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가족 레질리언스가 위탁아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향
김은정, 김형모 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 8 633-655 (23 pages)
레질리언스(신념체계, 조직유형, 의사소통과정)가 위탁아동의 심리사회적 적응 (심리정서문제, 행동문제, 사회적 능력)에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 전국의 가정위탁보호가정 10,253세대를 대상으로 16개 광역시․도의 가정위 탁세대(일반위탁가정 1,004세대, 친인척위탁가정 3,097세대, 대리위탁가정 6,152세 대)를 표본추출의 모집단으로 하였고, 전국의 일반가정위탁과 친인척․대리가정위 탁을 50：50 비율로 설문조사를 실시하여 응답한 312세대 중 설문 유효한 304세대 를 분석하였다. 가족 레질리언스... -
저소득가정 아동의 사회적 지지가 학교 적응에 미치는 영향 : 행복감의 매개 효과를 중심으로
조유진, 한지숙 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 4 541-562 (22 pages)
본 연구는 저소득가정 아동의 사회적 지지, 행복감, 그리고 학교적응의 관계를 밝 히려는 시도에서 이루어졌으며 저소득가정 아동의 사회적 지지가 학교적응에 영향 을 미치는데 있어 행복감이 매개변수로 작용하는지 확인하는데 그 목적이 있다. 연 구를 위해 서울, 경기 지역의 지역아동센터 18개소를 접촉하여 센터를 이용하는 4, 5, 6학년 아동 202명을 대상으로 사회적지지, 행복감, 학교적응에 관한 설문조사를 실시하였고 자료를 분석하였다. 분석결과, 첫째 사회적 지지가 학교적응에, 행복감 이 학교적응에, 사회적 지지가... -
일반유아 어머니들의 결혼이주여성 및 다문화가정 자녀들에 대한 인식 측정도구 개발
구효진, 김량희, 나경화 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 1 465-486 (22 pages)
본 연구는 결혼이주여성 및 그들 자녀에 대한 일반유아 어머니의 인식을 측정할 수 있는 도구를 개발하고 이에 대한 타당도 검증을 그 목적으로 하였다. 이를 위해 예비검사와 본 검사가 실시되었으며, 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 문헌연 구 및 개별 인터뷰를 통해 가설적 6요인이 구성되었으며 내용타당도 분석을 거쳐 해당 유형에 적합한 37개 문항이 선정되었다. 이에 대해 일반유아 어머니 30명을 대상으로 예비검사를 실시한 결과 12문항이 제거되어 총 25문항이 선정되었다. 둘 째, 일반유아 어머니 275명을 대상으로... -
유아의 낮은 자기역량지각과 또래 유능성, 놀이행동, 부정적인 사회적 행동과의 관련성에 대한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 2호 5 271-292 (22 pages)
본 연구에서는 아동의 자아역량지각을 두 집단, 낮은 자기역량집단과 일반적인 자기역량지각 집단으로 나누어 또래유능성(또래사교성, 또래친사회성, 또래주도성), 또래놀이행동(사회적놀이, 비사회적놀이, 거친놀이, 단독수동놀이, 단독적극놀이), 부정적 사회적행동(공격성, 우울위축, 주위산만)을 포괄적으로, 심층적으로 분석하였다. 본 연구에서는 서울시 국공립어린이집 5곳의 만 5세반에 다니는 원아 123명(남아 60명, 여아 60명)이 참여하였다. 각 척도는 자기역량지각, 또래유능성, 또래 놀이행동, 비사회적 행동 등의... -
장애 영ㆍ유아 통합교육 지원 프로그램 개발
곽현주, 구수연, 한남주 한국아동권리학회 아동과 권리 35 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 4 413-447 (35 pages)
학부모는 가족 모임의 결성과 활성화를 요구하였으며, 장애 영ㆍ유아의 일상생활에 초점을 두어 교사와 정기적인 대화를 갖기를 요구하였다. 이와 같은 지원요구에 기초하여 개발한 프로그램의 내용은 다음과 같다. 기관장을 위한 지원 프로그램은 통합교육에 대한 이해, 통합기관의 운영실제, 교사교육과 교사 지원방법, 가족지원, 지역사회와의 협력을 주제로 15시간 수행할 수 있도록 구성하였다. 교사를 위한 지원 프로그램 내용은 연수, 기관방문, 전문가지원, 교사 간 협력으로 구성하였다. 가족을 위한 지원 프로그램 내용은... -
