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611.

한국어 이메일 쓰기 수업에서의 언어 문화 교육

오경숙 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 15 393-416 (24 pages)

오경숙 저
- 5,300원
본고는 한국어 고급 단계 학습자를 대상으로 한 이메일 쓰기 수업에서 다루어야 할 언어 문화 교육의 내용을 고찰한 것이다. 한국어 이 메일 쓰기 수업의 목표는 이메일을 통해 학습자의 의도를 한국의 사회문화적인 맥락에 맞게 전달하는 능력을 갖추도록 하는 것으로, 1) 수신자의 사회문화적인 변인에 맞는 언어 표현, 2) 의도한 화행을 수행하기 위한 전략, 3) 이메일 쓰기의 내용적·담화적 구성이 교육 내용으로 포함되어야 한다.
612.

국외에서의 한국어 보급 방안에 대한 연구 -한류방 개설을 중심으로-

박춘태, 권연진 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 14 367-392 (26 pages)

박춘태, 권연진 저
- 5,500원
이 논문은 국외에서 한국어 보급에 대한 실효성 있는 방안을 모색하는 데 있다. 국외에서 이루어지는 한국어 보급의 궁극적인 준거는 한 국어의 세계화를 추구함으로써 국격의 제고와 국력 신장에 도움이 될 수 있다는 데 있다. 이를 위해서는 한국어의 부상이 이루어져야 하는데 그 핵심 방안의 하나로 효과적인 보급 맥락과 연계되어 있다는 점을 인지할 수 있다. 또한 보급 방법은 상호 언어교류 및 문화교류를 기저로 수행되어야 하는데, 이는 언어와 문화의 존중을 통한 피보급국가의 민족을 존중 해야만이 보급의 실효성을 거둘 수...
613.

한국어 문법 ‘-게 하다’와 ‘-도록 하다’의 교수ㆍ학습 방안 연구

김형복, 김문기 우리말학회 우리말연구 22 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 13 345-366 (22 pages)

김형복, 김문기 저
- 5,100원
이 글에서는 ‘-게 하다‘와 ‘-도록 하다‘가 그 의미 기능이 겹치는 문법 항목이라는 점에서, 이들의 문법적 특성과 교수·학습 방안에 대하여 살펴보았다. 먼저 ‘-게 하다‘와 ‘-도록 하다‘의 공통 의미를 설정하였다. 이를 바탕으로 사동문의 성립 조건, 종결 어미의 차이, 조사의 교체, ‘-게‘와 ‘-도록‘ 의 의미적 차이 등을 중심으로 이들의 교체 여부를 살펴보았다. 이러한 문법적 특성을 바탕으로 하여 ‘-게 하다‘와 ‘-도록 하다‘의 효과적인 교수·학습 방안을 살펴보았다. 먼저 기존 한국어 교재에 제시된 ‘-게...
614.

지역어에 대한 인식과 언어주체 형성 -‘탯말두레’를 중심으로-

차윤정 우리말학회 우리말연구 23 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 12 321-343 (23 pages)

차윤정 저
- 5,200원
이 글에서는 지역어에 대한 인식과 언어주체 형성의 문제를 탯말두레의 사례를 통해 살펴본다. 급속한 근대화 과정 속에서 자본과 문 화, 언어는 중심에서 주변으로 빠르게 확산되고 있다. 하지만 사람들은 여전히 자기가 몸담은 지역을 무대로 살아가고 있으며, 일상 역시 지역, 지역적인 것과 분리될 수 없다. 그럼에도 불구하고 『국민의 언어 의식조사』 보고서에 나타난 것처럼 지역인들은 자신의 일상언어인 지역어에 대해 부정적인 인식을 가지고 있으며, 이는 다시 지역인이라는 의식의 타자 화로 이어진다. 이러한 지역어에 대한...
615.

‘글자’에 대한 인식의 변화와 문화 번역 -⌈훈민정음⌋(1446)과 ⌈글자의 혁명⌋(1947)을 바탕으로-

서민정 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 11 295-320 (26 pages)

서민정 저
- 5,500원
이 연구는 역사의 전환기에 ‘글자‘의 변화를 시도한 대표적인 두 텍스트인 『훈민정음』(1446)과 『글자의 혁명』(1947)에 주목하고, 이 텍스 트에서 보여주는 ‘글자‘와 글자에 대한 인식에 대해 살펴보았다. 알려져 있다시피, 『훈민정음』은 창제 당시보다 20C에 들어와서 새롭게 조명받기 시작했다. 이 연구에서는 이러한 인식 변화의 바탕에 그 시대의 가치 기준이 작동된다는 것을 전제하고 그것의 구체적인 양상을 고찰하였다. 이를 위해 15세기의 훈민정음에 대한 인식과, 20세기의 훈민정음에 대 한 인식을 비교하였다....
616.

