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91.

교육정보공개 정책네트워크의 변화 분석

최선향, 류민영 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 9 207-237 (31 pages)

최선향, 류민영 저
...
- 6,000원
본 연구는 교육주체의 상호작용에 관심을 두고 교육정보공개 정책네트워크가 어떻게 변화 하는지 그 구성원, 통합성, 자원, 권력을 통해 살펴보고자 하였다. 2005년부터 2015년까지 ‘교 육정보공개’키워드로 검색된 11년간의 주요 10대 일간지 신문기사 11,018건 중 직접 관련된 기사 1,754건을 수집하여 상호작용이 드러난 기사 820건을 최종 분석하였고 그 결과 학교교 육의 절대적인 교육주체라 할 수 있는 학부모와 교사는 정책네트워크 참여 행위가 극히 미약 했음을 알 수 있었다. 구성원수가 다수이며 통합성이 높은...
92.

교육행정학 연구에서 전문성의 의미 구조: 줄기세포?

조석훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 3 45-74 (30 pages)

조석훈 저
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- 5,900원
이 연구는 교육행정학연구지에 실린 논문 중 전문성 개념을 활용한 478편의 논문을 분석하 여 우리 교육행정학 연구에서 전문성 개념이 어떤 의미 구조 속에서 어떠한 위상을 가지고 논의되어 왔는지를 분석하였다. 첫째, 전문성 개념에 대한 탐구 부족으로 인해 전문성 개념이 교육행정 현상을 이해·설명하는 데 유용한 도구 개념으로서 위상을 갖는 데 한계를 보이고 있다. 전문성 변인과 다른 변인 간 상관연구가 제법 있지만(46편) 이 경우에도 전문성 변인을 주도적인 변인으로 사용하기보다는 학교조직 특성, 교장의 지도성,...
93.

교장 자격연수 교육에 대한 교육행정학 지식 기반의 반성과 과제

김도기, 문영빛, 권순형, 문영진 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 3 47-71 (25 pages)

김도기, 문영빛, 권순형, 문영진 저
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- 5,400원
교장은 학교교육에 있어 중요한 역할을 담당하고 있다. 이에 따라 교장의 자격은 비교적 장기간의 자격연수를 통해 부여하고 있으며, 국가적 차원에서 다루어지는 자격연수에 교육행 정학은 상당한 기여를 해왔다. 그러나 최근의 교장 자격연수 과목과 내용을 살펴보면, 교육행 정학에 포섭되기 어려운 주제, 그리고 포섭되는 주제이지만 실제 내용에 있어서는 교육행정 학에서 많이 벗어나는 내용들이 다수 발견된다. 이는 교육행정학에서 다루는 지식들이 현장 과 적절히 부응하지 못하고 있음을 시사한다. 결국 교육행정학의 적절한...
94.

교육의 정치적 중립성의 헌법재판소 판례에 기반한 지방교육자치제 방향 탐색

정일화 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 11 269-292 (24 pages)

정일화 저
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- 5,300원
교육의 정치적 중립성은 종교적 중립성과 함께 근대이후 교육의 원칙이 되었다. 국가권력 의 교육지배가 문제되면서 교육의 자주성 실현을 위해 교육의 중립성이 요구되었기 때문이 다. 교육이 정치적 수단으로 악용된 역사적 성찰을 반영하여 헌법은 교육의 정치적 중립성을 명시하였다. 헌법재판소는 헌법의 가치를 훼손하지 않는 한 입법의 재량을 허용하며, ‘정치기 관의 선출과 동일한 방식, 시 도지사 및 의회에 의해 좌우되는 방식, 교육 문화 관계자들만의 결정방식’을 헌법적으로 허용할 수 없는 지방교육자치제도 형성의...
95.

