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  • Instructional Effects of Emotion Regulation Strategies on Academic Achievement and Self-efficacy

    Kim , Young Sang 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

    한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 2 1-16 (16 pages)

    that originate within cognitive-experiential, behavioral-expressive, and physiological-biochemical components”(p.170). Based on those previous researches, emotion regulation can be defined as conscious efforts to use the cognitive, social interactional and physical-behavioral strategies to attain the desired emotional goal state after awaking the ..PAGE:4 敎育方法硏究 제19권 제2호 - 4 -...

    • 4,500원
    emotion regulation on achievement and self-efficacy in social studies on 7th-grade middle school students(N = 117, M = 60, F = 57). Emotion regulation strategies were taught to 59 students and 58 students were in the control group. From an ANCOVA controlling for learning anxiety among the upper 25% students of pretest achievement, the experimental group differed from the control group in post-test achievement and self-efficacy among the lower 25%, the former group significantly differed from the...

  • Art Therapeutic Aspects of Clay in Art Education for the Visually Handicapped Children

    JeeEun Kim 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 11 267-297 (31 pages)

    Art Therapeutic Aspects of Clay in Art Education for the Visually Handicapped Children JeeEun Kim* <목 차> Ⅰ. Introduction Ⅱ. Theoretical Background 1. Definitions of Art therapy and Special Education with Art Education 2. Definitions of the Visually Handicapped Ⅲ. Clayworks of Visually handicapped children 1. Role of Clay in Classrooms for the Visually Handicapped Children Ⅳ. Case Studies...

    • 6,000원
    Art is one of those classes most easily available to the disabled. Art is created and viewed for pleasure, distraction, the telling of stories, emoting, documentation purposes, service as an educational tool, the channeling of creative energies, and the processing of personal experience. Art educational also provides channels by which many exceptional children receive help in organizing their own environment and in drawing on meaningful motivation. Art and art education have important roles in...

  • Emotion Map Making. Discovering Teachers’ Relationships with Nature

    Michela Schenetti, Elisa Guerra 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages

    환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.2 3 31-56 (26 pages)

    (ID 37) “Our garden has absolutely nothing to offer; there are no trees and bushes, no hills, no paths. Some of the ground is muddy and some covered with safety slabs.” (ID 88) Other The emotion labels added by the participants include the following: curiosity, well-being, tension, annoyance, fun, frustration, disappointment, freedom, sharing, participation, cheer, and joy. While, on one...

    • 5,500원
    Outdoor education means increasing the opportunity to encounter and experiment with nature, but above all, it means rethinking one’s own relationship with nature. Professionals working in the field of education cannot transmit to children what they do not know or share. Therefore, to foster education in nature with pedagogical skill, it is important for each practitioner to become aware of their own way of thinking and be willing to undergo an authentic noological revolution (Bateson, 1976),...

  • Emotion Socialization by Early Childhood Educators: Conceptual Models from Psychology

    Katherine M. Kitzmann, Katianne M. Howard 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages

    환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 2 23-44 (22 pages)

    in the promo- tion of learning. Measurement provides another avenue for future research. Teachers would bene- fit from an efficient method of assessing children’s skills for emotion expression, emotion knowledge, and emotion regulation, similar to the Social Attributes Checklist used to assess general social competence (which includes some aspects of emotional competence) in early childhood...

    • 5,100원
    emotional competence (i.e., skills for emotion expression, knowledge, and regulation), and this goal is achieved through universal processes (namely, through adults’ responses to emotions, modeling, emotion conversations, and meta-emotion philosophies). However, these universal processes are enacted through practices that are culture-specific. This conceptual model provides a useful heuristic for examining early childhood educators’ emotion socialization practices across cultural contexts.

  • The Effect of Group Art Therapy with Clay on the Emotion sand the Cognitive Functions of the Elderly Patients with Dementia

    김선영, 이경만 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 42 Pages

    21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 4 97-138 (42 pages)

    the emotion and perception of elderly people with dementia. In art therapy programs of 14 sessions, the fact that the participants were elderly people with dementia was considered. That is, the programs were organized in the aspects of their improvement in interaction by providing moderate support to their deficient functions, encouraging their growth, emotion and perception, and changes to their...

    • 7,100원
    본 연구에서의 그룹미술치료란 요양원에서 장기보호를 받고 있는 노인성 질환이 있는 노인 및 치매노인들 중에서 그룹미술치료프로그램에 참여한 그룹을 대상으로 하여 인지와 정서에 긍정적 변화를 목적으로 점토를 매체로 구조화된 미술치료프로 그램을 통해 경험하는 인지정서치료를 말한다. 본 연구는 노인 전문 요양원에 입소 하여 생활하고 있는 치매로 판정 받은 노인 6명에게 점토를 통한 그룹미술치료 프 로그램을 실시하여 치매노인의 정서와 인지에 미치는 효과를 관찰하였다. 14회기로 구성된 그룹미술치료 프로그램은...

  • 동아시아 두 섬의 신화와 전통주거 공간과의 상관성: 제주도와 오키나와의 화신(火神)의 신화와 부엌의 공간을 중심으로

    이석주, 김영주 한국종교교육학회 종교교육학연구 14 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 13 233-246 (14 pages)

    as an internal emotion of human beings often emerges with a selfish impulse, it is essential to transform the emotion of resentment and desperation into a positive hope in the daily life of island people. This transformation is shown very clearly in two representative examples, language and residential space. First, the words such as ‘ieodosana’2) in ‘nankurunaisa(なんくるないさ)’3) and...

