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예술대학 발전의 구상에서 메타교육의 중요성
한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 4 69-90 (22 pages)
자율적인 교육발전의 동력 없이 예술대학들은 미래로 나가기 어렵다. 본 연구는 예술대학 들의 발전 계획에서 정부 지원에의 종속성, 대학과 교육의 범주착오 현상, 그리고 기능주의적 교육관이라는 특징을 발견하였다. 이 특징들은 예술대학 교육의 발전을 저해하는 것은 물론, 가치전도를 초래하는 문제가 있기에, 그 해결을 위해 메타교육을 주목하였다. 메타교육은 교 육의 원리를 교육에 적용하여 주체의 교육 역량을 높이고 교육도 발전시킨다는 자율적인 메 커니즘이다. 메타교육은 예술대학 구성원들의 교육 품위를 높이고,... -
“시민을 대상으로 한 호국보훈 인물 명예 선양 및 교육방안”
김홍국 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 18 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 38차 학술세미나 1 1-18 (18 pages)
정부는 1992년 이후 매달 호국보훈 인물을 선정해 발표하고 있다. ‘이 달의 독립 운동가’와 ‘이 달의 6·25전쟁영웅’이 국가보훈처가 매월 발표하는 대표적인 호국보훈 인물이다. 일제 강점기에 조국의 독립을 위해 공헌한 독립운동가들과 6.25 당시 조국을 지키기 위해 헌신한 전쟁영웅의 공훈을 선양하고, 국민들에게 널리 알리겠다는 것이 정부의 목표다. 이외에 각 지방의 보훈지청이 발표하는 ‘이 달의 독립 운동가’와 독립기념관 등 다른 기관들이 발표하는 호국보훈 인물 들이 있지만, 공신력과 파급력 측면에서 정부가... -
학교 인성교육의 의미와 인성교육정책 개선 방안 탐색: 프랑스의 인성교육 사례를 중심으로
박상완, 박균열 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 2 21-44 (24 pages)
본 논문은 프랑스의 인성교육정책 분석을 통해 우리나라에서 최근 강조되고 있는 인성교육 정책의 방향과 의미를 진단하고 인성교육정책 개발을 위한 시사점 도출하는 데 목적이 있다. 프랑스를 사례로 선정한 것은 유럽 국가 중 우리나라와 유사하게 국가교육과정체제를 채택하 고 있고 초중등학교에서 인성교육을 단일 교과 형태로 운영하는 등 우리나라와 인성교육 추 진 기반이 비슷하여 유사성에 기초한 비교분석 사례로 적합하다고 보았기 때문이다. 연구방 법은 문헌분석 방법을 주로 활용하였으며, 인성교육 관련 학술 문헌과... -
초·중등교육 책무성 개념 및 시스템 도입의 배경과 맥락
박남기, Park Nam-Gi 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 2호 15 347-376 (30 pages)
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21세기 여성상 및 여성교육의 방향
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 1호 5 97-119 (23 pages)
과거의 여성들은 사회 변화를 이끌어가는 주류집단에 참여하지 못했고, 새로운 역할 정립의 과제와 함께 산업화의 소외된 집단으로 남게된 경험을 갖고 있다. 그러나 최근 사회변화에 따 른 성역할 변화로 인하여 가정과 사회에서 여성의 역할과 지위가 많이 변하였다. 따라서 이 논 문은, 21세기의 한국 여성의 지위 변화를 조망하고 이에 대응하여 여성교육의 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 인구고령화로 인한 노인 여성의 복지문제, 여성 고학력화에 따른 대졸여성의 취업과 탈양육 기의 여성 재취업 문제, 모성보호 문제, 정책결정... -
문화예술교육 다시 이야기하기: 문화예술교육의 개념화에 관한 내러티브 탐구
