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    • 6,100원
    본고는 한국어 초점 구문인 분열문(Cleft sentence)과 이에 대응하는 중국어 분열문 및 중국어 준분열문(Pseudo-cleft sentence)을 대조하면서 그들의 생성 과정에 대해 논의하였다. 한국어와 중국어의 분열문은 유사하지만, 한국어 분열문은 주어, 목적어, 일부 부사어를 초점화할 수 있고, 중국어 분열문은 주어, 일부 부사어를 초점화 할 수 있으며 중국어 준분열문은 주어, 목적어를 초점화할 수 있다는 점에서 차이가 있었다. 또, 한국어 분열문과 대응하는 중국어 분열문, 준분열문은 섬-제약과 결속이론을 준수하는데, 이는...
    • 6,200원
    본고는 국어교육 현장의 듣기 교육에 대한 일련의 현장조사 연구이다. 듣기 교육의 실효성과 듣기 담화의 실제성을 확보하기 위해, 즉흥적 말하기와 연계된 듣기의 상황모형 구현에 문제 인식의 초점을 두었다. 상황모형 구현은 담화 유형별로 사건-색인 모형에서 다루어져 왔던 특정 상황 요인들이 어떻게 부각되는지와 관련되어 다루어졌다. 구현된 상황모형은 담화 유형별로 차이는 있지만, 특정 담화 갈래에서 그 합치 정도의 비율이 상당히 높은 것으로 드러났고, 아울러 담화 갈래마다 특정 상황 변수의 두드러짐을 확인하였다....
    • 6,100원
    위치 공간말은 문법화 과정을 겪는 경우가 많다. ‘뒤, 위, 밖, 겉, 데’ 등은 접사와 조사, 어미 등의 문법소로 변화한다. ‘뒤-, 웃-, 밭-, 겉-’ 따위는 본디 자립명사로 쓰이다가 명사, 혹은 동사 어근의 앞에 분포하는 접사이다. 조사 ‘밖에’는 본디 자립명사 ‘밖’에 조사 ‘에’가 융합된 것이고, 어미로 처리되는 ‘-는데’와 ‘-ㄹ밖에’는 본디 ‘-는#데’와 ‘-ㄹ#밖에’의 통사적 구성이었던 것이 형태적 구성으로 자리한다. 문법화의 시기에서 접사 ‘뒤-, 웃-, 겉-’ 따위는 중세국어에, ‘밭-’은 19세기에 문법화한...
    • 5,300원
    이 글은 보어성 구동사의 특성을 밝히고 문법 설명력을 기술하 고자 한 것이다. 구동사란 단어로 기능하거나 어휘화되기도 하는 ‘NP+V’ 구성을 가리킨다. 이 중 ‘NP’의 명사가 선행하는 주어 명사항이나 목적어 명사항을 보완해 주는 역할을 하는 구동사가 ‘보어성 구동사’이다. 보어성 구동사 연구는 단어나 어휘화에 대한 이해의 폭을 넓히고 국어 문법 난제 인 보어, 필수적 부사어, 이중 주어문, 서술절을 설명하는 방안이 될 수 있다는 데 그 의의가 있다.
    • 5,700원
    이 연구에서는 우리말 대화에서 많은 비중을 차지하고 있는 ‘진 술화행’에 대해 살피고자 하였다. 이에, 대화에서 실현되는 ‘진술’표현들 을 대상으로 화용론적 관점에서 특성을 분석하여 개념을 정하고, 인접 화 행들과의 구분을 통해 범주를 설정하여, ‘진술화행’에 대한 명확한 규정과 체계를 정립하고자 하였다. 먼저 ‘진술화행’의 개념에서는 화용적 특성으 로서의 내용과 기능, 화자의 태도와 의도를 청자와의 상관성을 중심으로 이를 살펴보았다. 그리고 ‘진술화행’의 범주에서는 이와 구분이 필요한 인 접 화행들을...
