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- 종교교육학연구(31)
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- 한국일본교육학연구(16)
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- 교육연구(15)
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- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
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- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
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- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
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- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
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역통합교육기관의 교육행정 지원 실태 및 지원 방안
이영숙, 한경근, 박소영 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2010, 제 5권 제 1호 2 21-46 (26 pages)
본 연구는 우리나라에서 역통합교육을 실시하고 있는 세 특수학교 유치원 과정의 17명 구성원을 대상으로 교육행정 지원 실태와 교육행정 지원 요구를 알아보았다. 질적 연구방법으로 분석한 결과 첫째, 역통합교육기관의 교육행정실태 중 물리적 지원 실태 측면에서 일반학교 보다 넓고 쾌적할 뿐만 아니라 다양한 특별실이 있었다. 교육적 지원의 실태 측면에서 협력교수체제의 교수방법 적용 및 수정된 교육 프로그램이 운영되고 있었으며 일반아동들에게도 효과적인 교육이 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 역통합교육기관 내... -
보육시설의 과학교육 실태에 관한 연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2008, 제 3권 제 1호 6 107-133 (27 pages)
대한 교사의 전문적 지식 부족’이 가장 높게 나타났다. 셋째, 평가는 ‘전체 유아들의 반응을 통합 활동의 적절성 평가’가 가장 많았고, 개별 유아에 대한 평가 방법은 ‘관찰지 등의 결과물을 통해 평가’한다는 응답이 많았으며, ‘과학 활동에서 보이는 태도의 진지함과 적극성의 정도’를 가장 중요한 평가내용으로 생각하고 있었다. 넷째, 교실 내 과학영역은 있는 경우가 많았고, 배치되어 있는 자료의 수는 평균 10.07개였으며, 과학영역의 교재ㆍ교구 변화 주기는 ‘학기마다’가 가장 많았다. 다섯째, 상업화된 프로그램은... -
성공적인 통합교육에 필요한 일반교육의 조건
한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
못하고 있다. 통합교육 논의의 핵심은 과연 통합교육은 효과적인가, 일반교육은 통합교육을 담당할 능력과 의지가 있는가 등이 되어야 한다. 향후 우리나라에서의 성공적인 통합교육을 위해서는 일반학교의 중간관리자 이상의 인식과 태도를 개선하는 데 역점을 두고, 통합교육 대비 교사교육과 연수를 개선하는 일이 시급하다. 아울러, 통합교육 담당자와 시스템에 대한 적극적인 지원체제를 구축하고 적절한 인센티브를 부여해야 한다. 통합학급 교사들에게는 교육과정과 수업자료 측면에서 대폭적이고 체계적이며 실질적인 지원이... -
시각장애아동 통합교육 지원의 실제 : 미국의 사례를 바탕으로
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 7 133-154 (22 pages)
본 연구는 시각장애아동을 위한 통합교육 정착에 필요한 다양한 방안을 제시하고 있다. 우리나라의 통합교육 사례는 모든 장애유형에 걸쳐 빠른 속도로 증가하고 있는 추세이지만 유독 시각장애교육만은 현재까지도 분리교육이 계속 유지되고 있는 상황이다. 시각장애라는 장애의 특수성, 교육의 수월성 등을 이유로 시각장애아동들의 교육의 선택권은 제약을 받아오고 있다. 이러한 상황에서 시각장애아동들의 위한 통합교육은 교육적 옵션을 주는 측면에서 큰 의의가 있으며 교육통합은 사회통합의 기본요건이라는 측면에서 통합교육은... -
프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과
김정환, 강영심 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 5 95-115 (21 pages)
