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한국 교육사회학의 토대 강화를 위한 이론과 주제의 확대
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 3호 5 79-103 (25 pages)
확립하고 토대를 강화하기 위해서는 주제와 이론의 개발이 절실히 필요하다. 한국 교육사회학계는 기능론과 갈등론을 이론적 준거로 사용해 왔다. 그 결과, 한국의 교육사회학은 토대가 약화되었고 제한된 몇 가지 주제들을 단조롭게 다루게 되었다. 이런 시점에 서 한국 교육사회학의 연구 풍토를 반성하고 토대를 강화하며 주제를 확대하기 위하여 고전 및 현대 사회이론을 재검토하고 영?미 교육사회학의 연구 경향을 분석하였다. 이러한 검토와 분석에 근거하여 한국 교육사회학계에 준거 이론의 다변화와 주제 및 연구방법의... -
글로벌 시민사회를 위한 통합적‒영적 리더십
국제사회복지학회 국제사회복지학 2011, 제 1권 1호 3 55-78 (24 pages)
지능과 같은 주요 개념들을 총체 적으로 접속시킴으로써 통합적‒영적 리더십의 개념적 기반을 구축하는 것이 이 논문의 목 적이다. 저자는 통합적‒영적 리더십의 정의를 명확히 정립하는 데 있어서, Ken Wilber의 통합이론과 그가 내놓은 사상한적(four quadrants) 분석의 틀을 응용한다. 통합적 관점을 활 용할 때, 영적사회자본과 영성적 지능과 같은 주요 개념들은 통합적 리더십의 의미와 본질 적으로 묶여져 있다고 주장할 수 있다. 선행 연구에서 개발된 영성, 영적 성장, 영성적 지능 의 정의들에 근거하여, 이... -
인성그림책을 활용한 토의 활동이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 미치는 영향
한우실(Woo Sil Han), 김승희(Seung Hee Kim) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 5호 4 65-84 (20 pages)
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지식기반사회에서의 대학성인교육의 발전과 기능 변화
박복선 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.3 2 53-81 (29 pages)
있다. 지식기반사회에서 대학의 역할과 기능은 확대 되어져야 하고 대학성인교육을 책임져야 하는 중대한 도전과 변화 속에서 대대적인 패러다임의 전환이 이루어져야 한 다. 대학교육이 이제는 젊은이들과 성인들을 위해 개방되어야 하는 시대 속에서 우리는 어 떻게 해야 하는가? 대학의 역할은 무엇이고, 대학에서 대학성인교육의 역할과 임무는 무 엇인가? 과거 대학성인교육에 관해서는 학술 또는 직업 취향을 위한 학습인가? 전일제( full-time) 혹은 정시제(part-time) 학습인가? 혹은 계속교육으로서 학위 또는 비학위 문 제 등에... -
열린 학습사회의 교육체제 재구조화와 방향성 고찰
김진희 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.2 6 137-165 (29 pages)
및 시민 사회 발전의 필수불가결한 동력으로 인식하면서, 유연하고 통합적인 학습사회의 도래를 도모하고 있는 것이다. 평생학습태제에서 교육체제를 재구조화하는 다양한 시도 가운데 하나로서, 학교를 중심으로 한 교육 영토의 대통합과 평생학습 인프라 구축이 강조되고 있다. 그렇기에 평생교육학 영역에서 학교교육을 다시금 성찰하는 것은 분명 중요한 지점이다. 이에 본 연구는 교육시스템을 둘러싼 담론과 실천의 새로운 변화를 읽고, 그 변화의 방향과 주요 조건들을 분석하였다. 즉 평생학습체제에서 교육시스템의 재구조화란... -
정보사회와 민주주의 : 정치·교육 민주화의 과제와 대안
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 6 165-187 (23 pages)
