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1761.

유아문학에 나타난 행복의 의미

이문정 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 4 571-586 (16 pages)

이문정 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 인간의 행복 증진을 위해 생의 기초가 되는 유아교육에서 행복 의 의미를 어떻게 제시하고 교육하고 있는지를 살펴보는 것이다. 이를 위해 5세 누 리과정 교사용 지침서에 제시된 문학활동을 분석하여 행복의 의미를 분석하였다. 그 결과 첫째, 개인적인 삶과 사회적인 삶의 측면에서는 개인적인 삶을 더욱 강조 하고 하위 영역에서는 성장과 개인적인 관계, 공동체를 중요시하는 것으로 나타났 다. 둘째, 기술적인 행복과 규범적인 행복에서는 규범적인 행복을 강조하였으며 하 위범주에서 자아가치, 자기조절, 정의의...
1762.

부정적 교육열로부터의 탈주와 아동의 교육권 찾기 : 들뢰즈와 불교 욕망론이 주는 시사점 탐구

류미향 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 4호 2 541-561 (21 pages)

류미향 저
...
- 5,000원
현재 한국의 교육 영토에서 교육열은 과열 양상을 보이면서 다양한 사회문제를 야기하고 있으며 이러한 교육 영토 내에서 아동 자신의 고유한 잠재성을 실현하 고 삶의 완전성을 실천할 수 있는 진정한 교육을 받을 수 있는 권리 보장의 문제 가 대두되고 있다. 교육을 받을 권리는 교육의 양적 측면에서뿐만 아니라 질적 측 면에서도 보장되어야 할 문제이기 때문이다. 본 연구에서는 교육열 현상이란 아 동, 부모, 교사, 학교, 국가, 학원 등 다양한 주체의 욕망이 섞여 있는 복잡한 문제 라고 규정하였다. 또한 각 주체가 지향하는...
1763.

놀이명상 프로그램이 유아 어머니의 마음챙김과 정서안정 및 대인애착에 미치는 효과

이복순, 김경희 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 7 431-454 (24 pages)

이복순, 김경희 저
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- 5,300원
본 연구는 아동권리존중을 위한 부모의 내적변화를 촉진하기 위하여 유아 어머니 를 대상으로 놀이명상 프로그램의 효과성을 검증하였다. 연구대상은 K시 유아 어 머니 30명으로 실험집단과 통제집단 각각 15명으로 배정하였다. 본 연구에 사용한 측정도구는 박성현(2006)의 마음챙김과 윤영채(2006)의 정서안정 그리고 이주일 (2004)의 애착유형척도이다. 자료처리는 유아어머니의 마음챙김, 정서안정, 대인애 착에 대한 두 집단 간의 차이를 살펴보는 paired t-test를 실시하였다. 본 연구에서 첫째, 놀이명상 프로그램이 유아어머니의...
1764.

개별화 교육을 중심으로 살펴본 아동교육권리 연구

정은, 김미향 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 3호 4 409-426 (18 pages)

정은, 김미향 저
...
- 4,700원
모든 인간은 다름으로 인해 평등하다. 따라서 각자의 고유한 발달 잠재력을 일깨 우고 발현시켜야 할 교육활동 중에서 특히 아동을 대상으로 하는 교육활동은 특 별한 의미를 지닌다. 이런 점에서 최근 다양성에 대한 사회의 긍정적 기대와 함께 많은 관심을 모으고 있는 개별화 교육은 다양한 아동들의 고유한 잠재력을 일깨 우고 동시에 이러한 다양성이 서로의 학습과 삶의 질을 더욱 풍성하게 하므로 매 우 중요하다. 이 연구는 이러한 관점에서 개별화 교육을 중심으로 아동교육권리 문제를 살펴보았다. 연구결과 학습 속도의 개인차...
1765.

놀이중심의 유아교육 : 유치원에서 하루 종일 놀이에 몰입하도록 지원하기

안소영, 최윤정 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 4호 5 555-577 (23 pages)

안소영, 최윤정 저
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- 5,200원
수 있도록 지원하는 방법을 찾는 것이 그 목적이다. 이를 위해 본 연구자들과 협조체계를 구축하면서 활동을 진행할 수 있는 10개 유치원을 연구대상으로 선정하였다. 자료는 2007년 9월부터 2008년 12월까지 하루일과 관찰(총 54회)과 교사회의(총69회)를 통해 수집되었다. 연구 결과, 유치원에서 하루 종일 놀이에 몰입하도록 지원하기 위해서는 시간(時間), 공간(空間), 인간(人間)에 공통적으로 포함된 사이 간(間)의 의미를 탐색할 필요성이 대두되었다. 즉 사이 간(間)의 두 의미 중, ‘일정한 범위\'를 나타내는 ‘인트라(intra)\'에...
1766.

