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3011.

한국 유아행복척도 개발을 위한 기초연구

박주은 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 5 203-225 (23 pages)

박주은 저
...
- 5,200원
본 연구는 국?내외 대표적인 행복 관련 척도연구들에 대한 문헌고찰을 통해 한국 유 아행복척도의 개발 방향을 가늠해 보는 것을 목적으로 하였다. 다섯 가지 기준에 의해 연구자료를 검색한 결과 최종적으로 30편이 선정되었으며, 이들 척도연구들에 대한 문 헌고찰 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 행복 관련 척도들은 행복(감), 주관적 안 녕, 생활만족도, 삶의 질 등 다양한 개념을 사용하고 있었다. 둘째, 연구자료의 절반은 측정개념에 대한 정의를 제시하고 있었으나 개념적 정의인지 조작적 정의인지 분명하 지 않았고,...
3012.

학령기 아동의 탄력성에 영향을 미치는 요인 : 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계를 중심으로

류금란, 최은실 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 3 157-176 (20 pages)

류금란, 최은실 저
...
- 4,900원
탄 력성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것이었다. 연구대상은 대구광역시 소재 초등 학교 4, 5, 6학년에 재학 중인 285명이었다. 아동들은 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계에 관한 질문지에 응답하였다. 이를 SPSS 22.0을 사용하여 t검정, 일원분 산분석, 피어슨의 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과, 학년이 낮을수 록, 부모의 학력이 고졸보다는 대졸 이상일수록, 아동이 지각하는 경제수준이 높을수 록 학령기 아동의 탄력성이 높은 것으로 나타났다. 또한, 자아존중감과 부모자녀관계 는 학령기...
3013.

과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향

최우수, 조형숙 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 7 709-733 (25 pages)

최우수, 조형숙 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향에 대하여 살펴보고 이를 통해 유아가 탐구능력, 창의성을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 교육현장에서 적용 가능한 실제적인 교육 방법에 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 충청남도 C시에 위치한 G유 치원 만 5세 유아 52명(실험집단 26명, 통제집단 26명)을 대상으로 연구를 실시하고 t검증하여 분석한 결과, 첫째, 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 증진에 효과적인...
3014.

부모 간 갈등과 아동의 분노조절관계에서 아동의 자아탄력성의 매개효과

공성애, 문혁준 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 6 687-707 (21 pages)

공성애, 문혁준 저
...
- 5,000원
러한 연구목적을 달성하기 위해 서울과 인천지역 소재 초등학교 5, 6학년 225명을 대상으로 설문을 실시하였다. 그 결과 다음과 같은 사실이 밝혀졌다. 첫째, 부모 간 갈등은 아동의 분노조절과 유의미한 부적 상관관계를 보였고, 자아탄력성과도 유의 미한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 자아탄력성은 부부갈등 과 아동의 분노조절과의 관계에서 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 부모 간 갈등은 분노조절에 영향을 미치며, 이들 관계에서 자아탄력성의 매개효과가 있음 을 알 수 있다. 이러한 연구결과를...
3015.

유아의 행복권에 영향을 미치는 변인들 간의 구조분석: 유아의 연령, 성별, 모자애착관계, 자아탄력성, 또래유능성을 중심으로

오연주, 김현지, 이정수 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 2호 3 187-209 (23 pages)

오연주, 김현지, 이정수 저
...
- 5,200원
본 연구는 유아의 행복할 권리, 행복권에 영향을 미치는 관련 변인에 대한 이론적 근거를 바탕으로, 유아의 행복권과 관련 변인 간의 관계는 어떠한 구조를 나타내 는지 밝히는 동시에 유아의 정서 조절 능력은 어떠한지 알아보는 데 목적이 있다. 이에 따라 경기도 Y시의 유치원 만 3, 4, 5세 유아 289명을 대상으로 연구 변인 간 의 구조방정식 분석을 실시한 결과, 첫째, 유아의 자아탄력성은 유아의 정서조절 능력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 유아의 또래유능성은 유아의 정 서조절능력에 직접적인 영향을 미치는...
3016.