사회의 특징은 정보화, 세계화, 포스트모던화로 규정할 수 있다. 상호작용성과 상호확 산성을 지니는 이 세 가지 추세 중 중핵을 이루는 정보화는 민주주의의 확대에 기회를 제공 하는 동시에 위기를 초래하는 야누스적 양면성을 지니고 있다. 정보사회에 대한 이해는 민주 주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악․제시하기 위하여 필 요하다. 이 글의 목적은 정보사회의 성격을 정치사회적으로 분석하고 민주주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악·제시하는 것이다.... -
Nietzsche의 『짜라투스트라는 이렇게 말했다』에 나타난 이상적인 교육자상 탐구
이병승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 4 67-85 (19 pages)
방법론을 제시한다. 그는 창조적이고 실존적인 삶을 방해하는 것을 거침없이 고발하고 폭로하도록 가르친다. 그는 창조적이고 실존적인 삶이 무엇인지를 가르치기보다는 학생이 그것을 스스로 체험하도록 안내한다. 니이체가 제시한 교육자의 모습은 시대를 앞서는 것이며 때론 파괴적이어서 위험하기도 하지만 오늘날 바람직한 교원문화를 저해하는 허무주의, 매너리즘, 권위주의, 현실도피주의를 초극할 수 있는 지적 통찰과 지혜를 던져 줄 수 있을 것이며 포스트모던시대의 바람직한 교육자상을 정립하는 데 중요한 시사를 던져줄 수... -
인생태도와 직무스트레스 및 직무만족도와의 관계 -세무공무원을 중심으로-
정정숙, 박화순 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 22 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2011, 제 1권 제 1호 5 95-116 (22 pages)
본 연구는 공무원 중 전문 직종에 속하는 세무공무원을 중심으로 인생태도의 유형에 따라 직무 스트레스와 직무만족도에 미치는 영향을 살펴봄으로써, 인생태도의 유형에 따른 문제점을 검토하고, 직업인의 건강성과 직무의 효율성을 높이고자 계획하였다. 직장인의 정신건강을 위해 직무스트레스는 줄이고 직무만족도는 높일 수 있는 인생태도의 유형을 조사함으로써 프로그램 개발의 근거를 삼고자 세무공무원 237명에게 설문조사하였고 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성에 따라 직무스트레스와... -
「나의 빨강 책」의 상호텍스트성에 관한 연구
고문숙 대한문학치료학회 대한문학치료연구 19 Pages
대한문학치료학회 대한문학치료연구 2013, Vol.3 No.1 4 77-95 (19 pages)
?나의 빨강 책」의 상호텍스트성에 담긴 중요한 의미를 표지와 면지를 통해 본 상호텍스트성을 살펴본 결과 “그림책속의 그림책”으로 메타픽션적 요소를 가지고 있는 도서였다. 메타픽션이란 작가가 독자로 하여금 픽션과 리얼리티와의 관계에 대해 의문을 제기하도록 하기 위해 의식적이고 조직적으로 가공물로서의 작품의 위상과 구 조에 집중하여 쓴 허구적인 글쓰기를 말한다. 메타픽션은 텍스트||| 작가 그리고 독자와의 관계가 여러 겹이라는 것을 일부러 드러내기 위해 쓴 글이다. 「나의 빨강책」은 문어적 텍스트(글)와 시각적... -
베스트셀러 그림책에 나타난 다문화교육내용 분석
김미애, 윤재희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 27 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 4호 5 81-107 (27 pages)
본 연구의 목적은 2008~2014년 사이 국내 베스트셀러 그림책 98권의 다문화교육내용을 분석하는 것이다. 문화, 다양성, 정체성, 평등, 반편견, 공동체적 협력 등 6가지 범주로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책에 나타난 다문화교육내용은 협력, 정체성, 문화 및 다양성의 순이었으며 반편견과 평등 등은 비교적 적게 나타났다. 둘째, 국내작가 그림책보다 국외작가 그림책에서 다양성 내용이 많이 다루어졌다. 문화 관련 내용 중 유사점과 차이점 알기는 국외작가의 그림책에서 문화에 대한 존중심 갖기는 국내작가의 그림책에서...
