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341.

초등학교 교육실습생의 체육 연구수업 변인에 따른 동료교사 평가

박정화 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 3호 1 1-11 (11 pages)

박정화 저
...
- 4,000원
조직의 개편을 급속하게 진 행시키고 있으며 이에 발맞춰 학교도 달라져야 한다는 요구가 거세지고 있다. 이런 가운데 많은 사람들이 학 교 교육의 질 저하를 걱정하며 나름대로의 입장에서 이에 대한 대안들을 제시하고 있기는 하지만 대부분의 제안들이 학교의 물리적인 환경 개선이나 학생에 초점 을 맞추고 있는 실정이다. 이와 같은 맥락에서 황정규 (1992)는 기존의 교육 연구가 대부분 학생에게만 초점 을 맞추었던 점을 비판하고 교사의 가르치는 행위와 관련된 측정과 평가 연구의 방향을 제시한 바 있다. 교육의 질은 교육과정이나...
342.

초등학교 체육수업에서 교사의 지지, 아동의 수업분위기 지각과 자기-결정 동기간 인과분석

민경훈 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 2호 10 111-123 (13 pages)

민경훈 저
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- 4,200원
아동들이 신체활동에 참여하는 것은 즐거움이 수반 되어야만 자발적인 참여로 이어지고 또한 그 활동 자 체에 도전적일 때 지속될 수 있는 것이다( National Association for Sport & Physical Education, 2004). 이러한 현상은 동기적 관점에서 보면 외적동기보다는 내적동기에 의한 것이고 자기-결정 동기와 관련이 있 는 것으로 보인다(Ryan & Deci, 2000). 특히 상대적으로 자기결정동기를 가진 아동은 그렇지 않는 아동에 비해 보다 적극적인 활동을 좋아하는데 그 이유는 그 자체가 재미있고(내적), 개인적으로 중요하게 생각하고...
343.

초등체육 교사교육을 위한 현실적 접근

이덕영 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 1호 3 25-37 (13 pages)

이덕영 저
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- 4,200원
최근 온 나라의 교육계가 술렁이고 있다. 국어, 수학, 사회, 과학, 영어에서 기초학력이 부족한 학생들이 많이 나왔으며, 지역에 따라 그 경중이 크다는 것이다. 언론에서는 대대적으로 다루고 있으며 그 결과에 따른 원인의 분석도 다양하게 제시하고 있다. 그렇다면 과연 교육에서의 학력이 이 다섯 과목에 한정된다는 것인지, 그 외의 교과들은 기초학력 평가의 필요성조차 없다는 것인지 의아하다. 이러한 교육 상황은 결국 지식 위주의 교육을 부채질하게 될 것이며, 현실에서도 문화유산의 하나로 인정받고 있으며 그 가치가...
344.

동료 수업장학 모형을 활용한 초등체육 전담교사의 교수행동에 관한 사례 연구

이상철, 박종태 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 19 199-212 (14 pages)

이상철, 박종태 저
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- 4,300원
의도된 교수(instruction)결과의 달성이며, 일련의 기술로 간주될 수 있다. 훌륭한 교수법은 교사들에게 효과적인 지도 기술을 제공함으로써 의도된 학습결과를 조장할 뿐만 아니라 교사들의 교수 기술 및 전략 향상에 도움이 되어야 한다. 학교 교육의 핵심적인 과정은 수업이며 그 수업을 가능케 하는 일차적인 담당자는 교사라고 할 수 있다. 교육연구자들은 이와 같은 관점에서 그 동안 블랙박스(black box)로 취급되어져 오던 교수-학습 과정의 중요성을 인식하고 다양한 패러다임에 의한 수업 현장 연구를 진행시켜 왔다. 성공적인...
345.

초등학교 초임교사의 스키동호회 활동을 통한 교직생활의 변화

이정택, 장용규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 8 99-110 (12 pages)

이정택, 장용규 저
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- 4,100원
현대 사회의 특징 중 하나로 꼽을 수 있는 여가 중심으로의 삶의 모습은 한국 사회의 여러 곳에서 목격된다. 예를 들어, 근무 시간의 단축, 주 5일 근무제의 단계적인 시행, 국민 개개인의 여가 비용의 비약적인 증대 등은 여가 중심의 생활을 나타내는 지표라고 할 수 있다(이철원, 2002). 이러한 생활환경의 변화에 따라 여가 활동으로서의 스포츠가 현대인의 삶의 일부분으로 자리 잡게 되었다. 현대인은 보다 나은 삶을 영위하기 위한 노력의 일환으로 각종 생활체육활동 참가를 매우 중요한 삶의 한 영
346.

