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3021.

고등학교 평준화 정책의 효과에 대한 위계적 선형모형 분석

성기선 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 3호 5 87-106 (20 pages)

성기선 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 고등학교 평준화 정책의 실시로 학생들의 학력이 전반적으로 하향화되었다는 최근 비 판론을 검토함으로써 구체적인 비판의 논지와 증거자료가 어떠한지 확인해 보고, 이어서 고등학교 평준 화 정책의 실시가 학생들의 학력을 떨어뜨렸는가에 대해서 위계적 선형모형을 적용하여 분석하고 있다. 최근 제기된 평준화 비판론들에 대한 분석 결과, 평준화 정책의 실시로 인해 학생들의 학업성취도 수준 이 떨어지고 저소득층 자녀들이 소위 말하는 명문대학교에 진학하는 비율이 떨어지고 있다는 연구내용들 은 연구설계,...
3022.

평준화제도에 대한 학부모의 태도 결정요인 분석 ― 서울시 강남과 강북의 차이점을 중심으로―

변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 2호 4 81-100 (20 pages)

변수용, 김경근 저
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- 4,900원
본 연구에서는 서울시 거주 중학교 3학년 학생들의 학부모를 대상으로 평준화제도 존폐에 대한 태도 결정요인을 강남과 강북 두 지역으로 나누어 분석하였다. 연구결과는 학부모의 평준화제도 반대 성향에 영향을 미치는 요인들과 그 영향력이 거주지에 따라 차이가 있음을 보여주었다. 강북의 경우 자녀의 학 업성취, 기피학교 배정 가능성, 가계소득 수준, 그리고 학부모의 사회경제적 지위 등이 평준화제도에 대 한 학부모의 태도에 유의미한 영향을 미친 반면, 강남에서는 자녀의 성별, 학업성취 및 기피학교 배정 가 능성만 의미...
3023.

여자대학생의 직업세계 이행과 진로장벽 - 지역대학의 사례 -

임선희, 전혜영 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 1호 5 101-120 (20 pages)

임선희, 전혜영 저
...
- 4,900원
이 연구는 최근 심각한 사회 문제로 대두되고 있는 여자대학생의 미취업 문제와 관련하여 노동시장의 구조론적 관점에서 여성의 진로장벽의 원인을 분석해 보고자 하였다. 우리나라는 여성의 고둥교육 기회의 확대와 더불어 높은 고등교육 진학률을 보여주고 있지만 교육효과성의 측면에서 볼 때 여자대학생의 낮은 취업률에서 성별 격차가 존재하고 있는 것이 사실이다. 이 연구에서는 지역 대학의 한 사례를 중심으로 여자대학생의 직업세계로의 이행을 촉진시키기 위한 방안과 노동시장으로의 진입을 저해하는 성차별적인 진로장벽과...
3024.

학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향

신인철, 김기헌 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 1호 6 127-150 (24 pages)

신인철, 김기헌 저
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- 5,300원
이 연구는 학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향을 분석하고 있다. 외국과는 달리 우리 나라 선행 연구들은 학업 성적이 우수할수록 사교육을 더 많이 받는다는 결과를 제시하고 있으나 사교육과 학업성취도간에 존재하는 내생성과 상태의존성의 문제를 통제하지 못한 방법론적 한계를 보여주었다. 이 연구는 이러한 문제점을 개선하기 위해 system-GMM 추정량을 적용하여 내생성과 상태의존성을 동시에 고려한 모형을 이용하여 분석하였다. 그 결과, 개인적 특성이나 가족배경을 모 두 통제한 상태에서도 사교육 이용시간의...
3025.

뒤르케임의 관점에서 본 한국 사회의 교육 현실과 과제

서근원 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 4호 5 93-112 (20 pages)

서근원 저
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- 4,900원
본 연구는 현재 한국 사회의 교육 현실을 뒤르케임(Emile Durkheim)의 이론적 관점과 방법에 의 해서 파악하고, 개선의 방향과 방안을 시사받기 위한 것이다. 뒤르케임은 19세기 말의 프랑스 사회 가 아노미적인 상태에 놓여있는 것은, 사회의 두 구성 요소인 유기적 측면과 관념적 측면이 조화를 이루지 못하기 때문인 것으로 보았다. 그는 이 점을 당시 유럽 사회의 자살율의 증가를 통해서 실 증적으로 입증해보였다. 그는 당시 유럽 사회의 유기적 측면은 기계적 연대로부터 유기적 연대로 변화함에도 불구하고 관념적 측면에...
3026.