본 연구는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구문제를 달성하기 위하여 부산광역시 소재 중학교 1학년 2개반 총 72명을 대상으로 실험집단에게는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육 중재 전략을 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않는 전후검사 통제집단 실험설계를 적용하였다. 실험처치 사전, 사후에 장애학생에 대한 태도검사를 실시하여, 응답결과에 대해 집단간 t-검증을 실시하였다. 연구결과를 정리해 보면 첫째,... -
통합교육을 위한 장애유아 전이 서비스 실태에 관한 질적 연구
정애영, 정병운 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 2 27-53 (27 pages)
특수교사의 협력으로 한정되어 있어 장애유아의 전이 계획에서부터 관련된 여러 기관 간의 협력과 전이 서비스와 관련된 교사간의 협조를 통한 전이 프로그램의 개발이 절실히 필요함을 제시하였다. 넷째, 전이 서비스에 대한 가족과 연계 및 협조 활동은 입학 전과 초기에 장애유아에 대한 정보를 수집하는 과정에서 부모와 형식적 혹은 비형식적 연락을 취하고 학기 중에는 교육계획안을 정기적으로 보내는 활동 및 등 하원 시간의 면담 활동을 통해 가족과의 협력이 이루어지는 것으로 나타났다. 그러나 어머니의 장애유아에 대한 인식... -
한국통합교육성공예언검사(KSPSI)의 심리측정적 특성 분석
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
아동을 확인하도록 교사, 부모, 임상가들이 사용하도록 설계된 표준화된 규준지향 검사이다. 이 검사는 경험적 기법과 논리적 기법을 통해 개발되었고, 앞으로 검사가 사용될 아동과 같은 종류의 특성을 가진 충분히 큰 표본이 규준으로 사용되었다. 한국통합교육성공예언검사의 질은 검사의 신뢰도와 타당도 연구를 통해 확증되었다. 한국통합교육성공예언검사의 신뢰도는 .60대와 .90대로서 수용할 수 있는 범위 내에 있다. 재검사 신뢰도와 평정자간 신뢰도 연구를 통해 한국통합교육성공예언검사를 진단도구로 사용해도 무방하다는... -
기관운영자의 통합교육신념에 대한 연구
강대옥, 박재국 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 6 117-138 (22 pages)
본 연구는 초등학교, 유치원, 보육시설의 운영자의 통합교육신념을 분석하기 위한 목적으로 211명의 기관운영자들을 대상으로 통합관, 아동관, 교사관으로 구성된 설문지를 이용하여 조사하였으며, 이를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 기관운영자들을 긍정적인 통합교육신념을 가지고 있으나 기관유형별로 차이를 보여, 보육시설장의 통합교육신념이 가장 긍정적으로 나타났다. 둘째, 통합교육관련 교육경험이 있거나 통합교육추진능력이 있다고 인식하는 경우가 통합교육신념이 더욱 긍정적이었다. 셋째, 기관운영자의 통합관은... -
통합교육의 최근 이슈와 동향
이신동, 김경희 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 4 63-81 (19 pages)
것인가? 넷째, 교사들은 일반 학생과 장애 학생을 모두 잘 가르칠 수 있는가?, 다섯째, 특수교육의 전문성은 더 이상 필요 없는가? 등이다. 이어서 미국과 영국의 최근 동향을 검토하였으며, 미국의 경우는 네 가지, 영국의 경우는 세 가지 중요한 동향을 살펴보았다. 결론으로 우리나라 통합교육의 동향을 살펴보았는데 세 가지로 중요한 동향을 분석하였다. 첫째는 장애학생에 대한 이해 교육이 확대되고 있는 점, 둘째는 통합학급 운영관리를 강화하고 있다는 점, 셋째는 일반학교의 장애 학생을 위한 학습 환경 조성에 노력하고 있다... -
간호학과 학생의 기본심폐소생술 교육에 대한 지식, 태도 및 자기효능감의 지속성 연구
오진환, 이인수, 김옥선 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 9 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 2호 19 201-209 (9 pages)
본 연구의 목적은 핵심기본간호술의 하나인 기본심폐소생술 교육이 간호학생의 지식, 태도, 자기효능감에 미치는 효과를 살펴 보고 지속성을 분석함으로써 심폐소생술 교육의 반복주기 검토를 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 연구설계 및 대상자는 단일 군 사전-사후 반복측정설계로 2012년 11월 17일 대한심폐소생협회에서 주관하는 기본심폐소생술 교육과정(BLS Course for healthcare providers: AHA)에 참여한 S대학교 간호학과 2학년 학생 33명이다. 간호학생의 교육전후 기본심폐소생술에 대한 지식, 태도, 자기효능감의 효과 및...
