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지배집합 알고리즘
이상운, Lee. Sang-Un 한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 9 Pages
한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 2013, Vol.18 No.9 121-129 (9 pages)
해를 다항시간으로 구하는 알고리즘이 존재하지 않아 NP-완전 문제로 알려진 지배집합 (DS) 문제의 정확한 해를 선형시간으로 구하는 알고리즘을 제안하였다. 제안된 알고리즘은 그래프의 간선이 존재하지 않을 때까지 최소차수 ${delta}(G)$를 가진 정점 u의 인접정점들 중 최대차수 ${Delta}(G)$를 가진 정점 v를 최소 독립지배집합(MIDS)의 원소로 포함시키고 v의 부속 간선을 삭제하는 방법을 반복적으로 수행하여 구하였다. MIDS로부터 최소 지배집합 (MDS)으로 변환시키고, MDS로부터 최소연결 DS (MCDS)로 변환시키는 방법으로 DS... -
과학교과서에 내재된 성별 지배이데올로기 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 1호 3 39-67 (29 pages)
지식이 많이 반영되어 있다고 한다 .2) 성별에 따른 지배이데올로기는 남성 1) 생물학적인 요인으로 학업성취의 성차를 설명하는 방식은 두뇌의 선천적 생물학적 구조에 기인하는 것으 로 본다. 예컨대 여성은 언어능력직관력통찰력에서 뛰어나고, 남성은 입체적공간적 능력에서 앞선다 는 견해를 제시한다. 이러한 연구결과는 남녀의 특성 차이 (difference)를 이해하기보다는 남녀의 격차 (gap)를 드러내는 데 이용되기도 한다... 과학교과서가 남성중심적으로 편성·조직되고 성별 지배이데올로기가 내재되어 있다면, 여학생은 과학교과에서 흥미를 느끼지 못할 뿐만 아니라 남학생에 비하여 낮은 학업성취를 보일 수밖에 없다. 이 연구는 초등학교 과학교과서 8권, 중학교 과학교과서 6권, 고등학교 과학교과서 18권 등 총 32권을 연구자료로 하여 과학교과서에 내재된 성별 지배이데올로기를 분석하였다. 연구결과는 다음의 다섯 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 과학교과서의 편찬 과정에 참여한 편찬자들은 성별 분포에서 남성편중적이었다. 둘째, 과학교과내용의... -
권력 개념의 발전과 규범적 긴장: 교육적 지향의 탐색
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.2 2 25-54 (30 pages)
있다고 믿었다(Gordon, 1980). 이런 의미에서 담론과 지식은 권력과 지배의 물질적 조종자나 기구들 을 대표한다. 요약하면, 담론과 언어는 진리 체제들의 접합 장소들이고, 언어를 통하여 권력은 그 물질적 효과들을 드러낸다. 그러므로, Foucault에게 담론과 지식은 권력의 기제를 연구하는 전략적 순간들이다. Foucault의 권력/지식 개념을 통한 얻을 수 있는 놀라운 통찰중 하나는 자유민주주의 전통이 인정한 독립적인... 본 연구는 권력 담론의 개념적 발전과정을 살펴보고 교육적 행위를 위한 규범적 지 향에 대해 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 근대적 권력 개념으로 1차원, 2차 원, 3차원적 권력, 구조주의적 권력, 그리고 Foucault의 후기구조주의적 권력 담론에 대 해 살펴보고, 각 권력 개념들 간의 교육적 규범 지향의 차이에 대해 분석하였다. 이를 바탕으로, Habermas의 의사소통적 합리성 개념을 도입해 권력 개념들 간의 규범적 차 이에 대한 접목을 시도하고 교육적 기획을 위한 시사점을 고찰하고자 하였다. 연구 결 과, 1) 권력... -
교육정책사회학의 이론적 정립과 연구과제 탐색에 대한 소고(小考)