    • 5,700원
    본 연구는 아직까지 그 연원이 언급되지 않은 마을 명칭 중에 금 정산 인근의 새미산, 만덕 고개 등이 있는 동래구 사직동, 온천동 인근의 ‘여고(余古), 미남(美南)마을’을 대상으로 그 연원을 밝히는 것에 목적이 있다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저, ‘여고(余古)’는 ‘여(余)+고(古)’로 분석되며 전부요소인 ‘여(余)’는 ‘여(餘)’의 속자로 ‘넘다, 남다’에 대응하 는 지명소이며, 후부요소 ‘고(古)’는 ‘골, 곡, 곶’에서 변화한 지명소임이 확인되었다. 이를 종합해 ‘여고마을’은 ‘넘어골, 너메골’로 재구할 수 있었...
    • 4,900원
    L2 학습자의 언어를 중간언어로 부르든, 근접체계로 부르든 용 어의 문제는 자의성의 문제이므로 사회적 약속의 문제이다. 하지만 L2 학 습자의 언어에 대한 정의는 순수 언어학적으로나 응용언어학적으로나 연 구를 위한 출발점이자 근간이다. 연구 대상에 대한 정의가 불분명한 상태 에서 대상을 제대로 연구할 수는 없기 때문이다. 이러한 관점에서 본고에 서는 L2 학습자의 언어에 대한 기왕의 중간언어 정의에 대해 언어학적인 관점에서 비판적으로 검토하고, L2 학습자 언어의 실체를 구명하고자 하 였다. 기왕의 중간언어 정의에...
    • 5,300원
    문학교육의 목표인 문학능력을 타당하게 평가하려면 인지적 영 역과 정의적 영역을 함께 평가하여야 한다. 본고에서는 다시 말하기를 활 용하여 인지적 영역과 정의적 영역을 함께 평가할 수 있다고 보았다. 다 시 말하기는 학생에게 비교적 적은 부담을 주고, 학습 효과를 지니며, 텍 스트 수용과 생산 활동을 연결한다. 다시 말하기를 활용하여 문학능력을 평가할 때에는 다음과 같은 준거를 고려하여야 한다. 첫째, 다시 말하기를 충분히 연습하여야 하고 둘째, 장 기간에 걸친 평가가 이루어져야 하며 셋째, 인지적·정의적 영역을...
    • 5,200원
    한중 양 언어의 사동문 구조와 의미 특성을 대조 분석하기 위해 본고에서는 양 언어의 사동문 구조와 의미 유형을 각각 기술하고 그들의 공통점과 차이점을 분석하였다. 구조적인 측면에서 볼 때, 한중 양 언어의 사동문은 어휘적, 형태적, 통사적 사동문 두루 갖고 있어 유사한 면을 보이고 있으며 대표적인 사동 표지로 통사적 사동문을 나타내고 그 생산 성도 아주 강하다. 하지만 사동법 실현에 있어서 한국어는 접사나 관용 표현이 붙어서 사동법을 실현하는 반면 중국어는 동사에 의한 문장 구조 로서 사동법을 실현한다. 또한 한중...
    • 5,500원
    어휘부는 기억된 단어들을 바탕으로 해서 성립되는 언어 부문이 다. 어휘부를 구성하는 단어에 대한 화자의 지식은 기억의 체계에서 의미 기억에 속한다. 단어는 뉴런들이 신경 회로를 이루면서 뇌 피질 전반에 분 산 표상된다. 반면 통사부는 통사 규칙을 바탕으로 성립되는 언어 부문이 다. 통사 규칙은 절차기억이며 자동적으로 적용된다. 통사 규칙은 구체적인 의미를 갖지 않고 단어들을 형식적으로만 결속한다. 통사 규칙은 이런 절 차적 기능을 수행하는 뉴런 집합체로 존재하며 피질 안쪽 기관과 깊은 관 련을 맺으며 저장되어...