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 1 1-23 (23 pages)
본 연구는 2005년 ‘문화예술교육지원법’에 제시된 법제적 정의가 갖는 사회문화적 의미를 현시점에서 재검토하고, 동시대적 관점에서 문화예술교육의 개념을 다양한 현장 전문가의 시각에서 탐색하는 것을 목적으로 한다. 질적연구방법을 활용하여 지난 15년간 문화예술교육의 정책 수립, 투입, 실행에 참여해 온 전문가 3인에 대한 심층 인터뷰를 각 2회 실시하고, 주제중심 분석을 통해 문화예술교육에 대한 이해를 구성하는 개인적, 학술적, 사회적 측면들을 조명하는 것을 주요 내용으로 한다. 본 연구의 세부 문제는 다음과 같다.... -
벗어나, 사회의 갈등과 분열을 치유하고 비판적 시각을 통해서 세계를 볼 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 사회재건주의 사상이1) 국내?외 문화예술교육의 지형 변동에서 논의의 출발점으로 설정하는 것에 시대적 정당성을 내포하고 있다. 2010년 국립미술교육학회(National Art Education Association)의 학술심포지움 주제로 제시된 “미술교육과 사회 정의(Art Education and Social Justice)”는 미술교육이 표현활동 위주의 놀이의 수단으로 여기는 근대적 시각에 대해 질문하면서 학습자가 서 있는 환경 속에서 사회 정의에...
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전통회화 교육을 위한 평담천진(平淡天眞)사상의 고찰
김선영, 김선아, 김병종, 김성희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 2 33-52 (20 pages)
제도적 미술교육에 있어서 서양의 원근법을 비롯한 사실적 재현에 관한 미술 교육 이 일반화 되어진 이후로,전통적 미술 교육은 상대적으로 미술교육의 현장에서 외면 되어져 왔으며,다루어지더라도 매우 서양적 틀에서 표피적으로 이해되어져 왔다.특 히 전통회화 가운데 서구적 미학의 틀 안에서의 설명이 어렵거나 적절한 용어가 없는 경우,교육현장에서 외면되거나 점점 그 의미가 잊혀져가고 있는 것이 현실이다.다문 화 사회로의 진입과 함께 문화적 정체성과 전통에 대한 관심이 증가하고 있다.이와 같은 시점에 서구적 미학의... -
障碍人觀에 대한 東西 比較 : 歷史哲學的 接近
주동진, 엄진성 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 29 Pages
영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2016, 제 18호 8 249-277 (29 pages)
이 연구는 장애인관(障碍人觀)에 대한 역사철학적으로 비교한 동ㆍ서 담론이다. 연구결과, 장애ㆍ장애인에 대한 동ㆍ서양의 인식이 서로 달랐 다. 즉 사유방식의 기본구조에서 차이를 보인다. 서양의 고대 철학자 플 라톤은 수호자와 철인(哲人)을 인간의 이상적 모델로 삼았다. 이는 인간 을 완전체(完全體)과 불완전체(不完全體)로 이야기하면서 인간을 기능적 으로 본 것이다. 그러나 동양의 고대 사상가들인 공맹(孔孟)의 이상형은 군자(君子)이며 이는 인간에 대한 사랑(仁)으로부터 출발한다. 동ㆍ서양 의 중세시대(中世時代)에... -
인간안보 관점에서의 세계시민교육
강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 1호 1 1-32 (32 pages)
세계 환경에서 제기되어 발전되어 왔지만, 국가주의적 안보관, 개인주의적 환원, 낮은 수준의 국제기구 조정력 등으로 여전히 제한적으로만 영향을 미치고 있다. 오늘날 국제이해교육의 연장선상에서 부상하는 개념으로서의 세계시민교육은 국가시민성과 대립되는 개념은 아니다. 따라서 인간안보의 기본적인 전제인 공포로부터의 자유와 궁핍으로부터의 자유를 초국적 차원에서 이루기 위해선 국가교육과정에 인류애적 연대와 세계정의에 기반한 세계시민교육을 조화시켜 다루어야 할 것이다. 이를 위한 세계시민교육의 국제규약적...