김규태, 신지승 한국교육정치학회 교육정치학연구 24 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.2 1 1-24 (24 pages)
연구주제들을 분석하면, 교육정책사회학에서 교육정책은 독립변수, 종속변수, 매개변 수로서 접근되고 있는 듯 보인다. 독립변수로서 교육정책은 교육정책이 사회구조나 교직구조 에 미치는 영향을, 종속변수로서의 교육정책은 사회 및 문화변화에 따라 교육정책의 변화를, 매개변수는 사회 및 경제 변화에 따라 학교교육의 사회적 구조 및 역할 변화에서 교육정책의 ..PAGE:7 교육정책사회학의 이론적 정립과 연구과제 탐색에... 교육정책사회학은 교육정책에 의한 사회적 행위와 관계 및 그 변화의 역사성 및 규 칙성 등을 거시적?미시적?구조적 접근에서 종합적이고 체계적으로 탐구하는 분야이다. 교육정책사회학은 교육정책 형성 및 변화에 대한 역사성 및 규칙성 탐구, 교육정책 형 성과 변화에 따른 정책적 환경적 요인 및 당사자 행태와 관계 분석, 사회변화에 따른 교육정책 형성 및 변화에 대한 분석, 교육정책에 따른 교직 구조 및 생활 변화와 규칙 분석, 단위학교의 교육정책 집행 방식과 양태 등을 주제로 연구한다. 그리고 이러한 주 제는 교육정책에... -
외국정책분석이론의 한국교육정책 적용에 대한 비판연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.2 3 69-91 (23 pages)
집합인 집합행동 차원에 영향을 미치는 규칙,법,정책 등의 수준,3)보다 넓은 집합 행동에 영향을 미치는 지역 정부 또는 국가의 제도와 헌법 차원의 수준,그리고 4) 제도와 헌법 차원에까지 영향을 줄 수 있는 이념,사상,문화,전통의 차원 등으로 분류될 수 있다. 그런데 이 4가지 차원은 각기 독립적으로 작용하는 것이 아니라 상호작용하며 복합적으로 영향을 주며 변화한다.물론 개인수준은 변화하기가 쉽고,이념,문화 수준은... 본 연구는 한국 교육정책분석 연구에 사용된 외국 정책분석이론의 내적타당도와 외적타당도를 비 판적으로 분석하고, 국내 적용에의 시사점을 찾고자 하였다. 국내 교육정책연구에서 가장 많이 적 용되었고 설명력이 강하다고 인정받는 정책분석이론인 옹호자연합모형(ACF)과 신제도주의, 정책흐 름모형(PSM), 논변모형을 비판적으로 분석했다. 이론의 타당도 분석에서는 이론의 핵심전제를 중 심으로 비판했으며, 이론의 발생맥락과 국내 정책분석에의 적용가능성을 중점적으로 비판했다. 또 한 국내 정책분석연구의 외국 이론을... -
한국 교사양성교육에 대한 성찰과 미래 방향 -고통의 시대, 희망의 교육-
조영달 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제63차 학술대회 1 3-31 (29 pages)
서로 독립적인 것이 아니라 상호 연계 적이며 보완적인 것임을 드러낸 것이라 여겨진다 . 이러한 생각은 수요와 공급의 독립성을 중심으로 하는 시장의 원리나 , 집단의 목소리를 중심으로 권력을 획득하 는 정치의 세계와는 확연히 다른 특성이라 할 수 있다 . 이러한 방식으로 생각하면, 교육이 지니는 수신의 측면은 인격체 자신과 관련된 것이지만, 보편 가치와의 관계성이나 결과적인 기능의 측면은 타인 (타자)와 관련된... -
국가 유공자 단체의 상징성에 관한 연구
유영옥 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 33 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2012 춘계 1 1-33 (33 pages)
형성된다는 것이다. 따라서 급진적 구조주의 접근법에서는 지배집단이 자신의 이익을 위한 현상유 지를 위해 사회 내에 고유하게 존재하는 사회변혁의 급진 세력에 대해 사용하는 이데올로기적 통제의 형태 를 분석함으로써 상징적 지배의 형태를 규명하고자 한다. 13) 해석주의자는 조직현상을 문화와 극장, 언어게임, 교과서, 의미형성 등으로 비유한다. 문화와 극장 비유를 통 해서는 조직에서의 의미 있는 행위의 발생을 이해... -
