기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
독일의 방과후학교 정책사례와 시사점
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 독일의 방과후학교 정책사례와 시사점
  • A case study on youth mentoring in Germany and its implications and suggestions
저자명
이민희
간행물명
글로벌청소년학연구
권/호정보
2013년|3권 1호(통권5호)|pp.5-24 (20 pages)
발행정보
글로벌청소년학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(1.3MB)
주제분야
사회과학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 논문은 한국에서도 사회문제로 큰 이슈가 되고 있는 보육 및 교육의 ‘방과후학교’제도나 ‘청소년방 과후아카데미’ 제도와 비교할 수 있는 독일의 ‘종일학교(GTS:Ganztagsschule)’제도를 고찰하여 그의 시 사점을 얻고자 연구되었다. 특히 독일에서 가장 잘 GTS제도가 시행되고 있는 라인란트-팔츠 (Rheinland-Pfalz) 지방정부의 사례는 모델사례로서 다음과 같은 시사점을 제시하고 있다. 첫째||| 첫째||| 독 일의 GTS 제도 도입의 배경에서 보는 것과 같이 앞으로 한국에서도 ‘방과후 학교’나 ‘청소년방과후아카 데미’의 수요가 증가할 것이다. 둘째||| 독일의 경우 GTS와 학교 밖의 청소년을 지원하는 각종 시설||| 기관||| 단체들과의 연계와 협력이 매우 강조되어 시행되고 있는 것에서 한국도 학교와 청소년기관들과의 긴밀 한 연계ㆍ협력이 무엇보다 필요하다. 셋째||| 독일에서 GTS 제도의 도입 이후 학교와 청소년정책 간에 긴 밀한 연계ㆍ협력 관계가 형성되고 발전되고 있지만 청소년정책의 입장에서 보면 이러한 국면은 기회인 한 편 동시에 위기도 될 수 있다는 사실을 간과해서는 안 된다. 넷째||| 독일에서 GTS 제도에의 참여는 무상 인데 반해 현재 한국에서의 '방과후 학교'나 '청소년방과후아카데미'는 대부분 학부모가 비용을 부담하고 있으므로 이를 보편적 복지 차원에서 점차 정부가 부담하는 것이 바람직하다. 다섯째||| 독일에서 GTS 비 용이 향후 보육 GTS 도입까지 35조 원이 넘는 예산을 책정하고 있는데 한국도 전면 무상급식보다는 전 면 무상 방과후 교육 및 활동을 우선해서 교육 및 청소년복지 정책의 방향이 전환되는 것을 고려해 볼 필요가 있다.

영문초록

This study aims to examine the GTS system of Germany as it compares to the after school programs in Korea for children and youth in order to get its implications and suggestions for Korean youth policy. The case study on the GTS systems in Rheinland-Pfalz regional government as an model system in Germany provides some implications as written below. First||| it is expected that the demand of after school programs will be increased as shown in the German cases. Second||| the close relationships and cooperations among schools and youth agencies will be expected in Korea as examined in the case studies. Third||| it is important to know the risk and opportunity aspects of the cooperative relations among school and youth agencies from youth policy perspective. Fourth||| the financial assistance of the government is desiable for the Korean after school programs as the GTS system is free of charge for the participation. Fifth||| the transition and the direction of the youth policy for education and welfare needs to be considered toward no personal expense of participation as the GTS system is provided with whole governmental budgets.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독일의 방과후학교 정책 현황과 사례
Ⅲ. 독일 방과후학교 사례 GTS의 시사점
참 고 문 헌

구매하기 (3,000)
추천 연관논문