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재직 성인 대학생의 학업성취도 향상을 위한 학습 방법 탐색
김영옥(Young-ok Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 36 377-386 (10 pages)
본 연구는 일과 학습을 병행하는 재직 성인 대학생의 학업 성취도를 높이기 위해 심층 인터뷰와 참여 관찰, 자료 분석의 과정을 걸쳐 재직 성인 대학생의 학습 방법을 탐색하였다. 연구 참여자는 학과별 상위 성적을 유지하고 전공 외 평생교육사 자격 취득을 위해 주말에도 학습하는 학생 중 7명을 선정하였다. 첫째, 녹음, 영상, 인터넷 자료를 활용하여 자기주도학습을 하고 있다. 둘째, 현장중심 과제 이행을 통해 실생활 활용 및 사회적 역할 탐색 학습을 하고 있다. 셋째, 선후배간의 멘토멘티 활동을 통해 문제해결 학습을 하고... -
학부모의 학교 운영 참여를 둘러싼 갈등과 쟁점
박소영, 신하영 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 15 401-421 (21 pages)
교육감 직선제가 시행된 이후, 민주성과 개방성 원칙에 따라 교육정책의 다양한 분야에서 협치 장치들이 제도화되고 운영되어 왔다. 단위학교 책임경영제의 운영 범위가 예산결정과 평가로까지 확산됨에 따라 학부모의 역할이 부각되고 있다. 특히 교육수요자로서 예산과 평가 등 단위학교 의사결정과정에 참여하는 학부모의 역할과 그 영향에 대해 기대와 우려가 교차하고 있다. 본 연구는 학교 자율화와 이에 따른 단위학교 책임경영을 기조로 하는 교육행정 체제 변화로 인해 확대된 학부모의 의사결정 참여 영역과 수준의 변화를... -
TALIS 2018 자료 분석을 통한 교사 직무만족도 영향요인 탐색
김종규, 전수빈 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 14 371-399 (29 pages)
경제협력개발기구(OECD)에서 실시한 TALIS 2013(2주기) 조사 결과에서 우리나라 중학교 교사의 직무만족도는 최하위 수준으로 나타났다. 그로부터 5년 후 최근 실시한 TALIS 2018(3주기)결과에서도 우리나라 교사의 직무만족도는 다른 회원국들에 비해 여전히 낮은 수준으로 나타났다. 학교현장에서 교사의 중요성을 고려할 때 교사의 낮은 직무만족도는 우리나라 학교의 효과성 저하와도 밀접하게 연결될 수 있다. 따라서 본 연구는 최신 TALIS 2018 자료를 통해 교사의 직무만족을 교직에 대한 만족과 근무환경에 대한 만족도로... -
Kingdon의 다중흐름모형을 활용한 국가수준 학업성취도 평가 정책 변동 분석: 2012~2018년을 중심으로
모영민, 이한결, 김은수 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.2 6 131-160 (30 pages)
국가수준 학업성취도 평가 정책 변동과정을 분석하고자 하였다. 국가수준 학업성취도 평가는 오랜 기간 지속되어 온 교육정책임에도 불구하고, 정책변동 과정에의 합리성이 전제되지 않았다. 분석 결과 국가수준 학업성취도 평가 정책은 행정부의 교체 시기인 2013년과 2017년에 정책 결정과 집행을 포함하는 정책 변동이 이루어졌다. 또한 정책변동에 있어서 정책참여자와 정책선도가의 역동적인 상호작용이 중요하게 작용하였다. 국가수준 학업성취도 평가 정책 변동과정을 나타낸 본 연구의 결과를 바탕으로 향후 국가수준 학업성취도... -
교육부장관 인사청문회의 효과성 연구
유동훈(Yoo, Dong-hoon) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 12 297-326 (30 pages)
본 연구의 목적은 대통령의 후보자 지명 과정, 후보자와 청문위원 측의 청문회 준비 및 실제 공방 과정을 분석함으로써 교육부 장관 인사청문회의 효과성을 검토하는 데에 있다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 대통령은 교육부 장관 후보자를 효과적으로 지명하고 있는가? 둘째, 후보자와 청문위원들은 인사청문회를 효과적으로 준비하고 있는가? 셋째, 후보자와 청문위원들은 인사청문회를 효과적으로 진행하고 있는가? 넷째, 인사청문회는 효과적으로 종결되고 있는가? 분석 결과, 첫째, 대통령의 교육부 장관 후보자 지명... -
