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1991.

한국어교육에서 지역 자료를 활용한 역사문화 교육 방안 - 부산 지역 유학생들을 대상으로-

차윤정 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2019, 제59집 7 203-227 (25 pages)

차윤정 저
...
- 5,400원
본 연구는 유학생들을 대상으로 한 인식조사를 바탕으로, 지역 자료를 활용한 한국과 지역의 역사문화 교육 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 부산 지역 유학생들을 대상으로, 한국과 부산 지역의 역사문화를 연계해서 교육할 수 있도록 교수모형과 15주의 교수계획, 일제강점기와 한국전쟁 수업의 예를 제시하였다. 체험 후 활동을 중심으로 제시한 교육 방안에서는 부산의 아미동 지역을 배경으로 한 동화를 자료로 활용하였다. 읽기 전, 읽기, 읽기 후 활동을 통해 학습자들이 동화 내용을 한국, 지역의 역사문화와 관련지어...
1992.

개화기 말뭉치에 나타난 ‘-법(法)’ 파생어의 어휘-구문적 특징 연구

신중진 우리말학회 우리말연구 31 Pages

우리말학회 우리말연구 2018, 제52집 1 1-31 (31 pages)

신중진 저
...
- 6,000원
이 글은 개화기의 ‘-법(法)’ 파생어들을 대상으로 조어 범주와 의미자질을 분류하여 살펴보고, 각각의 어휘-구문적 특성을 당시의 신문 ㆍ잡지 말뭉치를 통해 파악해 보는 데에 목적이 있다. 개화기의 어휘가 사전학적 관점에서 그런대로 고스란히 담겨 있는 朝鮮語辭典(1920)의 등재 여부와 오늘날 국립국어원의 표준국어대사전(1999)의 등재 정보 를 적극적으로 활용하여 개화기의 ‘-법(法)’ 파생어의 정착과 명멸에 따른 변천까지 조명하고자 하였다. 개화기 신문ㆍ잡지에 출현빈도가 높 은 어휘군 중에서 ‘-법(法)’ 파생어는...
1993.

외국인 근로자를 위한 어휘 교육의 실태와 체계화 방안 -고용허가제하 외국인 근로자를 대상으로-

김명광 우리말학회 우리말연구 29 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 9 227-255 (29 pages)

김명광 저
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- 5,800원
이 글은 현행 고용허가제 하 외국인 근로자들의 어휘 교육의 실 태와 문제점을 살펴본다. 또한 외국인 근로자들은 단기간에 ‘기초 생활과 일반 직무 그리고 특수 직무’ 등과 관련된 어휘를 공부해야 하는 특수성 을 갖고 있어서 효율적이고도 체계적인 어휘 교육이 필요하다. 2절에서 는 기존 고용허가제 하 외국인 근로자를 대상으로 한 어휘 교육이 현재 어떻게 이루어지고 있는지를 비판적으로 살펴본다. 현행 고용허가제 하 외국인 근로자 교육은 공공 기관 중심의 교육과 EPS-TOPIK 중심의 교 육으로 이루어지고 있다. 공공 중심의...
1994.

교육연극 기법을 적용한 한국어 수업 사례 연구 ―학기별 수업 사례 및 결과 분석을 중심으로―

이혜원 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제49집 9 235-259 (25 pages)

이혜원 저
...
- 5,400원
이 연구는 교육연극 기법을 적용한 한국어 수업 커리큘럼의 실제 적 효용성을 검증하고 발전적 적용 가능성을 모색하는데 그 목적이 있었 다. 이를 위해 한국어 교육연극 수업 사례 및 결과를 분석하였으며, 그 내 용은 다음과 같다. 첫째, 교육연극 수업은 한국어에 대한 자신감, 흥미, 학습자간 상호작용, 친밀도, 자존감, 발음과 억양, 한국어 능력 등과 정적 상관관계에 있음을 확인하였다. 둘째, 교육연극 수업을 실시한 두 학기 모두 수업 참여자의 80%이상이 수업 커리큘럼 및 수업 내용에 만족하였 으며, 수업 추천 및 재수강...
1995.

중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―

서형국 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제49집 6 151-177 (27 pages)

서형국 저
...
- 5,600원
이 논문은 중등학교 학생들의 작문 말뭉치를 대상으로 하여 어휘 활용 능력을 확인하고, 여기에서 확인되는 중등학교 학생들의 어휘 활용 특성이 글쓰기 능력 측정의 변항으로 사용될 개연성을 추정하는 데 목적 을 두었다. 이에 따라 본 연구에서는 J 지역의 5~12학년 학생들의 수필 식 글쓰기 자료를 수합하여 단어 부류별로 그 특성을 귀납하였다. 본 연 구를 통하여 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항으로 추출한 특성 은 다음과 같다. ① 고빈도 어휘는 고학년으로 갈수록 대용량 말뭉치의 순서로 수렴하는가 ② 국어 고빈도...
1996.