모파상 단편의 한국어 이종 번역 연구 -김소월과 최재서의 번역을 중심으로-`

김정우 우리말학회 우리말연구 34 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 10 261-294 (34 pages)

김정우 저
- 6,300원
이 논문은 프랑스 작가 모파상의 단편 소설을 우리말로 옮긴 두 종의 번역 텍스트에 대한 다각적인 비교 연구이다. 논의된 내용은 다음과 같다. 첫째, 김소월의 번역(1923)은 프랑스어 원전에서 옮긴 직접번역인 반 면, 최재서의 번역(1934)은 영어 번역에서 옮긴 중역으로 판단된다. 둘째, 김소월의 번역(1923)은 맞춤법과 띄어쓰기 등에서 현재의 정서법 과 사뭇 다른 양상을 보이는데, 이는 이 번역이 발표된 연대가 <한글맞춤 법 통일안>이 공포된 1933년 이전이라는 점에 기인한다. 이에 비해 최재 서의 번역(1934)은 이러한...
617.

신문 칼럼 글쓰기의 유형 분석 -논증 구조를 중심으로-

김병홍 우리말학회 우리말연구 30 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 9 231-260 (30 pages)

김병홍 저
- 5,900원
이 연구는 여론형성을 주된 목적으로 당대의 논객들이 주로 쓰 는 신문 칼럼의 논증 구조를 분석하여 칼럼의 유형을 제시하고자 한다. 곧, 칼럼의 설득 전략이 주장, 사실, 논거 등의 어떤 논리적 기제를 사용 하는가를 분석하여 논증 유형을 제시하였다. 칼럼의 내용을 논증 구조로 분석하는 데는 툴민(Toulmin)의 논증 모델인 사실-주장-논거를 중심으로 분석을 하고, 브락크리드와 에나잉어의 논증 구조를 참조하였다. 그 결과 논증 구조에 따른 칼럼의 유형은 주장형 칼럼, 감상형 칼럼, 설명형 칼럼 으로 나눌 수 있었다.
618.

신문 사설 텍스트의 주제와 주제 전개에 관한 연구

강우원 우리말학회 우리말연구 21 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 8 209-229 (21 pages)

강우원 저
- 5,000원
이 글은 신문 사설을 텍스트로 보고, 한겨레 신문 사설의 ‘반값 등록금 문제‘에 대한 주제와 논증적 주제 전개 모형을 살펴 본다. 재수용 의 관계는 명시적 재수용과 함축적 재수용이 있으며, 이러한 재수용은 주 제 선정을 위해 중요한 역할을 하고 있다. 즉, 핵심적인 대상들이 재수용 될 때 그것들은 주제를 나타낸다고 볼 수 있다. 주제는 핵심 주제와 주변 주제로 나눌 수 있고, 이 핵심 주제와 주변 주제는 유도가능성의 원리와 양립성의 원리에 따라 선정할 수 있다. 그리고 핵심 주제는 텍스트내용의 핵이라고 말할 수 있다....
619.

방언 자료의 언어학적 가치

김영선 우리말학회 우리말연구 23 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 7 185-207 (23 pages)

김영선 저
- 5,200원
언어 자료는 기존 언어 이론의 검증 수단, 또는 새로운 이론의 구축 수단으로 사용된다. 그러나 지금까지 대부분의 국어 자료는 기존 이 론의 틀을 검증하는 수단으로 이용되어 왔으며 국어에 맞는 새로운 이론 을 구축하는데 이용되지 못했다. 특히 이 과정에서 방언 자료의 가치는 표준어보다 상대적으로 폭넓게 검토되지 못했다. 이 글에서는 방언 자료가 보여주는 다양한 어휘적 형태를 대상으로 이 들이 기존 이론과 상충되는 현상을 찾고 이를 통하여 새로운 이론적 설명 의 필요성과 표시 방식, 그리고 실질적인 이용 방식 등에...
620.

‘앞’, ‘뒤’ 연구(1) -의미와 변화를 중심으로-

손평효 우리말학회 우리말연구 31 Pages

우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 6 153-183 (31 pages)

손평효 저
- 6,000원
‘앞‘, ‘뒤‘는 공간말 중 가장 기본이 되는 말이다. 그래서 그 의미 는 공간적, 시간적, 추상적인 것 등 다양한 양상을 보인다. 이 글은 이 같은 ‘앞, 뒤‘의 다양한 의미를 시대적인 추이에 따라 좇아본 것이다. 그 결과 아래와 같은 결론을 얻었다. 첫째, ‘앞, 뒤‘는 언해 과정에서 차이가 있다. ‘前‘은 대부분 ‘앞‘으로 언해가 되는 반면, ‘後‘는 ‘뒤‘로 언해되지 않 는 경우가 훨씬 많다. 이는 ‘앞, 뒤‘의 의미 전개에 큰 영향을 미치는 것으로 보았다. 둘째, 현대국어와는 달리, 중세와 근대국어에서 ‘뒤‘는...

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