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교원능력개발평가 정책에 대한 정부의 딜레마 상황 대응방식 분석
한상윤, Han Sang-Yun, 전제상, Jeon Je-Sang 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 4호 2 25-51 (27 pages)
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교사의 자기계발 논리 형성과 교직문화의 변화
정바울, Chung Baul 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
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코로나19 팬데믹과 학교 교육의 교육 불평등
정미라 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 5 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 동계학술대회 9 1-5 (5 pages)
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드라마 에서 재현된 교육열: 서사구조와 담론 분석을 중심으로
남미자, 배정현, 오수경 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 춘계학술대회 1 1-31 (31 pages)
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스쿨미투 운동과 페미니즘 교육
이혜정 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 추계학술대회 2 49-63 (15 pages)
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초등학교 6학년 담임교사의 교직문화 분석
손형국, 양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 6 75-100 (26 pages)
초등학교 시절은 학생이 인격을 형성해 나가는 기간이며, 그 활동에 중요한 영향을 미치는 쪽 은 학생 자신이라기보다는 교사라고 일반적으로 알려져 있다. 교사들은 교육활동에 주도적인 영 향력을 행사하고, 실제로 가르치는 일을 주관한다(이정선, 2002). 그 중에서 담임교사는 학생들과 오랜 시간 함께 하며, 교육적으로 상당한 영향력을 행사하는 주체로 간주되고 있다(주삼환 외, 2007). -
마이스터고의 근로 주체 형성기제
김미숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 동계학술대회 11 173-195 (23 pages)
이 연구는 대도시 중산층 지역에 위치한 마이스터고에 대한 사례연구다. 마이스터고는 학생들을 취업이 잘 되는 근로주체로 형성시키기 위해서 학생들의 몸, 행동, 지식을 특정한 방식으로 훈육했 다. 학생들의 내면과 성향은 학교 시험과 자격에 의해서 가시화되어 분류되고 관리되고 기업에 추천되 었다. 학생들은 더 나은 경쟁력을 갖기 위해서 성적 경쟁을 하고 학교의 생활규정에 복속했다. 학생들의 가치를 위계화시키고, 그들의 정상성을 판단하고 훈육하는 중요한 지식 권력은 회사의 취업 요구이고 조 건이었다. 결국 마이스터란... -
“학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응”에 대한 토론문
김정숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 4 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 동계학술대회 6 97-100 (4 pages)
이 논문은 ‘학교의 책무성 강화와 교육의 질 향상’을 목표로 2011년부터 시행되고 있는 학 교평가가 농촌 소규모 초등학교에서 어떻게 인식되며 실천되고 있는지에 대해 분석하고 있 다. 평가가 대세인 이 시대에, 연구자는 학교평가 정책이 표방하고 있는 목표가 실제로 학교 현장에서 어떻게 굴절되고 왜곡되는지를 보여주고 있다. 토론자는 연구의 분석틀과 분석 결 과 제시와 관련하여 몇 가지 문제를 제기하고자 한다. 이것이 연구자의 문제의식과 분석 결 과를 명확히 하는 데 도움이 될 수 있기를 기대한다. -
학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응
정운기 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 동계학술대회 5 69-96 (28 pages)
본 연구는 도시와 농촌의 불균형으로 인해 도시와 농촌 간의 학력 격차가 쉽게 해결되지 않는 상황에서 2011년부터 시행되고 있는 정량중심 학교평가가 농촌학교에 어떤 영향을 주 는지에 대한 탐색이다. 특히 학교평가 집행 과정에서 농촌 소규모 초등학교의 대응을 딜레마 이론을 활용하여 분석하였다. 학교장은 ‘학교평가는 학교장 평가’라는 부담을 가지고 있었으 며 학교평가 결과는 학교장의 체면에 큰 영향을 주었다. 학교평가로 인한 ‘업무 증가’, 평가 지표가 농촌 학교에 적합하지 않고 ‘도시적’이라는 점, 각종 행사의... -
‘다문화 교육’연구동향과 쟁점: 교육사회학 연구에의 시사점을 중심으로
이민경 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 34 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 추계학술대회 2 19-52 (34 pages)
세계화의 진전과 함께 2000년 이후 가파르게 진행되고 있는 초국적 이주자의 증가 는 규모와 범위, 속도에서 과거와는 구별되는 새로운 지형을 보여주고 있다. 이주자들 의 증가는 그 자체로서 사회ㆍ문화ㆍ경제적 요인을 포괄하는 복합적인 현상이며, 이주 로 인한 영향은 개인의 삶을 지배하는 미시적인 차원뿐만 아니라 사회 경제적 구조와 질서 등 거시적인 차원의 변화를 추동하는 매우 막강한 동인이다. 이처럼 세계화와 이 주로 인한 최근의 급격한 변화를 새로운 근대화 과정, 즉 ‘두 번째 근대 화’(Beck-Gransheim, 2008)로...
