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학령기 아동의 분노 경험 및 특성에 관한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 6 671-703 (33 pages)
본 연구는 초등학생의 분노 경험에 대한 분석을 통하여 학령기 아동의 분노특성을 밝히고, 분노 척도개발과 개입프로그램 개발의 기초연구로서 활용되고자 하였다. 경기도에 위치한 두 초등학교 2, 4, 6학년의 각 1학급씩 총 212명의 아동이 본 연구에 참여하였다. 본 연구에서는 면접과 질문지를 이용하여 아동의 분노 경험에 대한 자료를 수집하였다. 아동의 분노 경험에 대한 질문으로는 분노의 일화-분노 유발대상자와 유발원인, 분노수준, 분노표출유형, 표출근거, 신체반응, 내적욕구 그리고 분노의 지속성이 포함되었다. 본... -
유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 어머니의 양육 스트레스와 사회적 지원에 관한 연구
박정희, 장영애 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 2호 9 327-353 (27 pages)
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니들과 그 자녀들을 대상으로 하여 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원의 상대적 영향력을 분석해 보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구에서는 인천지역에 있는 5개 유치원 만 5, 6세 원아와 그 어머니 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 사회성 발달 점수는 성별과 출생순위, 어머니 연령, 학력, 취업만족도, 종교에 따라 부분적으로 차이가 있었고, 어머니 취업유무와 월평균 수입에... -
일본의 자녀양육 지원 정책 추진과 현황
정미라, 오미희 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
본 연구의 목적은 일본의 자녀양육지원정책의 수립 배경과 그 과정 및 평가를 살펴보는 것이다. 일본은 1989년 출산율 1.57쇼크로 인해 소자녀화 문제를 해결하고 여성의 취업을 지원할 수 있는 방안을 찾기 위해 지속적인 노력을 기울이고 있다. 이러한 자녀양육 지원정책은 후생성뿐만 아니라 대장성, 자치성, 문부성, 건설성, 노동성 6개 정부 부처의 협력아래 범국가적으로 추진되고 있다. 이러한 점은 현재 여성 노동자의 자녀 양육에 대한 요구는 물론 출산율이 1.17로 감소되어 국가적 수준에서 심각한 문제로 부각되고 있는... -
빈곤지역 거주 아동의 학대에 대한 생태체계적 영향요인
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
위해 광주전남에 위치한 빈곤지역의 초등 4개교와 영구임대아파트 거주 중고생을 대상으로 조사를 실시하였다. 아동학대와 관련된 변인으로서는 아동의 개인적 특성과 부모특성, 가족특성 그리고 사회적 지지특성이 제시되었으며, 빈도분석과 일원변량분석 그리고 회귀분석이 실시되었다. 조사결과 빈곤지역의 아동의 학대비율이 전국적인 조사와 비교해볼 때 신체학대, 정서학대, 방임 등에 있어서 더 높은 아동학대 수치를 보여주고 있는 것으로 나타났다. 아동학대에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 신체학대에 있어서는 아동의 성과... -
아동이 지각한 어머니의 체벌실태와 아동의 분노표현
남원희, 현온강 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 2호 3 1-16 (16 pages)
연구에서는 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 체벌경험이 있는지에 대해 알아본 후 체벌 받은 경험이 있는 아동만을 대상으로 체벌실태를 알아보고, 아동의 성별에 따라 체벌실태의 유의한 차이를 보았다. 또한, 체벌 받은 후 분노표현이 어떻게 나타나는지에 대해 알아보고 아동의 성별에 따라 차이가 있는지를 보았으며,체벌실태에 따른 남아, 여아의 분노표현의 차이도 알아보았다. 첫째, 아동이 지각한 어머니의 체벌실태에 관한 연구결과 90% 이상이 체벌 받은 경험이 있었고 한달동안의 체벌횟수는 1-5회가 가장 많았다. 대부분의... -