교사평가의 하위문화적 특성
김태수, 신상명 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 16 353-372 (20 pages)
학교의 구조는 교사를 상호의존하게 만들기보다는 독립적으로 분리하는 문화를 조장하여 왔다 . 닫힌 공간은 교사들로 하여금 개인주의적인 성향을 자아 내게 만들었고, 이러한 성향은 또다시 개인을 드러내지 않는 기제로 작동하고 있다 . 희망 초등학교와 같은 다인수 학급의 경우 이러한 개인주의적 성향이 더욱 짙게 나타난다 . 결국 평가의 내용과는 상관없이 피평가자의 평소 언행이나 표정 , 개인적 성취 등으로 인하여... 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 교사평가문화를 학 교조직문화의 하위문화로 규정하고, 경북지역의 한 공립 초등학교를 대상으로 2008년 11월부 터 2010년 10월까지 참여관찰 및 심층면담 중심의 질적 연구를 수행하였다. 이를 통해 초등학교 교사평가문화의 주된 특성으로 자기 중심적 방어 문화, 이미지로 평가 하는 문화, 관성의 법칙이 지배하는 문화, 우리끼리 봐 주기 문화를 규명하였다. 아울러, 이러한 문화적 특성을 공유하게 된 원인이 하위문화적 특성에 따른 교사의 거부정 서와 학교의 독특한 상황, 학교조직문화의... -
한국 고등학교의 수평적 계층화에 관한 이해와 비판
한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 6 139-169 (31 pages)
교육제도는 자율성의 정도가 클수록 사회구조나 지배집단의 영향으로부 터 상대적으로 독립적이다(Archer. 1984). 그런데 한국의 고등학교는 대학입시제도로 인해 교육과정 운영의 자율성이 낮고 심지어 대학입시 를 위한 도구적 기능을 수행하고 있다 . 뿐만 아니라 정부 예산에 학교자원의 대부분이 종속되어 있 는 고등학교는 정부로부터 적정 규모의 예산을 지원받는 것이 조직 생존을 위해 필수적이다 . 때문에 대학입시와... 이 연구의 목적은 이명박 정부에 의해 추진되고 있는 ?고교다양화 300프로젝트?를 중심으 로 한국 고등학교의 수평적 계층화를 분석하고 그 한계를 분석하는 것이다. 평등주의와 보편 주의 교육이념에 근거한 평준화 체제에서 탈평준화와 다양화를 지향하는 고교 체제 개편의 의 미를 분석한다. 이를 위해 먼저 한국 고등학교 체제 분화의 역사사회적 배경을 검토하고, 이를 바탕으로 고교다양화 정책의 성격을 분석한다. 다음으로 교육과 관련하여 국가의 성격변화, 경 제위기로 인한 중간계급 불안 그리고 사회적 불평등과의 관련성... -
교사의 아비투스에 따른 교육과정 실행 방식의 차이: 중학교 국어과 교사에 대한 사례 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 3호 3 61-86 (26 pages)
Bourdieu는 아비투스를 ‘문화적 무의식’, ‘습관을 형성하는 힘’, ‘기본적이고 깊게 내면화된 지배적 유형의 집합’, ‘심리적 습관’, ‘인식과 행동의 심리적, 육체적 스키마’ ‘규제된 즉흥행동의 생성원칙’ 등과 같이 다양하게 정의했다 (Swartz, 1997: 98-102). 이와 같이 행동의 근원이 되는 아비투스는 일차 적으로 사회공간에서의 계급에 귀속된다 (Bourdieu, 1977). Bourdieu(1984)는 아비투스가 작동하는 계 급... 본 연구는 교사들의 아비투스에 따라 교사들의 교육과정 실행 방식이 어떠한 차이를 보이는지를 중학교 국어과 교사를 대상으로 한 사례 연구를 통해 살펴 본 것이다. 연구 결과 다음과 같은 결과 를 얻을 수 있었다. 첫째, 같은 학교에 재직 중인 국어과 교사들 사이에서도 문화자본 보유의 양적, 질적 편차가 있었으며, 이러한 편차는 출신 계급과 직간접적으로 관련이 있었다. 둘째, 교사들은 문 화자본의 보유상황에 따라 서로 다른 아비투스를 가지고 있었으며, 이에 따라 교사들의 교육과정 실행 방식도 다르게 나타났다. 높은...