한국어 교실 수업에서 나타나는 교사와 학습자의 교감적 언어사용 양상 연구 ―친교적 언어사용을 중심으로―

배도용 우리말학회 우리말연구 23 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제48집 6 141-163 (23 pages)

배도용 저
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- 5,200원
이 연구는 한국어 교실 수업에서 나타나는 교사와 학습자의 교감 적 언어사용 양상 가운데 친교적 언어사용을 중심으로 살펴보는 데 그 목 적이 있었다. 논의 내용을 정리하면 첫째, 감탄사는 표현적·능동적·친교 적 감탄사로 분류하였다. 둘째, 친교적 감탄사는 교감적 언어사용의 틀에 서 ‘친교적 언어사용’의 기능을 갖는 것으로 보아 친교적 언어사용은 대 화열기에서 ‘(만남) 인사’로, 대화닫기에서 ‘(작별) 인사’로 사용되며 대 화잇기에서는 ‘맞장구’ 표현으로 사용되는 것으로 보았다. 셋째, 교실 담 화에서 친교적...
1997.

『삼강행실도』의 국어사 교육 자료로서의 가치 연구 - 언해 양상을 중심으로 -

이규범 우리말학회 우리말연구 34 Pages

우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 6 167-200 (34 pages)

이규범 저
...
- 6,300원
본고의 목적은 국어사 교육 자료가 갖추어야 할 요건을 설정하고, ??삼강행실도??가 국어사 교육 자료로서 지니는 가치를 밝히는 것이다. 이 에 본고에서는 ‘국어의 변천’을 학습하는 데에 적합한 국어사 교육 자료의 요건으로 ‘①당시 국어의 모습을 온전히 보여 주는 자료’와 ‘②자료 자체의 내용 파악이 용이한 자료’를 설정하였다. 구체적으로 ①과 관련된 세부 요 건으로 ‘운문 자료보다는 산문 자료’, ‘의역적 양상의 언해 자료’, ‘국가 차 원의 간행 자료’를, ②와 관련된 세부 요건으로 ‘여타 배경 지식을 요구하 지...
1998.

과제 기반 한국어 수업전략 구축에 관한 연구 -‘과제’와 ‘과정’을 결합한 쓰기 수업을 중심으로-

원해영 우리말학회 우리말연구 28 Pages

우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 11 275-302 (28 pages)

원해영 저
...
- 5,700원
본 연구는 한국어 쓰기 수업을 위해 과제와 과정을 결합한 교수- 학습 전략과 쓰기 수업모형을 제시하는 것을 목적으로 한다. 쓰기는 일상 생활에서 꼭 필요한 언어기능이다. 하지만 한국어 교육현장에서는 쓰기 가 말하기의 보조적 역할을 수행한다는 인식과 쓰기 지도에 대한 전문성 부족, 수업시간 내 글쓰기 시간 부족, 쓰기 과제의 부족 등의 문제로 인해 적절한 쓰기 수업이 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 표현영역으로 서 쓰기의 중요성과 필요성을 살펴보고 한국어 교사가 체계적이고 효율 적으로 한국어 쓰기 지도를 할...
1999.

초등학생의 문학능력 평가를 위한 다시 말하기(retelling)의 활용 -초등학교 저학년을 중심으로-

하근희 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 9 229-252 (24 pages)

하근희 저
...
- 5,300원
문학교육의 목표인 문학능력을 타당하게 평가하려면 인지적 영 역과 정의적 영역을 함께 평가하여야 한다. 본고에서는 다시 말하기를 활 용하여 인지적 영역과 정의적 영역을 함께 평가할 수 있다고 보았다. 다 시 말하기는 학생에게 비교적 적은 부담을 주고, 학습 효과를 지니며, 텍 스트 수용과 생산 활동을 연결한다. 다시 말하기를 활용하여 문학능력을 평가할 때에는 다음과 같은 준거를 고려하여야 한다. 첫째, 다시 말하기를 충분히 연습하여야 하고 둘째, 장 기간에 걸친 평가가 이루어져야 하며 셋째, 인지적·정의적 영역을...
2000.

한국어 학습자의 담화 구성 연구 -의사소통 기능을 중심으로-

김상수 우리말학회 우리말연구 20 Pages

우리말학회 우리말연구 2014, 제38집 7 153-172 (20 pages)

김상수 저
...
- 4,900원
이 연구는 한국어 학습자가 의사소통을 원활하게 이어가는 데 필요한 의사소통 기능이 구어 담화에서 어떻게 실현되는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국어 학습자가 생산한 구어 담화 자료를 수집하 여 학습자 발화에서 도출 가능하다고 판단한 의사소통 기능을 분석하였다. 한국어 말하기 교육의 목표는 의사소통에 필요한 기능을 적절히 사용하여 자신에게 주어진 의사소통 상황을 원활하게 이끌어 가는 데에 있다. 지금 까지 한국어 교육에서는 의사소통 기능을 가르치는 데에만 관심을 두었으 며 실제로 학습자가...

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