어머니의 성취압력과 유아의 학원·학습지 이용 및 스트레스 간의 관계
홍은자, 김희진 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 8 (24 pages)
5세 유아 89명과 그들의 어머니들이다. 연구결과, 첫째, 어머니들은 지능을 계발하거나 초등학교에 갈 준비를 시키는 목적으로 3-4세 경부터 자녀에게 종합 학습지나 한글 학습지를 시켰다. 현재는 각 유아 당 4-5 가지의 학원․학습지를 하고 있으며, 월 10만원 내외의 비용을 지출하고 있었다. 둘째, 어머니의 성취압력이 높을수록 자녀를 학원에 보내거나 학습지를 더 많이 하게 했으며, 어머니의 성취압력이 높거나 학원․학습지를 많이 하는 유아일수록 스트레스 수준도 높았다. 연구결과의 시사점과 추후연구를 위한 제언... -
인권신장방안으로, 청소년기본법상의 청소년연령(9-24세)에 해당하는 초․중․고․대학교 급별에 속한 학생 교사 학부모 지역사회지도자 각 3명씩 총48명에게 면접을 실시하였다. 서울․경기․충청․영남․호남지역에서 표집된 이들은 남자 23명(47.9%) 여자 25명(52.1%)로서, 10대 9명, 20대 5명, 30대 9명, 40대 24명, 50대 1명이었다. 연구결과, 제시된 132개의 방안 중 130개 방안의 기대효과에서 가정부문과 학교부문 사이의 정적인 상관관계가 나타나고, 가정부문과 학교부문 및 학교부문과...
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결손가족의 아동의 아동학대 결정요인
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 2호 1 225-246 (22 pages)
본 연구는 결손가족 아동의 학대에 영향을 미치는 요인들을 발견하기 위한 연구이다. 이를 위해 광주전남에 위치한 초․중․고 6개교를 대상으로 조사를 실시하였다. 아동학대와 관련된 변인으로서는 아동의 개인적 특성과 가족특성이 제시되었으며, 빈도분석과 일원변량분석 그리고 회귀분석이 실시되었다. 조사결과 결손가족의 아동들은 일반가족의 아동들에 비해 신체학대, 정서학대, 방임 등에 있어서 더 많은 아동학대를 경험하고 있는 것으로 조사되었다. 가족유형에 따라서는 모자가족의 아동들의 학대경험이 가장... -
한국 아동의 거짓행동에 관한 연구 Ⅱ : 거짓행동의 유형별 경험과 허용도 분석
이은정, 우남희 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 1호 9 187-205 (19 pages)
연구에서는 초등학교 1, 3, 5학년 아동을 대상으로 거짓행동에 대한 이해와 평가가 어떻게 변화하는지를 분석하였다. 각 학년 20명씩 총 60명의 아동에게 개별면담을 통하여 Morgan(1937)의 거짓행동 유형 7가지에 기초한 12가지 이야기를 들려주고 이들의 경험과 이에 대한 태도를 알아보았으며, 아울러 이러한 행동에 대한 부모의 태도도 알아보았다. 연구 결과, 모든 학년의 아동이 거짓행동의 유형 중 유희적 거짓행동을 가장 많이 경험하고 있었다. 그러나 1학년 아동들은 다른 학년에 비하여 아직 다른 유형의 거짓행동은 매우... -
한국 아동의 거짓행동에 관한 연구 Ⅰ : 거짓말과 부정행위에 대한 경험 및 평가
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 6 97-111 (15 pages)
연구에서는 본격적인 제도교육이 시작되는 초등학교 시기의 아동들이 거짓행동을 어떻게 경험하고 있으며, 그러한 거짓행동을 스스로 어떻게 평가하는지 그리고 아동의 거짓행동에 대한 부모의 태도는 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 한 개의 초등학교에 재학중인 1, 3, 5학년 아동 각 20명씩 총 60명이 연구대상으로 선정되었다. 거짓행동이 포함되어 있는 이야기 10가지를 마련하여 아이들에게 개별적으로 보여주며 아이들이 그와 유사한 거짓행동의 경험이 있는지, 그러한 행동에 대해 어떻게 생각하는지, 그리고 그러한...
