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2351.

교육과정 실행의 의미와 방향에 관한 소고

전현욱 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 4 83-105 (23 pages)

전현욱 저
...
- 5,200원
교사의 교육과정 실행 사례를 탐색하였다. 이 사례를 통해 확인할 수 있었던 것은 세 교사가 동일한 교육 사상과 이념의 해독을 통해 어떤 교육적 세계관을 형성하였는가에 따라 서로 다른 교육 세계를 구성하고, 교육과정의 실행 과정과 결과에서 차이를 생성한다는 점이었다. 이와 같은 차이 생성 현상의 방향과 의미를 ‘전략에 대한 전술의 형성’, ‘불일치의 공동체’ 개념을 활용하여 논의하였다. 끝으로 학생 행위주체의 관점을 적극 수용하여 행위주체로서 학생의 교육과정 실행 과정과 결과에도 관심을 갖고 연구를 수행해야 할...
2352.

경기도 초·중·고등학생 기후위기 행동의 영향요인 분석: 기후위기 위험인식과 생태시민성의 매개효과를 중심으로

김종민, 손다정, 남미자 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 8 215-242 (28 pages)

김종민, 손다정, 남미자 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 경기도 초·중·고등학생 기후위기 행동의 영향요인을 분석하는 것이다. 구체적으로 학생의 기후위기 행동에 기후위기 위험인식과 생태시민성의 매개효과를 탐색하는 것이다. 이를 위해 경기도의 초·중·고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고 총 1,173명이 응답하였다. 응답자료를 토대로 기술통계 분석과 구조방정식 모형 분석, 그리고 학교급을 구분한 다집단모형 분석을 적용하였다. 그 연구결과, 첫째, 학생의 기후변화 위험인식과 생태시민성이 기후변화 지식, 교육수준과 기후변화 태도의 관계를 매개하고...
2353.

대학생 핵심역량 진단도구 개발

김현욱, 이현민 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 11 307-331 (25 pages)

김현욱, 이현민 저
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- 5,400원
개발단계, 예비조사 단계, 본조사 단계로 실시하였으며, 문항 초안 개발을 위해 기존 조사도구 문항 검토 및 활용, 대학생 및 HR담당자 인터뷰를 통해 문항 초안 296문항을 개발하였다. 고등교육 전문가 3인을 대상으로 내용타당도를 확보하였다. 예비조사로 대학생 914명의 자료로 탐색적 요인분석을 실시한 결과 14개 요인, 59문항을 도출하였다. 본조사로 전국의 대학생 8,968명의 자료를 분석하여, 변별타당도, 구인타당도, 신뢰도를 확보하였다. 탐색적 요인분석 결과 14요인 59문항이 도출되었고, 확인적 요인분석 결과 RMSEA .077,...
2354.

대학 인권교육의 실제 및 발전방안 탐색: P대학 프로그램 구성원과의 심층 인터뷰를 중심으로

김미호, 김선정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 8 217-246 (30 pages)

김미호, 김선정 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 대학 인권교육에 참여해 본 구성원들의 인식을 통해 현행 대학 인권교육의 실제를 이해하고 미래 발전방안을 모색해 보는 것이다. 이를 위해 P 대학 인권센터의 2020년도 인권교육 프로그램 이수자인 학습자 4인, 그들을 지도한 교수자 2인 및 운영자 1인과의 일대일 심층 인터뷰를 수행하였다. 연구결과는 주제분석방법을 활용하여 구조화하였으며 내용은 다음과 같다. 첫째, 대학 인권교육의 현실 측면: 대학생들에게 인권교육은 가치있는 교육으로 인지되면서도 현실적 우선순위에 밀려 등한시되고, 대학에서도 인권...
2355.

포스트휴머니즘 관점에서 본 지능정보사회를 위한 학교교육 정책 비판

소경희, 박지애, 이수한, 허예지 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 4 85-117 (33 pages)

소경희, 박지애, 이수한, 허예지 저
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- 6,200원
이 연구는 지능정보사회에 대응하기 위하여 지난 25년간 추진되어 온 한국 학교교육 정책들을포스트휴머니즘 관점에서 비판적으로 검토하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 이 연구에서는먼저 Braidotti(2013/2015)의 비판적 포스트휴머니즘 관점에 터해 지능정보사회의 도래가 인간 주체성 논의에 미친 영향과 이에 따라 새롭게 규정된 인간 주체성의 특징을 탐색하였다. 다음으로는 지능정보사회에 대응하는 한국 학교교육 정책의 주요 특징을 청와대, 대통령 직속 자문위원회, 교육부및 중앙 관계부처에서 발행된 정책 문서 52편을...
2356.