중학생의 방과후학교 참여 결정요인

김경근, 황여정 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 2호 2 31-57 (27 pages)

김경근, 황여정 저
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- 5,600원
본 연구는 한국교육종단연구(KELS) 데이터를 사용하여 위계적 일반화 선형모형(HGLM) 분 석을 통해 중학생의 방과후학교 참여 결정요인을 고찰하기 위해 수행되었다. 분석 결과, 현재 중학교에서는 방과후학교에 참여하는 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 많고, 참여 학생들 가 운데 과반수는 교과보충 및 특기적성 프로그램에 모두 참여하고 있었다. 이전 참여 경험은 지 속적 참여로 이어지는 경향이 강했고, 교과보충 프로그램의 경우에는 프로그램의 질이 학생들 의 참여 성향에 결정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다....
3027.

고등학교 진학에 대한 가정 배경, 학생 노력, 학교 경험의 영향력 분석

김성식, 류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 2 31-51 (21 pages)

김성식, 류방란 저
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- 5,000원
이 논문은 우리나라 중학생들의 고등학교 진학 과정에서 가정 배경, 학생 개인의 노력, 그리고 학교 경험이 어느 정도 영향을 미치는가를 분석하였다. 학생들의 성취 수준을 통제하고 진학 경로 를 일반고, 전문고, 특목고 등으로 세분화할 때, 이들 변인들의 영향력이 어떻게 나타나는가에 초점 을 두었다. 이를 위하여 2004년 174개 중학교 3학년 학생 9,133명의 진학 결과를 사용하였다. 분석 결과, 가정 배경 요인은 개인의 노력이나 성취 수준과 무관하게 학생들의 진학 과정에 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 다른 변인들의...
3028.

교육과 직무의 불일치 ― 한?일 대학졸업자들을 중심으로 ―

김기헌 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 3호 3 51-77 (27 pages)

김기헌 저
...
- 5,600원
본 연구는 한?일 대학졸업자들을 대상으로 본인의 전공분야를 살려 취업하지 못하는 직무불 일치의 결정요인이 무엇인지 살펴보았다. 특별히 직무불일치가 성별과 전공분야, 학교 유형 등 교 육 관련 변수들, 그리고 이 변수들 간의 연관성에 의해 어떻게 영향을 받는지, 그리고 유사한 교 육적 환경을 보여주고 있는 두 국가 간의 직무불일치 양상은 어떤 차이점을 보여주고 있는지를 분석하였다. 분석결과, 대졸 여성이 대졸 남성에 비해서 전공과 무관한 일자리에서 일할 가능성이 높다는 선행 연구들의 가설은 뚜렷하게 확인되지...
3029.

거주지 분화와 교육격차 ― 미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 함의 ―

성열관 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 7 139-161 (23 pages)

성열관 저
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- 5,200원
이 글은 미국에서의 교육격차 발생원인 ― 거주지 분화를 중심으로 ― 과 해소 노력을 살펴봄으 로써 우리나라 교육격차 해소 방안에 시사점을 발견하기 위한 것이다. 미국에서 거주지 분화는 인 종, 소득, 계층, 학업성취, 교육재정 등에 있어서의 불평등을 심화시키는 요인으로 다루어지고 있다. 이에 미국은 (1) 교육격차를 보정하는 학생선발 제도, (2) 빈곤지역 학교의 학급규모를 축소하는 정 책, (3) 학생 일인당 교육비를 균등화하는 제도 등을 실시하고 있다. 우리나라에서도 거주 공간이 차 별적으로 분화되고 지역간 불균등...
3030.

평준화제도의 불평등성 논쟁에 대한 비판적 고찰 ― 거주지 중심 학교배정을 중심으로 ―

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 4 65-88 (24 pages)

김천기 저
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- 5,300원
본 연구는 기본적으로 “거주지 중심 학교 배정”을 하는 평준화제도가 불평등한가에 관심을 가지 고 출발하였다. 단일 학군제를 택하고 있는 대부분의 평준화 지역과는 달리, 복수 학군제를 택하고 있는 서울평준화 지역에서 불평등 논란이 일어나기 때문에 서울평준화 지역을 중심으로 살펴보았 다. 과연 저소득층 학생은 거주지 중심 배정으로 불이익을 받는가? 학력 수준이 높은 8학군 학교에 다닐 수 있다면 학업성취도가 향상되고 상위권 대학 진학률이 높아 질 수 있는가? 본 연구는 이에 대한 논의를 통해 이른 바 “학군...

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