고른기회전형 입학생의 대학입학 및 적응과정에 대한 탐색적 연구: 서울의 A 대학사례를 중심으로
정제영, 박주형, 김성기 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2017, Vol.24 No.1 4 87-116 (30 pages)
수집·분석하였다. 연구결과, 대 부분의 학생들은 고른기회전형 방법에 대한 체계적인 정보를 제공받지 못하고 개인적인 노력을 통해 해당 대학의 전형정보를 찾았다. 다만, 제한적이나마 학교나 사교육관계자들 의 도움을 통해 입학을 준비하는 경우도 있었다. 대학에 입학한 후 고른기회전형 학생들 은 외국어를 비롯한 특정한 과목에 대한 학업역량 미비로 인해 학업적응을 하는 데 어려 움을 겪었고, 동료학생들과의 관계 맺기에 있어서 심리적 박탈감으로 수동적인 태도를 보 였다. 고른기회전형 대상학생들은 정부와 학교로부터... -
교원양성기관평가의 정치학 : 정부와 대학간 거시적 관계를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2016, Vol.23 No.2 4 77-100 (24 pages)
본 연구는 평가라는 활동 자체가 정치적 속성을 가진다는 전제 하에 정부주도로 추 진되고 있는 교원양성기관평가에 내재해 있는 정치적 기제를 밝히고자 하였다. 분석결 과, 평가지표 개발이나 평가진행 과정에서 교원양성기관 운영의 주체인 대학은 교육부 와의 관계에서 상호합의의 주체로 참여하기보다는 교육부가 제시한 평가지표를 달성해 야 하는 피 평가자의 입장에 서게 된다. 외부평가단이 외현적으로 동료중심의 평가모 형을 취하지만 실제로는 교육부의 대리인으로서 교육부가 제시한 평가 틀을 따를 수 밖에 없는 구조기이기... -
메타평가를 활용한 공학교육인증 평가체제 개선방안 연구
조옥경, 최금진 한국교육정치학회 교육정치학연구 39 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.3 5 105-143 (39 pages)
자료 분석 등이다. 연구의 결과 및 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현행 공학교육인증 평가체제는 전 반적으로 높게 평가되지 못하고 있어 앞으로 인증평가의 질을 높이기 위해서는 특히 평가의 대외환경, 인적 자원, 인증기준, 평가 영향, 개선에 대해 중점적으로 관심을 기 울이고 개선 노력을 집중할 필요가 있다. 둘째, 우리나라의 공학교육인증 평가체제는 평가환경, 평가투입, 평가수행, 평가결과, 그리고 평가활용에서 다양한 문제점이 있는 것으로 나타났다. 공학교육 인증평가가 의미 있는 제도로 자리매김하기 위하여... -
국립대학 법인화에 관한 구성원의 인식 분석
이필남, 이정미, 김철회, 오세희 한국교육정치학회 교육정치학연구 28 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.4 7 175-202 (28 pages)
이 연구는 국립대학의 법인화에 관한 국립대 구성원의 인식을 살펴보고 이를 바탕으로 정책 제 언을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 전국 37개 4년제 국립대학(서울대, 방송통신대 제 외)의 교직원과 비교적 객관적인 시각을 가진 것으로 판단되는 전문가를 대상으로 설문조사를 실 시하였다. 국립대학 구성원들이 그간의 법인화 정책을 어떻게 평가하는지 확인한 결과, 국립대 운 영상 문제점에 대하여는 대체로 동의하나 정책수단(법인화)의 타당성에 대하여 부정적이었고, 정책 결정 과정이 민주적이지 않았다고... -
교원정책의 수용도에 영향을 미치는 특성 요인 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.4 2 39-64 (26 pages)
대부분의 정책 수용도는 주로 수용영역을 결정하는 세 가지 기준, 즉 전문성, 관련성, 관할권의 영향을 받는다. 이 기준들은 구체적으로 개인특성요인, 조직특성요인, 환경특성요인 등과 밀접한 관계가 있다. 이 연구는 주요 교원정책 수용도를 비교하고, 이에 영향을 미치는 특성 요인들을 실 증적으로 파악하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구결과 정책의 수용도는 수석교사제, 교장공모제, 교원능력개발평가제의 순으로 높게 나타났다. 교원능력개발평가제의 수용도에 영향을 미치는 특성 요인들은 경력, 설립유형, 가입단체, 직위,...