초등교사의 체육교육 가치정향 차이에 따른 교수행동 분석

안양옥, 백인선 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 5 58-73 (16 pages)

안양옥, 백인선 저
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- 4,500원
행해지는 모든 경험’으로 정의될 수 있으나 좁은 의미로는 ‘교사들이 체계적으로 계획해 놓은 공식적인 경험’이라 할 수 있다(강신복, 1994). 이러한 교육과정은 시대적, 사회적 요구와 교육의 사회적 가치에 의해 강조점과 초점, 실천적 합의에 의해 변화해왔다. 체육에서의 교육 과정은 크게 이념적 수준, 문서적 수준, 실천적 수준으로 나눌 수 있는데 첫째, 이념적 수준은 올바른 체육교육의 모습을 규정하고 목적 달성을 위한 내용과 방법, 평가를 이론적이고 논리적 수준에서 체계화한 것으로 ‘체육교육과정 모형’으로 집약
347.

교사 전문성개발 자율의지 척도의 국내 타당화: 초등 교사를 대상으로

소연희 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

소연희 저
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- 4,900원
이 연구의 주목적은 국외에서 개발된 교사 전문성개발 자율의지 척도가 국내의 초등 교사에게 사용가능한지를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 교육전문가의 문항검토와 115명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하였고 그 결과를 토대로, 문항을 선정한 후 초등 교사 235명을 대상으로 구인타당도를 살펴보았다. 자료 분석방법은 탐색적 요인분석과 선정된 요인과 문항들을 토대로 모형을 설정한 후 확인적 요인분석을 실시하였다. 또 최종척도의 준거타당도를 알아보기 위해, 최종척도의 하위요인과 학교조직몰입과 초등 교사효능감과의...
348.

초등교사의 교수관심에 관한 연구 : 교원평가 시범운영 학교와 비 시범운영 학교 교사의 비교

심영보 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2007, 제 17권 5 85-106 (22 pages)

심영보 저
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- 5,100원
노력을 하고 있으며 다른 한편으로 교원 평가제도를 ‘능력개발형’으로 전환하려는 노력을 하고 있다. ‘능력개발형’ 교원 평가제도는 기존 근무성적평정제가 인사관리를 위한 단순한 기능만을 수행할 뿐 교사의 전문적 성장과 질 향상에 도움이 되지 않는다는 비판을 받고 있다(김이경, 김갑성, 김도기, 김순남, 2006: 150). 또한 교사는 교직생활 전 기간을 통해 다양한 영역에서 변화․발전하기 때문에 평가제도를 단순히 능력개발형으로 바꾸는 것으로 그 효율성을 확보하기 어렵다. 따라서 교사의 자질과 능력을 높이기 위해...
349.

초등학교 초임교사의 교직적응 과정에 관한 질적 연구 : 상징적 상호작용론적 관점에서

이주연, 한대동 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 34 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2005, 제 15권 1 1-34 (34 pages)

이주연, 한대동 저
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- 6,300원
예비교사에서 초임교사로의 전이를 흔히 ‘문화충격’이라고 한다. 이는 교사로서 맡아야 할 책임이 한꺼번에 주어진다는 것과 매일 교실 상황과 관련된 수백 번의 결정을 내리면서 학교 체제에 적응하는 것에 대한 어려움을 나타낸 말이다. 초임교사가 겪게 되는 어려움은 직전교육을 통해 예비교사들에게 교육현장의 복잡성을 충분히 전달하지 못하기 때문이다. 예비교사들은 실제로 한 학급을 책임지는 것이 아니고 단일 차원의 상황에서 교수활동에 관한 여러 가지 내용을 단편적으로 학습하기 때문에 실제 교사가 되었을 때 순서없이...
350.

맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)

김미선 저
...
- 5,300원
대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천 능력을 키우는 것이 필요하다. 본 연구는 교육실습 중에 작성된 반성적 저널쓰기의 분석을 통해 그들이 경험하는 반성적 내용을 파악하고 이러한 작업이...

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