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  • 인터넷을 활용한 한국어 교사 교육 사례 연구

    김중섭, 조현용, 이정희 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 10 261-289 (29 pages)

    • 5,800원
    현재 교육대학원 및 일반대학원의 한국어 교육 관련 전공을 통해서 한국어 교육 전문가가 양성되고 있지만， 전체적인 수요를 충 족시키기 어렵다 따라서 한국어 교육 전문가 양성을 위한 교육 프로 그램 개발이 필요하다고 하겠다. 하지만， 시간적 제약이나 공간적 제 약 때문에 한국어 교사 교육은 많은 한계점을 가진다. 이를 극복하기 위해 인터넷을 활용한 교사 교육을 실시할 수 있다 한국어 교사 교육 에서 인터넷을 활용하기 위해서는 우선 교육대상자가 성인 학습자인 점을 감안하여 강사주도형 강의 방법론을 적용하고，...

  • 비판적 책읽기 지도 방안

    성숙자 우리말학회 우리말연구 21 Pages

    우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 8 215-235 (21 pages)

    • 5,000원
    글읽기는 사고력의 발달과 밀접한 관련이 있다. 사고 발달의 최고 단계인 비판적 사고력 신장을 위해서는 비판적 글읽기 지도가 필요하다‘ 이 논문에서는 읽기가 선조적으로 이루어지는 것이 아니라 텍스트의 해독， 작가의 의도를 중심으로 한 텍스트의 이해， 그 이후에 독자 중심의 비판적 읽기가 가능하다고 보고 읽기의 층위를 3단계로 나누었다. 해독과 이해는 텍스트에 충실한 의미 구성 단계이다. 그러 나 비판적 읽기는 텍스트의 의미를 정확히 재구성하고 난 이후 텍스 트의 전체 의미를 대상으로 작가와 독자， 그리고 문화적...

  • 힘'과 '거리' 요인에 따른 탈춤 대사의 경어법 연구

    이정복 우리말학회 우리말연구 35 Pages

    우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 4 87-121 (35 pages)

    • 6,400원
    이 연구에서는 경기 및 황해 지역에서 발생하여 전승되는 탈춤 대사를 대상으로 ‘힘’과 ‘거리’ 요인에 따라 국어 경어법의 쓰임 이 어떻게 전개되고 있는지를 분석한다 이러한 탈춤의 내용은 모두 조선 시대를 시간적 배경으로 삼고 있는데， 등장인물들은 사회 계층， 성별， 나이 등의 ‘힘’ 요인과 물리적(시간적， 공간적) . 심리적 ‘거리’ 요인 면에서 다OJ=한 상호 관계를 보여 준다. 그만큼 경어법 사용은 복 잡한 모습을 띠게 되지만 ‘힘’과 ‘거리’ 요인을 중심으로 크게 묶어서 보면 일정한 질서를 찾을 수 있다 이...

  • 『대명률직해』의 부정사에 대한 연구 - '不得'과 '安徐'를 중심으로 -

    박철주 우리말학회 우리말연구 30 Pages

    우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 3 57-86 (30 pages)

    • 5,900원
    중세 국어의 자료인 『대명률직해』에서 보이는 이두어 부정 사 ‘不得'’과 ‘安徐’는 각각 현대 국어의 부정사 ‘못’과 ‘아니’에 해당 한다. 대체적으로 부정사 ‘못’은 능력을， 부정사 ‘아니’는 의도를 나타 낸다. 본 연구에서는 이러한 부정사가 현대 국어와 비교하여 통사적 용법에 차이가 있는지에 대하여 분석하였다 그 결과 현대 국어에서는 부정사 ‘못’이 종결어미와도 어울렸으나 부정사 ‘4、낌’은 종결어미와 어우러지지 않았고， 반면 부정사 ‘安徐’ 는 종결어미와 어울렀음을 알 수 있었다 연결어미에서 현대...

  • ‘지’ 짜임월의 문법화 과정 연구

    하치근 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 2 27-55 (29 pages)

    • 5,800원
    매인이름씨 ‘지’는 형태상으로는 앞의 매김말과 통어론적 짜 임새를 이루고 통어상으로는 임자씨스런 매인이름씨와 어찌씨스런 매 인이름씨의 특성을 갖는다. 임자씨스런 매인이름씨 ‘지’에는 문법화 현상이 나타나지 않으냐 어찌씨스런 매인이름씨 ‘지’에는 다양한 문 법화 현상이 나타난다. 매인이름씨 ‘지’에는 <사실>의 기본적인 뭇이 있는데， 뒤에 어울리는 풀이말이 ‘시간’ 관련의 말일 때에는 <동안> 의 뭇이， ‘모르다’， ‘의문이다’와 같은 안잡힘 풀이말일 때에는 <회 의>의 주변적인 뭇이 있다 어찌씨스런...