초기 청소년의 학교폭력에 대한 생태체계적 요인들 간의 경로분석
황혜원, 신정이, 박현순 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 4호 1 497-526 (30 pages)
영향력을 분석하고자 하였다. 특히 선행연구에서 간과되어온 부모와 교사의 처벌 및 그 공정성, 그리고 학교의 분위기 및 학교에 대한 청소년의 인식 등의 변인들을 포함하여 보다 설명력 있는 모델을 제시하고자 하였다. 연구결과 청소년의 학교폭력에 개인변인과 또래변인이 가장 큰 영향력을 미쳤고, 가족변인과 학교변인은 개인변인과 또래변인에 비해 낮은 직접적 영향력을 갖는 것으로 나타났다. 이러한 가족변인과 학교변인이 개인변인과 또래변인을 통하여 학교폭력에 미치는 간접적 영향력을 경로분석을 통해 살펴본 결과,... -
공교육체계에서의 학생체벌에 대한 법적 고찰
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 3호 5 367-395 (29 pages)
학교현장에서 행해지고 있는 체벌은 교육의 수단이라는 명목으로 오랜 기간 관용되어 왔다. 그러나 체벌에 대한 실태와 폐단에 대한 여러 보고들은 체벌의 부당성과 그 부정적 효과를 보여주고 있다. 현재 체벌에 대한 법률적 접근방식은 체벌 자체에 대하여 문제를 제기하기보다는 체벌의 방법과 절차 등을 중심으로 체벌에 대한 개별 사례에 대하여 접근하려는 경향이 지배적이지만, 체벌은 근본적으로 폭력이라는 속성을 가지고 있어서 교육이라는 목적과 수단에 과연 조화될 수 있는지에 대하여 의문을 제기하지 않을 수 없다.... -
놀이에서의 또래 리더십에 대한 또래 상호작용의 영향력 분석
김기영, 심숙영, 강성희 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 3호 2 297-319 (23 pages)
비언어행동인 우호적인 감정표현이나 행동과 관련되어 나타난 반면에, 사회적 지배는 또래 상호작용의 부정적인 언어와 행동인 거절, 무시, 명령, 자증내기 등과 관련되어 나타났다. 셋째, 친사회성에 가장 많이 영향을 미치는 변인은 아버지의 학력, 기질(주의집중), 또래 상호작용(긍정적 행동의 비언어행동) 등이었으며, 사회적 지배에 가장 많이 영향력을 주는 변인으로는 재원기간, 기질(활동성), 또래 상호작용(부정적 행동의 언어와 행동) 등으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과들은 유아들이 놀이라는 구체적이고 직접적인... -
시설보호 아동의 시설 생활 경험 연구 : 비혈연 형제관계를 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 2호 2 151-183 (33 pages)
본 연구는 양육시설에서 생활하는 시설보호 아동들이 경험하는 비혈연 형제관계의 의미를 이해하려는 목적에서 이루어졌다. 기존에는 친가족을 대신할 대리적 관계로 보육사와의 관계에 주목하였으나, 실제 보육사보다 더 오랫동안 함께 생활하면서 지속적으로 관계를 맺는 사람은 시설 내 다른 아동들이다. 이에 본 연구는 시설보호 아동들의 비혈연 형제관계에서 주목하여 그들의 경험 세계를 이해하고자 하였다. 이를 위해 질적 연구방법을 사용하였고 강원도에 있는 한 양육시설에서 생활하는 중학교 1-2학년 아동 6명에 대한 심층... -
집단치료놀이 활동이 유아의 사회적 유능감 및 또래 유능감에 미치는 효과
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 5 95-115 (21 pages)
유아대상 집단치료놀이 활동을 실시한 실험집단 유아들의 사회적 유능감 및 또래 유능감이 통제집단의 유아들보다 높았다. 구체적으로 사회적 유능감 하위 요인인 지도력, 유능성, 과민성, 불안정성에서 집단간 유의미한 차이가 있었으며, 또래 유능감의 하위요인 중 친사회성, 주도성에서 유의미한 차이가 나타났다. 또래 유능감의 하위요인 중 사교성에는 실험처치에 의한 집단간 차이가 유의미하게 나타나지 않았다. 본 연구의 결과는 집단치료놀이 활동이 사회적 유능감과 또래 유능감 향상에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다.