아동놀이와 뉴미디어 게임

심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 1호 5 107-129 (23 pages)

심숙영 저
...
- 5,200원
정보통신기술이 빠르게 발달함에 따라서 현대사회의 아동의 놀이도 바뀌고 있다. 놀이터나 길거리에서 다양한 연령대가 함께 놀던 놀이는 사라지고 아동들은 언제 어디서나 혼자서 놀 수 있는 놀잇감 위주로 놀며, 바로 그 놀잇감이 뉴미디어 게임이다. 본 연구에서는 아동들이 가장 많이 즐겨하는 뉴미디어 게임을 아동놀이 관점에서 특성을 알아보았고, 아동놀이 이론에 근거하여 뉴미디어 게임을 살펴보았으며, 아동놀이에서의 뉴미디어 게임 동향을 파악하였다. 또한 아동들이 뉴미디어 게임에 몰입하게 되는 뉴미디어 게임 특성을...
1767.

증강현실 기술의 동화매체 적용성에 대한 델파이조사 연구

박영민, 김재웅 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 11 617-642 (26 pages)

박영민, 김재웅 저
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- 5,500원
본 연구에서는 아동관련 전문가들로부터 다양한 의견을 수렴하고 평가하는 델파이조사 방법으로 교수매체로서, 동화매체로서 아동들의 발달과 교육에 대한 증강현실 기술의 적합성을 조사하였다. 델파이 분석을 위해 교수 10명, 유아교사 20명, 초등학교 교사 20명, 아동콘텐츠 제작자 16명, 총 66명이 본 연구에 참여하였다. 각 델파이 집단에서 수집된 반응들의 분석 결과, 7개 하위영역(AR의 발달적 가치, AR의 교육적 가치, AR 동화의 발달적 가치, AR 동화의 교육적 가치, AR 동화의 부정적인 영향, AR 특성, AR 동화제작시...
1768.

3세 유아에게 적합한 자율성 교육 방향 모색

박찬옥, 안은정 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 3호 5 331-360 (30 pages)

박찬옥, 안은정 저
...
- 5,900원
자율성 교육의 가치에 대해서는 누구나 동의한다. 그러나 자율성 교육의 필요성에는 동의함에도 자율성 교육을 위한 방법을 교육의 장에서 선뜻 활용할 수 없는 것은 자율성의 다의성 때문이라 하겠다. 본 연구에서는 자율성의 일반적 개념을 검토하고, 현재 영ㆍ유아의 교육기관에서 이루어지고 있는 자율성 교육에 대한 교사의 인식을 조사하였으며, 교사설문지를 통하여 3세 유아에게 적합한 자율성의 개념과 3세 유아를 위한 자율성 교육의 내용을 제시하였다. 나아가 3세 유아를 위한 바람직한 자율성 교육의 방향에 대하여...
1769.

연극놀이를 활용한 평화교육 사례연구

이부미 한국아동권리학회 아동과 권리 34 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 2호 5 231-264 (34 pages)

이부미 저
...
- 6,300원
본 연구는 연극놀이를 활용한 평화교육의 과정을 미시적으로 분석한 사례연구이다. 다양한 배경(연령, 지역, 성)의 아동들이 일정 기간 지속적으로 만나 이루어진 평화연극놀이를 통해 평화 감수성과 지식을 획득하고 평화 능력을 실천하는 과정을 기술하였다. 연구결과, 평화연극놀이의 과정적 특성은 놀이가 강조된 연극놀이인데 놀이의 맥락 안에는 즉흥적인 상상-재현-표현의 몰입과정이 있어서 자연스럽게 평화교육의 진입로 역할을 하였다. 평화연극놀이를 통한 평화적 능력의 획득과정에는 자기 내면 드러내기 - 타인 이해력 -...
1770.

시설보호 아동의 시설 생활 경험 연구 : 비혈연 형제관계를 중심으로

정선욱 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 2호 2 151-183 (33 pages)

정선욱 저
...
- 6,200원
본 연구는 양육시설에서 생활하는 시설보호 아동들이 경험하는 비혈연 형제관계의 의미를 이해하려는 목적에서 이루어졌다. 기존에는 친가족을 대신할 대리적 관계로 보육사와의 관계에 주목하였으나, 실제 보육사보다 더 오랫동안 함께 생활하면서 지속적으로 관계를 맺는 사람은 시설 내 다른 아동들이다. 이에 본 연구는 시설보호 아동들의 비혈연 형제관계에서 주목하여 그들의 경험 세계를 이해하고자 하였다. 이를 위해 질적 연구방법을 사용하였고 강원도에 있는 한 양육시설에서 생활하는 중학교 1-2학년 아동 6명에 대한 심층...

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