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581.

청각장애학교 수준별 교육과정 운영 실태와 효율화 방안

이현수, 명경미 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2008, 제 1권 제 1호 3 49-69 (21 pages)

이현수, 명경미 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 청각장애학교 수준별 교육과정 운영의 저해 요인을 밝혀 청각장애학교 수준별 교육과정의 효율화 방안을 모색하는데 있다. 이를 위하여 이 연구는 전국에 있는 18개 청각장애학교 교사들을 모집단으로 하여 300부의 설문지를 회수하여 276부를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애학교 교육과정에 있어서 단위 학교의 수준별 교육과정의 필요성이 높게 나타났으나 교육과정에 대한 인식이 낮고, 교사들이 수준별 교육과정을 운영하는데 여러 가지 어려움이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애학생의...
582.

미국 문식성 교육의 현황과 문제들

마이클 매케나 한국독서교육학연구회 독서교육연구 21 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 7권 1 5-25 (21 pages)

마이클 매케나 저
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- 5,000원
미국의 오랜 속담처럼, 모든 것을 움직일 수 있는 힘이 어떤 힘에도 움직이지 않는 대상과 만났을 때 어떠한 일이 일어날까? 물론 이 질문 자체가 모순이기 때문에 당연히 정답은 없다. 만 약 정말 모든 것을 움직일 수 있는 힘이 있다면 어떤 힘에도 움직이지 않는 대상이란 존재하지 않을 것이다. 이러한 비유적 상황은 지난 반세기 동안의 미국 문식성 교육을 잘 대변해 준다. 미 국의 문식성 교육에서 읽기와 쓰기에 어려움을 겪는 학생들이 바로 이 “어떤 힘에도 움직이지 않 는 대상”에 해당된다. 그리고 이러한 학생들이...
583.

영어독서지도수업을 위한 교안연구

최안나 한국독서교육학연구회 독서교육연구 34 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2009, 제 3권 3 67-100 (34 pages)

최안나 저
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- 6,300원
교안(a teaching program[plan];a lesson schedule )이란 교수가 강의를 준비하는 단계로 서 수업 활동 중에서 가장 기본이 되며 교사의 능동적이고 주체적이며 독자적인 활동이 이루 어지는 단계라고 볼 수 있다. 주어진 시간 안에 알찬 내용을 학생들에게 전달하기위해 교안 연구는 수업에 있어서 필수적인 과정이며 준비된 교안은 알찬 수업을 이끈다는 것은 당연하 다. 그러므로 준비된 교안이 있다는 것 자체가 교사에게는 마음 든든한 조력자이며 교안을 만 들어 가는 과정을 통하여 훌륭한 강의를 만들기 위한 훈련과정을 축적해...
584.

Useful Tools of Kodaly Method

조홍기 한국문화예술교육학회 모드니예술 10 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.5 2 21-30 (10 pages)

조홍기 저
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- 3,000원
585.

Preschoolers’ Online Video Consumption Patterns and Self-Regulation

Soyoung Kang, Kayoun Chung, JinSil Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 8 157-176 (20 pages)

Soyoung Kang, Kayoun Chung, JinSil Lee 저
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- 4,900원
video platform before 24 months of age. Most children watched online video following the rules that their parents established (75.7%). Significant differences were found in children’s self-regulation depending on the presence or absence of the rules at home, the amount of screen time limit, when to watch during the day or during weekdays. This study provides empirical evidence to set preliminary guidelines for the optimal viewing conditions for preschoolers to avoid online video addiction.
586.

What Does an Engaged Preschool Classroom Look Like? Teachers’ Conceptions of Student Engagement- Voices from Malaysia

Armeetaa Kaur Mallanhanse, Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim, Mohammad Noman 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 4 67-90 (24 pages)

Armeetaa Kaur Mallanhanse, Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim, Mohammad Noman 저
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- 5,300원
of students’ engagement from collectivist cultures, which uphold respect, compliance, self-control, and order in the classroom settings, it shows teachers’ conceptions of engagement are mapped on macro-level observation and completely ignore the micro-level responses of students. The findings discuss the malleable and culturally sensitive nature of school engagement at the preschool level. It discusses its implication for teachers' development and students’ engagement at the preschool level.
587.

Enhancing Preschoolers’ Creativity through Creative Play-STEAM Activities in Malaysia

Ying Qin Tee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 7 151-177 (27 pages)

Ying Qin Tee 저
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- 5,600원
means for creativity development in the preschool context? This study explores an implementation of the creative play approach through integration of early science and creativity in the Malaysian preschool context, as well as its effects and impact towards young children through qualitative and quantitative means. Children’s levels of creativity following the implementation were measured using Torrance’s Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) instrument. Findings of ANCOVA revealed...
588.

Do Children Do as Parents Do?: Parents’ and Pre-School Children’s Knowledge, Attitudes and Practices on Waste Segregation

Jewely Jean V. Padilla, Marison Felicidad R. Dy, Sue Liza C. Saguiguit 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 6 123-149 (27 pages)

Jewely Jean V. Padilla, Marison Felicidad R. Dy, Sue Liza C. Saguiguit 저
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- 5,600원
and nearly half of the children have high KAP scores. As children’s age increases, their KAP slightly increases. Girls have slightly higher KAP than boys. For parents, knowledge was a predictor of practice while for children, attitude was a predictor for practice. There is a weak positive relationship between children’s and parents’ KAP. Parents’ P is also the biggest contributor to the children’s KAP. The family is an influential agent for children’s sustainable development practices.
589.

Critical Analysis of “Sustainability” in Korean Early Childhood Curriculum from Posthuman Perspectives

Hyunsun Suh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 2 23-45 (23 pages)

Hyunsun Suh 저
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- 5,200원
However, through the vison of an educated person of the curriculum, children were found to be relational beings, and in everyday encounters they influenced and interacted with various more-than-human others; there was room for the interpretation that not only children but also other beings exert agency. We live entangled with multiple species. This implies that early childhood pedagogy has the potential to broaden understanding and practice and generate vigorous debate on sustainability.
590.

An Exploration of an Immigrant Child’s Agency and Social Interactions in Her Preschool

Jaehee Kwon, Sung On Hwang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 4 73-91 (19 pages)

Jaehee Kwon, Sung On Hwang 저
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- 4,800원
school adjustment difficulty. Data were collected through class observations and interviews with the child’s teachers and mother. The findings highlight how this immigrant child showed her active agency in building relationships with others and adapting to and negotiating with class rules. The material settings, class rules, physical space, classmates, and/or teachers’ presence restrained or promoted her interactions with her peers. Thus, this study offers important insights into how immigrant...

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