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교원양성체제의 개편 방향과 전략의 모색
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 48 Pages
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교직 환경 변화에 따른 교원양성 교육과정의 혁신 이슈와 과제
박영숙, 허은정, 황은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 7 165-188 (24 pages)
교원양성 정책의 혁신이 필요하며, 그 중에서도 교육과정의 변화가 시급하다. 교육과정 개편 시 전문성 과 현장 적합성을 우선적으로 반영하고, 구체적인 혁신 과제로 교직적성 인성지도 프로그램 강화, 교수진 역량 개발, 역량 중심의 교육과정 재구성, 교직 교과내용 및 교과교육 연계 등 을 중점적으로 추진할 필요가 있다. 첫째, “교직적성 인성 지도 프로그램 강화”를 위해서는 ‘학년’ 및 ‘교원양성 교육과정’ 유형 에 따른 차별적 제공, 그리고 예비교사에 대한 종합적인 시스템 관리가 필요하다. 둘째, “교 직, 교과내용 및... -
영국 교원양성체제의 특징 분석과 시사점
김천홍, 홍수진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 11 279-306 (28 pages)
둘째, 교원양성 재구조화의 원리로서 영국은 교원양성경로의 다양성과 양성교육 과정의 자율성을 강조하여 우수 교원의 교직 진입을 장려하고 있다. 셋째, 교원의 질적 제고 를 위해 예비교사의 자격 요건을 강화하고 양성기관의 자율성 및 엄밀한 책무성 체제를 통해 예비교사의 역량과 전문성을 신장시키고 있다. 영국의 교원양성정책과 체제의 주요 특징을 분석한 본 연구 결과를 바탕으로 한국의 교원양성에 관한 시사점을 교원양성 역량 및 현장중 심 교원양성 모델 측면, 교원양성기관의 자율성과 예비교사 선발의 다양성 측면,... -
핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로
신동주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 5 103-129 (27 pages)
중요한 요소를 교사의 전문성으로 인식하고 유아교육 교원자격 및 양성과정의 통합을 최우선 과제로 실천하였다. 이에 본 연구에서는 핀란드의 유아교육 교원양성제도를 유 아교육체제, 유아교육 교원양성과정, 현직교육 등을 중심으로 살펴보았으며, 이를 기초로 향후 우리나라 유아교육 교원양성정책 수립을 위한 시사점을 도출하였다. 우선 우리나라 유아교육교 원의 질을 높이기 위해서는 현재 이원화되어 있는 교사자격제도를 통합하고 자격조건을 강화 하는 것이 필요하며, 교원양성교육과정 구성에 있어서는 교육과정에 유아교육... -
전문대학 교원양성기관평가 개선 방안 탐색: 유아교육과를 중심으로
허은정, 이동엽, 김기수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 2 31-58 (28 pages)
전공과목 전임교 원 확보율, 교직과목 전임교원확보율 등과 성과영역의 예비교사 수업수행능력, 졸업생 현직교 사 만족도에서는 2014년에 평가를 받은 유아교육과의 평균이 유의하게 높았으나, 교육과정영 역에서의 학교현장교육실습 지도 활동 실적과 성과영역의 국?공?사립학교 교원임용률에서는 2013년에 평가를 받은 유아교육과의 평균이 높았다. 이상의 분석 결과를 토대로 교육과정 영역을 강화한 평가, 전임교원과 지원인력에 대한 확 보의 지속성 및 활동의 충실성에 대한 평가, 성과 영역의 지표에 대한 지역 차이 고려, 전문대... -
교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 6 143-173 (31 pages)
교육과정과 관련된 주요 쟁점과 가능한 발전 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 이 논문에서는 교원양성 교육과정을 구성하는 각 영역(교양교육, 전공교육, 교직교육)의 성격과 관련 쟁점을 분석하고, Cochran-Smith와 Fries의 교원양성 교육과정 분석 틀을 활용하여 교원양성 교육과정의 문제점들을 훈련의 문제, 학습의 문제, 정책의 문제로 구분하여 재분석하였다. 이러한 분석을 기초로 미래 교원의 핵심능력 중심의 교육과정 개발, 사회 변화에 따른 현장 적합성과 연계성을 강화한 교육과정 구성, 교원양성 교육과정... -
교원교양성교육에서 웹기반 교수-학습에 관한 소고
노선숙, 홍은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 8 175-196 (22 pages)
본고에서는 예비교사들의 미래 사이버 교수-학습 환경에서 필요한 교수학적 지식을 함양할 것으로 목적으로, 교원양성교육 단계에서 효율적인 웹기반 교수-학습을 체험하는 것이 필요하다고 가정하였다. 본 연구에서는 현재 많은 대학 수업에 병행되어 사용되고 있는 웹기반 교수-학습의 양상을 살펴보고, 효율적인 웹기반 교수-학습 운영 방안을 다음과 같이 탐색하였다. 첫째, 웹기반 교수-학습에서 교수학적 지식에 관한 이론을 고찰하고, 현재 교원양성 교육과정에서 운영되고 있는 웹기반 교수-학습의 양상과 문제점을 살펴본다....