교직을 희망하지 않는 사범대 학생의 진로 모색 경험 탐색

허은정 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 3 51-74 (24 pages)

허은정 저
...
- 5,300원
교원양성이라는 사범대 본연의 목적을 생각할 때 학교의 부가 역할에 대해 아예기대하지 않는다고 반응하면서도, 교직 이외의 진로 모색에서 사범대와 대학 차원의 적극성에 대한아쉬움을 표하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 교직을 희망하지 않는 학생들의 특징은 첫째, 또 다른 “헤엄치거나 가라앉거나”(sink or swim), 둘째, 진로 선택에 대안 여전한 “이중성”으로 나타났다. 그리고 학생들은 교직의 “대체물 찾기”가 아닌 “새로운 발견”을 위한 방향으로 진로를 모색해야 하며, 교원양성기관이 이를 위한 지원자로서의...
2357.

창의적 문제해결 방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램의 개발과 효과

김부경, 한윤선 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 10 275-306 (32 pages)

김부경, 한윤선 저
...
- 6,100원
본 연구는 창의적 문제해결방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램을 개발하고 개발된 프로그램의 효과를 확인하기 위하여 초등학교 현장에 적용하여 초기 청소년의 사이버불링 경험, 사이버불링 태도, 창의적 문제해결에 미치는 효과에 대해서 살펴보고자 하였다. 본 연구에서는 Treffinger, Isaksen와 Dorval(2000)의 창의적 문제해결과정에 근거하여 창의적 문제해결방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램을 개발하였다. 연구 참여자는 경기도에 소재한 초등학교 5학년 학생 52명이다(실험집단: 25명, 비교집단: 27명). 본...
2358.

2015 개정 교과 교육과정 개발 참여 경험을 통해 살펴본 교과역량 설계의 실태 분석

이상은 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 11 287-316 (30 pages)

이상은 저
...
- 5,900원
학교교육 개혁에 대한 사회적 요구가 높은 가운데 교과 내용의 시대적 적합성을 도모하기 위한 방안의 일환으로 ‘역량’ 개념이 주목받고 있다. 2015 개정 교육과정은 역량을 공식적으로 반영한 첫 국가 교육과정으로서 역량기반 교과 교육과정 개발이 시도되었다. 학교에서 가르치고 배우는 내용을 학생들의 역량 발달과 연결시키기 위해 각 교과의 성격을 고려한 교과역량을 선정하고, 이를 반영하고자 교과 교육과정 설계상의 여러 가지 변화가 이루어졌다. 본 연구는 2015 개정 교과 교육과정 개발에 참여한 여러 주체들의 경험을...
2359.

‘늦깎이’ 박사과정 성인학습자의 체험에 대한 현상학적 연구

조진숙 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 8 205-232 (28 pages)

조진숙 저
...
- 5,700원
본 연구는 박사과정에 도전한 “늦깎이” 성인학습자의 체험에 대한 의미와 본질을 탐색하고자 함을목적으로 하였다. 이를 통해 오늘날의 교육 현상에 대한 지평을 확장하는 한편, ‘늦깎이’ 박사과정이라는 교육 현상에 대한 실천적 시사점을 논의하고자 한다. 연구방법으로 van Manen의 해석학적 현상학을 기반으로 체험적 공간성, 체험적 신체성, 체험적 시간성, 체험적 관계성의 네 가지 실존체로분석하여 탐색하였다. 연구 참여자들의 심층면담을 통하여 ‘늦깎이’ 박사과정 성인학습자들의 체험은총 4개의 본질적 주제와 그에...
2360.

대학생의 전환을 지원하는 학생 지원 모형 개발

홍성연 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 1 1-27 (27 pages)

홍성연 저
...
- 5,600원
대학에서 학생들은 다양한 변화를 겪으며 성장하고 발전한다. 어떤 사건이나 과정으로 인해 관계나 인식, 역할 등에 변화가 나타나는 것을 전환이라 부른다. 이 연구는 대학에서 학생의 전환에 영향을 미치는 학생 지원 모형을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학에서 학생 지원을 담당하거나 고등교육을 연구하는 16명의 전문가를 패널로 구성하여 3차례의 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과, 대힉생 전환의 일정한 장면을 설명하는 ‘대학생 전환의 지원 모형’과 입학에서 졸업까지 전환의 과정을 설명하는 ‘대학생 경험...

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