한 의사소통훈련 프로그램을 실시하였 다. 효과를 검증하기 위해 대인관계 검사를 프로그램 실시 전과 후에 실시한 결과, 통제집단 과 비교하여 참가자들의 대인관계 기술은 .47, 만족도는 .53, 부적응적 행동유형은 -.17, 부정 적 신념은 -.61의 평균수치 차이를 보이며 긍정적으로 향상되었음을 확인하였다. 본 연구는 중학교 현장을 최대한 활용하여 쉽고 단순하게 적용할 수 있는 의사소통훈련 프로그램의 개 발과 그 효과 검증을 실시하여 교육 현장의 현실적이고 실제적 여건에 맞는 집단상담 프로그 램의 필요성을 강조한 것에 의의가 있다. 마지막으로 본 연구 결과의 제한점과 추후 연구에 대한 시사점을 논의하였다.

영문초록

This study performed the communicative training program in the middle school area and examined the effect on the interpersonal relationship by the quantitative analysis. The purpose of this study was to perform communicative training program which was easily applicable to the practical school scene and examine the meaningful changes of the interpersonal relationship skill and satisfaction, unsuitable behavior types, and negative faith. The program was designed on the various activities such as lecture, discussion, play, role-play, brainstorming, ect. for the growth of the interpersonal relationship by increasing the communicative abilities. After informing the program, the subject group was voluntarily consisted of 10 third grade male middle school students in Y Middle School in Gimhae City, Kyungnam Province. The control group was consisted of another 20 students at random. The subject group took part in this program total 8 times. The interpersonal relationship test was conducted to examine the effect before and after the program. The gap between the participants' and non-participants' mean was .47 and .53 in the interpersonal relationship skill and satisfaction, -.17 in the unsuitable behavior types, and -.61 in the negative faith. This result showed the positive effect of the program on the participants' interpersonal relationship. The significance of the study was to design the communicative training program which was easily and simply applicable to the middle school area and examine the effect on the participants' interpersonal relationship. Also it emphasized the requirement of the group counseling program which was suitable to the reality and practicability in the schools. Finally we discussed the limitations of the result and the recommendations for the following studies.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논 의

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