    • 4,300원
    연구 목적 본 연구의 목적은 제주도와 오키나와의 신화에 투영된 두 섬의 전통민가에서 부엌의 공간과 화신(火神)의 의미를 연계해서 분석하는 것이다. 연구 내용 본 연구에서는 두 섬사람들은 그들의 신화의 내용에 근거해서 지었던 주거공간과 화신의 의미를 섬의 자연환경에 적합한 형태로 해석했다. 이러한 사유방식은 궁극적으로 이들에게 자연과 인간이 소통할 수 있는 결정적인 계기를 제공했다. 두 섬의 신화는 섬에서 생활하는 섬사람들의 실생활의 정서와 믿음을 반영하고 있다. 이같은 문화적 요소의 특징이 ‘원망의...

  • 가치유형에 따른 행복감의 차이와 가치유형 결정에 영향을 미치는 요인

    허영주 한국종교교육학회 종교교육학연구 28 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 1 1-28 (28 pages)

    developmental levels: Cognitive and emotion transitions during adolescence. In A. K. Ribaupierre (Ed.), Transition mechanisms in child devel opment: The longitudinal perspective (pp. 33-67). Cambridge: University Press. Fisher, K. W. (1980). A theory of cognitive development: The control and construction of hierarchies of skills. Psychological Review, 87, 477-531. Gardner, H. (1993). Multiple...

    • 5,700원
    연구 목적 본 연구의 목적은 자기고양가치와 자기초월가치의 수준을 토대로 가치를 유형화 한 후, 각 유형에 따라 행복감에 어떤 차이가 있는지를 밝히고 행복감이 높은 가치유형을 결 정함에 있어 영향을 미치는 개인적 요인과 가정적 배경을 탐색하는 데 있다. 연구 내용 본 연구는 10대에서 90대까지의 한국인의 가치를 조사한 KGSS 2021년 자료를 활용하여 변량분석과 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 이를 통해, 첫째는 한국인의 가치유형을 자기고양가치와 자기초월가치의 평균값을 기준으로 네 가지 유형으로 분류하였고,...

  • Carl Gustav Jung s Perception of the Chinese Religious Thought in His Works

    김재영 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2004, 제 19권 7 139-153 (15 pages)

    5) Second, Jung understood human psyche in terms of a dualistic t opographic perspective. He divided it into the consciousness and the un conscious. More specifically, he articulated the dualistic aspects of huma n psyche. For example, he divided human personality into two parts, the external pers onality, persona, and the internal personality, anima or animus. Also regarding p ersonality types,...

    • 4,400원
    체게 융은 현대 정신분석학을 확립시킨 지그문트 프로이드와 결별한 이후에 독자적으로 인간의 심층적인 내면을 다양하게 탐구하였다. 융은 자신의 심층적인 내면을 직접 분석하였을 뿐만 아니라 자신의 임상적인 연구가 보편적인 현상인가를 직접 경험하기 위해서 인간의 심층적인 내면을 아직도 깊게 경험하면서 살고 있는 아프리카, 인도, 그리고 북미의 인디안들의 삶의 현장을 찾기도 하였다. 그 결과 융은 인간의 심층에는 프로이트가 약간 언급은 하였지만 깊게 연구해 들어가지 않았던 집단적인 무의식이 인간의 삶 속에서 작용해...

  • 명상과 긍정적 정서에 관한 최근 연구동향

    이영림 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 25권 15 231-255 (25 pages)

    정서 (emotion)는 행동을 수반한다는 측면에서 동기，느낌 (feeling), 감정 또는 감성과 동일한 것으로 보거나 흔히 혼동해서 사용하기도 한다. 이에 일정한 범주로 분류하고 통합할 필요 가 생기게 되었으며，현재 정서(emotion)는 여러 가지 감정들을 포괄하는 상위개념으로 사 용29>하고 있다. 또한 정서에 대한 수많은 정의 중 클레인지나와 클레인지니에 관한 문제들이다. 이 다 섯 가지는 본 연구에서 정서(특히, 긍정적...

    • 5,400원
    이 글은 명상과 긍정적 정서와 관련지어 최근의 연구동향들을 개관하고, 이러한 관점에서 명상이 다양한 영역, 즉 과학종교심리학교육 등 학문에 경계 없이 여러 분야에서 통섭(統攝)함을 밝히는데 그 목적이 있다. 그동안 선행된 연구들은 주로 명상을 소개하고 여러 영역에서 효과가 있음을 밝히는 데 초점을 두었다. 최근 긍정심리학에 대한 연구가 활발하게 움직이고 있는 이 시점에서 오늘날 세계적으로 큰 주목을 받는 명상과 관련성을 지어 이것을 수행함으로써 긍정적 정서가 다양한 영역에서 발현 되고 있음을 밝히는 것은...

  • 교육의 종교적 지평에 관한 연구

    박범석 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2008, 제 28권 8 141-159 (19 pages)

    of “teaching-learning” has excluded the personal emotion, feeling and awakening in the field of education. This kinds of modern tendency justified the elimination of the spiritual and transcendental aspects from phenomena of education. Rites of passage offer us the educational metaphors as the chance to transfer educational aims of self-actualization to that of self-transcendence and to hold...

    • 4,800원
    교육과 종교는 인간을 현재 상태보다 더 나은 존재로 고양시키기 위한 공통적인 목적성을 가지면서, 그 과정상으로는 점진적이고 축적적인 성장인가 아니면 비약적이고 초월적인 성숙인가에 따른 다양한 양태로 나타난다. 이들 두 영역이 다른 학문과 구분되는 눈에 띄는 특징은 공통적으로 ‘교(敎)’라는 가르침의 의미를 갖는 점이다. 앎이라는 인식의 차원에 머물지 않고 가르침이라는 실천과 구현의 의미를 담고 있는 것은 학문 영역에 있어서도 독특한 성격이라 할 수 있다. 인간과 문화의 가르침이라는 점에서 두 학문 영역의...

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