교육정책 및 현안에 대한 제19대 국회와 교원 인식 비교 분석

박남기 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 6 129-155 (27 pages)

박남기 저
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- 5,600원
이 연구는 한국교육의 당면 과제와 향후의 바람직한 정책 방향에 대한 교원(교장?교감 포 함)과 제19대 국회의원들의 인식을 상호 비교한 연구이다. 이 연구는 일차적으로 교원과 국회 의원 양자 간의 인식에서의 유사점과 차이점, 국회 야당과 여당 인식의 유사점과 차이점을 밝히는 것을 목적으로 하였다. 그리고 교원과 국회의원 사이, 여당과 야당의 인식에서 차이가 나타날 경우 그 원인과 문제점, 그리고 바람직한 해결책을 탐색하는 것도 목적으로 하였다. 설문은 1) 교육 전반에 대한 인식, 2) 교육행정의 핵심 틀이 될 국가...
96.

진학 희망 고교 유형에 따른 학생의 학업성취도 및 교육비 격차 추이 분석 : 특목고와 자율형 사립고를 중심으로*

송진주, 문인영, 박세준 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 10 249-274 (26 pages)

송진주, 문인영, 박세준 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 경기도교육청의 특목고와 자사고 폐지 정책에 대한 실증을 위해 학생의 진학 희망 고교 유형에 따른 학업성취도와 교육비의 격차 추이에 대해 분석하는 데 있다. 이 를 위해 경기도교육원에서 실시한 경기교육종단연구 1차년도(2012)부터 3차년도(2014)까지의 자료를 경향점수매칭(PSM)과 다층모형(HLM)을 활용하여 분석하였다. 연구결과 국어, 영어, 수학, 국영수 평균 학업성취도의 초기치는 모두 특목고와 자사고 희 망 집단이 비희망 집단에 비해 높았다. 교육비 초기치 역시 희망 집단이 비희망 집단에 비해...
97.

한국 교육행정학 연구의 성과와 과제

임연기 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 15 415-437 (23 pages)

임연기 저
...
- 5,200원
이 연구는 60여년의 역사를 가진 한국 교육행정학의 연구 성과를 집약적으로 분석하고, 연 구 과제를 탐색하는데 그 목적이 있다. 교육행정학의 연구성과를 규범적, 과학적, 처방적 접 근으로 구분하여 연구 결과와 영향, 국가와 사회의 연구 수요에 대한 대응 차원에서 성찰하 였다. 교육행정학의 핵심적 성과를 다음과 같은 세 가지로 제시하였다. 첫째, 교육행정학이 종합 학문적 성격을 지니고 있음을 고려하여 독자적 탐구 영역의 확보를 통한 학문적 정체성 확립 에 매진하여 왔다. 둘째, 실증주의적 접근을 중심으로 교육행정학의...
98.

교육자치와 일반자치의 관계 분석 및 미래 방향

신현석 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 2 27-59 (33 pages)

신현석 저
...
- 6,200원
본 연구는 교육자치와 일반자치의 관계를 다양한 관점에서 분석?진단하고, 이러한 관계의 통합적 분석을 통해 연계?협력의 실질화를 도모할 수 있는 방안을 도출?제안하는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 교육자치와 일반자치의 관계를 선행 연구 의 고찰을 통해 법규해석적 관점, 정치학적 관점, 행?재정 실태 분석적 관점을 설정하여 관 계를 분석하였다. 그리고 세 가지 관점을 통합하는 관점의 준거로서 교육자치와 일반자치의 상생적 발전가능성을 높이고자 통합적 방안 마련을 위한 미래 방향을...
99.

지방의회 통합형 교육위원회의 활동 및 그 특징 분석

김용, Kim Yong 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 3호 8 175-203 (29 pages)

김용, Kim Yong 저
...
- 5,800원
100.

시·도 교육위원회 소속 의원의 의정활동 분석

이상철, Lee Sang-Chul, 주철안, Joo Chul-An, 윤은미, Yoon Eun-Mi 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 3호 1 1-24 (24 pages)

이상철, Lee Sang-Chul, 주철안, Joo Chul-An, 윤은미, Yoon Eun-Mi 저
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- 5,300원

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