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카오스 이론에 의한 학교 혁신 과정 분석
이재훈, Lee Jae Hoon 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
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인문계와 실업계 고등학교 학급 훈육문제의 심각성과 발생 빈도 비교 - 부산광역시 고등학교를 중심으로 -
김달효, Kim Dal Hyo 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 12 261-280 (20 pages)
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대학신입생의 부모애착과 대학생활적응의 관계에서 자기통제의 매개효과
윤진영, 박경은 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 3호 7 125-141 (17 pages)
연구는 대학신입생의 부애착과 모애착이 학업과 대인관계 차원에서의 대학생활적응에 영향을 미치는지살펴보고, 이 과정에서 자기통제의 매개효과를 확인하고자 실시되었다. 이를 위해 대학 신입생 338명을 대상으로 부모애착 척도, 자기통제 척도, 대학생활적응 척도를 실시하고, 설문자료를 분석하였다. 구조방정식모형 분석 결과, 부애착과 모애착, 자기통제는 대학신입생의 학업적응과 대인관계적응을 모두 직접 예측하는 것으로 나타났다. 또한, 모애착과 학업적응 및 대인관계적응 간의 관계에서 자기통제의 단순매개효과가유의한... -
이기고 싶어 하는 아동-부모 간 상호작용: 치료놀이(TheraplayⓇ)와 MIM(Marschak Interaction Method)을 중심으로
한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 2 21-40 (20 pages)
사례연구이다. 본 연구에서는 “늘 이기려 하고 고집이 세어 양육하기 힘들다”고 엄마에 의해 보고된 만 3세의 정상발달 아동을 중심으로 5개월 동안 치료놀이를 하였다. 절차는 다음과 같다. 치료놀이 시행 전 반구조화된 부모-자녀 상호작용 도구인 MIM을 통해 아동과 엄마의 상호작용을 관찰, 분석하였고 분석내용을 토대로 치료놀이를 수행하였다. 치료놀이 후에는 사후 MIM을 한 번 더 실행함으로 아동과 부모의 상호작용 변화를 구체적으로 살펴보았다. 치료놀이 과정에서 수집, 관찰된 자료는 맥락적으로 ‘심층기술’ 하였고... -
대학 상담자의 양극화 경험에 대한 자전적 내러티브 탐구: 실존치료적 제언
김영아, 변재원 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
만나다>, 셋째 <상담자 개인의 양극화 경험과 맞닿다(경제적 양극화: 위축과 고립감, 성별의 양극화: 분노와 혼란>, 넷째 <서로 다르지만 통하다>, 다섯째 <탈양극화하기(나를 표현하기, 관계 안에 서 성장하기)>, 여섯째 <개인에서 사회 공동체로 나아가다>, 일곱째 <내담자 정서에서 삶의 가치 찾기(원하는 삶으로 들어가기, 성장 동기 스포트라이트 비추기)>가 도출되었다. 본 연구에 대해 이론적 이해와 실천적 과제를 도출하기 위하여, 실존 치료적 입장에서 제언하였으며 마지막으로 본 연구의 중요성과 후속연구를 제안하였다. -
고등학생들의 분배정의 추론 방식
성열관 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 9 1-29 (29 pages)
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비대면 수업 분석을 위한 행위자-네트워크 이론(Actor-Network Theory) 탐구
지항수 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 4 1-19 (19 pages)
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COVID-19 팬데믹 상황에서 교사는 어떤 어려움을 겪는가?
이규빈, 유성상, 임영신 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 36 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 3 1-36 (36 pages)
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코로나시대, 교사는 기초학습문제 해결을 위해 무엇을 할 수 있을까? : 『경기 기초학력 온라인 겨울학교』 참여 교사들의 경험 분석
임혜정, 전하람, 김지영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 20 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 2 1-20 (20 pages)
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보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리 -고등학생 학부모를 중심으로-
이규빈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 37 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 추계학술대회 4 35-71 (37 pages)
이는 다름 아닌 보습학원이라는 형태로 제공되는 사교육의 지점에서 잠시 소강을 맞게 된다. 즉, 보습학원은 부모의 책임의식과 사회경제적 제약의 타협점으로 역할한다고 볼 수 있다. 연구 결과를 바탕으로 본 논문은 기존 논의되었던 교육열 담론이나 중산층 중심의 과도한 교육개입의 논의를 넘어서서 사교육 현상을 다양한 각도로 이해할 수 있는 시각을 제시한다. 이 같은 확장을 통해 우리나라에 명실공히 존재하는 사교육이라는 ‘교육현상’을 교육적 틀 안에서 새로이 논의할 가능성을 연다는 데 본 연구의 의의가 있다.