아동관련 종사자에 대한 아동권리교육 현황 및 개선방안

이호균, 고유희, 김철홍, 장화정, 전미선, 조인섭, 황옥경 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 3호 5 387-409 (23 pages)

이호균, 고유희, 김철홍, 장화정, 전미선, 조인섭, 황옥경 저
...
- 5,200원
본 연구는 아동관련 종사자의 아동권리인식을 증진하여 각 분야에서 아동권리 이행 역량을 높이고자 아동권리교육 제도화를 중심으로 아동권리교육 활성화를 위한 방안들을 제안하고자 한다. 본 연구를 위해 아동관련 종사자를 7개 분야로 구분하여 유엔아동권리위원회의 권고사항 및 아동권리옴부즈퍼슨 보고서를 기반으로 아동권 리교육의 필요성을 확인하고, 정부 보고서 및 통계, 관련 문헌 및 홈페이지 등의 자 료를 통해 분야별 아동권리교육의 현황 및 문제점을 분석, 비교하고, 그에 대한 개선 방안을 제시하였다. 연구 결과, 각...
3017.

부모교육 프로그램 및 개발 연구의 동향 분석

김혜경 한국아동권리학회 아동과 권리 36 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 3호 3 331-366 (36 pages)

김혜경 저
...
- 6,500원
병행했다. 연구 참여자는 자녀발달에 따른 부모, 특수아부모, 예비부모의 순으로 나타났고, 어머니와 아버지 중 어머니가 압도적으로 많았다. 둘 째, 부모교육 프로그램의 개발은 문헌연구를 통해 이루어진 경우가 많았으며, 관계 를 중시하는 이론들도 쓰이고 있었다. 실시 방법으로는 초기의 내용교육에 비해 최 근으로 올수록 자기이해가 포함된 연구들이 상당수 있었다. 프로그램 형식은 1주 1 회 2시간 이상 4-6회로, 30명 이하의 부모를 대상으로 하는 경우가 많았다. 효과 검 증의 방법은 양적 연구가 압도적으로 많았으나 최근...
3018.

저소득층 가정 부모의 심리적 안녕감이 아동의 학교적응에 미치는 영향: 드림스타트 사업 참여 대상자 중심으로

송미령, 김정화 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 2 197-221 (25 pages)

송미령, 김정화 저
...
- 5,400원
아동의 학교적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 초등학생 4,012명과 그 부모로 이 중 드림스타트 서비스를 받은 아동과 부모는 각각 3,419명, 드림스타트 서비스를 받지 않은 아동과 부모는 각각 593명이다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 저소득층 가정 부모의 심리적 안녕감은 드림스 타트 사업에 참여한 부모가 참여하지 않은 부모보다 높았다. 둘째, 저소득층 가정 아동의 학교적응은 드림스타트 사업에 참여한 아동이 참여하지 않은 아동보다 높 게 나타났다. 셋째, 드림스타트 사업에 참여한 저소득층 가정...
3019.

아동기 학대경험의 국가 간 비교를 위한 기초연구

김상원, 이양희 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 1호 2 27-47 (21 pages)

김상원, 이양희 저
...
- 5,000원
본 연구는 국가 간 비교를 위해 개발된 회고용 아동기 학대 경험의 선별도구 (ISPCAN Child Abuse Screening Tool- Retrospective version: ICAST-R)를 소개하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우리나라 청소년들의 아동기 학대 경험에 관한 응답에 서도 동일한 요인구조가 도출되는지 살펴보고, 요인계수를 이용하여 신뢰도(scale reliability)를 보았다. 또한 ICAST-R을 사용하여 아동기 학대 경험을 살펴보았다. 그 결과, 우리나라 청소년들의 응답에서도 동일하게 신체학대, 정서학대, 성학대로 구 성된 3요인 구조가 도출되었으며 요인...
3020.

안산 원곡동 다문화 아동센터 현장연구

이부미 한국아동권리학회 아동과 권리 40 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 1 475-514 (40 pages)

이부미 저
...
- 6,900원
형식적 학습 차원에서 이루어진 세모아동센터의 주요 교과목 점수향상 중심의 교육방식은 학습압력이 높은 한국사회에 빨리 적응하는데 효율적일 수 있 다. 이에 비해 대안적인 교육방식을 모색하는 네모 아동센터는 성취지향적인 학습 문화에 변화를 줄 수 있는 가능성이 있다. 비형식적 학습 차원에서 볼 때, 교사와 아동 간의 상호적인 관계성은 문화적으로 민감한 교육과 밀접하게 연관되어 있었 다. 두 아동센터 모두 예술 활동과 같은 비교과 학습에서 아동의 감정과 학습이 통 합되어 이루어졌다. 마지막으로, 세모와 네모 두...

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