  • 고등학교 국어과 어휘 지도 방안

    김소영 우리말학회 우리말연구 21 Pages

    우리말학회 우리말연구 2005, 제17집 8 171-191 (21 pages)

    • 5,000원
    어휘 학습은 평생동안 끊임없이 이루어져야 하는 영역이다 그러므로 학습자의 어휘 사용 능력을 신장할 수 있는 의도적이고 계획적인 어휘 교수 학습 활동이 중요하다 본 연구는 인지 언어학석 관점에서 고등학교 학생달의 통합적 어휘 사용 능력을 증진시켈 수 있는 어휘 지도 방안윤 제안하는데 목 적이 있다. 먼저, 인지 능력과 어휘 지도익 방향을 제시하고， 이륜 바탕으로 고등학생에게 적합한 내용 요소플 선정하였다 내용 요소는 지적 요소와 정의 작 요소로 나누고， 지적 영역윤 형태적 지식， 의띠 관계적 지식， 어휘 사용적...

  • 이문열의 신문 칼럼에 대한 비판적 담화분석

    김병홍 우리말학회 우리말연구 19 Pages

    우리말학회 우리말연구 2005, 제17집 7 151-169 (19 pages)

    • 4,800원
    이 논문은 페어클라프(N. Fairclough)가 새로운 언어학적 분석 방법의 하나로 제시 한 ‘비판적 담화분석(critical discourse analysis)’을 검토하여， 이 문열의 선문 칼럼 ‘서울의 바벨탑’을 중심으로 분석한 글이다. 페어클라프는 담화분석을 텍스트， 담화적 관행(discourse practice)， 사회 · 문화적 관행 (sociocultural practice)의 세 차원에서 이루어져야 한다고 주장한다. 이문열의 칼럼텍스트는 텍스트 차원에서 부정적 어휘의 사용， 어휘화， 재어휘화의 기법 을 주로 사용하여 달쓴이의 의견에 동의하기를 바란다...

  • 한국어 분류사의 원형론적 분석

    우형식 우리말학회 우리말연구 25 Pages

    우리말학회 우리말연구 2005, 제17집 4 71-95 (25 pages)

    • 5,400원
    한국어 분류사는 수 분류사적 성격을 지니고 있어서 명사에 대한 수량 의 단위를 표시하는데， 이러한 단위적 성격은 분류사 형태가 지니고 있는 부 류 표시 기능에 바탕을 둔다. 그런데 한국어 분류사의 근본적인 기능은 문장 구성에서 호응 관계를 이루는 명사 지시물의 의미적인 부류를 표시하는 데 있다. 분류사의 부류 표시 기능은 한국어 화자의 세계 사물에 대한 범주화 작 용과도 관련되는 것이다 하나의 범주는 원형적인 것과 주변적인 것을 구성원으로 하며， 따라서 특정 범주의 성격은 원형적 구성원의 속성을 통해 이해할 수...

  • 물음법 씨끝의 체계(1)

    김수태 우리말학회 우리말연구 25 Pages

    우리말학회 우리말연구 2005, 제17집 3 45-69 (25 pages)

    • 5,400원
    이 글은 국립국어연구원에서 제작 · 배포한 “21세가 세종계획 균형말뭉 치”에서 마침법 씨끝을 추출하고， 그것들 가운데 빈도수가 100번째 안에 드는 것을 대상으로 불음법 씨끝을 뽑아 체계플 세우고자 했다 모든 물음법 씨끝 을 분류하기 위해서 세운 의미성분(semantic component)은 [시제]. [내용 물 응]， [대답 물음]， [선택 물음] [사실적 정보 요구]， [추정적 판단 요구], [들을이 의 의향 요구]이며， [ -요]의 동합 가능성과 [의문제기] 등도 도입했다. 그리고 안맺음씨끝의 동합 양상도 살폈다 이런 과정을 통해 우리가...

  • 경남 방언의 홀소리 체계 변화

    이근열 우리말학회 우리말연구 22 Pages

    우리말학회 우리말연구 2005, 제17집 2 23-44 (22 pages)

    • 5,100원
    본 연구는 경남 방언의 홀소리 체계 변화에 대한 종진의 연구가 동시 적으로는 언어 내적인 요인으로 설명되고 있으면서도 지역적 차이는 언어 외 적인 요인으로 설명된다는 불합리성에서 출발하고 있다. 일정한 언어 체계의 어휘 변별력은 해당 언어가 가지고 있는 음운 체계의 변별력과 밀접한 관련 을 맺고 있다 즉， 닿소리와 흘소리 그랴고 덧음소가 가지는 변별력의 합이 어휘를 변별하는 힘이다 만일 닿소리 체계가 부족하면 흘소리체계가 발달하 고 또한 이러한 음소체계가 부족하면 덧음소 체계가 발달하는 등， 한 언어 체 계...

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