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교사가 지각한 교사-유아의 관계와 유아의 사회적 유능감과의 관계
김미진(Kim Mi Jin) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 27 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 1호 6 137-163 (27 pages)
본 연구는 교사가 지각하고 있는 교사-유아 관계와 사회적 유능감이 어떻게 나타나며, 교사-유아 관계의 각하위 척도에서 교사의 지각 정도에 따라 유아의 사회적 유능감은 어떻게 나타나는가를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 경기도 의왕시에 소재하고 있는 공립유치원에 재원중인 만 5세 유아 163명이었다. 그 결과, 첫째, 교사가 교사-유아 관계에 대하여 비교적 원만하고, 긍정적이라고 지각하고 있으며, 유아의 성별에 따라 다르게 지각하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 사회적 유능감은 성별에 따라 유의한... -
예비유아교사의 가정음악환경과 음악참여가 음악교수의도에 미치는 영향 : 음악교수효능감의 매개효과 검증
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 4호 7 129-156 (28 pages)
본 연구는 예비유아교사의 음악교수의도와 관련하여 예비유아교사의 가정음악환경과 음악참여, 음악교수효능감의 영향에 대하여 살펴보았고, 음악교수효능감의 매개효과를 검증하였다. 연구목적을 위하여 예비유아교사 260명에게 설문지를 배부하여 최종적으로 240부를 연구 자료에 사용하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 예비유아교사의 음악참여와 음악교수효능감은 음악교수의도에 영향을 미치며, 음악교수효능감은 가정음악환경과... -
청소년의 스마트폰 사용에 대한 체험의 의미: 고등학생을 중심으로
서민영, 임은미 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 8 273-289 (17 pages)
본 연구에서는 고등학생의 스마트폰 사용 경험을 사용자 자신의 시각에서 이해하고자 하였다. 이를 위해 스마트폰 중독척도 설문지에서 위험군 또는 위험군에 매우 근접한 점수를 받은 학생 중 자원 자 15명을 선발하여 총 68회의 심층 면접과 관찰을 실시하였다. 면담자료를 전사하여 Giorgi의 기술 적?현상학적 연구방법에 따라 분석하였다. 그 결과, 고등학생의 스마트폰 사용 경험은 스마트폰을 얻기 위해 노력하기, 스마트폰에 머물기, 스마트폰 속 관계에 집중하기, 스마트폰 속 유능감에 취하 기, 스마트폰과 동고동락하며 부작용... -
놀이치료자의 내적 경험이 치료적 관계와 놀이치료자 반응에 미치는 영향에 대한 고찰
한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.2 9 229-250 (22 pages)
본 연구는 효과적인 상담매체로써 놀이의 가치를 조명하고 놀이치료자의 내적인 경험이 내담자와의 치료적 관계와 회기 내 놀이치료자의 반응에 미치는 영향에 대해 고찰하였다. 놀이의 치료적 가치 와 놀이치료자의 내적경험에 대한 생물에너지학적인 조망이 제시되었으며, 놀이치료자의 내적 경험 은 역전이의 형태로 내담자와 놀이치료자간 관계에 영향을 주며, 놀이치료자와 내담자 간의 애착을 토대로 하여 공명된 정서성과 상호조율을 통하여 놀이치료자의 회기내 반응에 영향을 준다는 내용 이 제시되었다. -
상담수강명령 청소년의 청소년동반자 프로그램 참여의 경험
손보향, 유영달 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.2 9 113-128 (16 pages)
본 연구는 상담수강명령 청소년의 청소년동반자 프로그램 참여 경험을 살펴봄으로써 청소년의 재범 방지 및 건강한 사회복귀에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 상담수강명령청소년 들의 수강명령과정, 상담경험을 통한 변화를 살펴보고자 하였다. 연구대상자는 범죄 행위를 자행한 후, 상담수강명령 처벌을 받아 청소년동반자 프로그램에 참여한 청소년 7명으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 보호관찰 청소년들은 비행 또는 범법행위로 인해 상담수강명령 처벌을 받게 되었으며, 상담을 벌의 개념으로 받아들여... -
주의력결핍/과다활동장애(ADHD) 아동에 대한 약물-부모훈련 병합치료의 효과
김세실, 안동현, 이양희 대한신경정신의학회 신경정신의학 17 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1998, 제 37권 제 4호 8 683-699 (17 pages)
목 적： 주의력결핍/과다활동장애 아동의 문제 행동, 어머니의 양육태도 및 양육스트레스에 대한 약물 및 부모훈련 병합치료의 효과를 검증하고자 한다. 대상 및 방법： 한양대학교병원에서 주의력결핍/과다활동장애로 진단받은 24명의아동(만 5∼11세)과 어머니를 대상으 로 하였다. 세 군으로 나누었는데, 약물단독치료군(N＝6), 약물 및 부모훈련 병합치료군(N＝6), 병합치 료 대기군(N＝6)으로 구분하였다. 약물치료는 메칠페니데이트를 0.5∼0.7mg/kg/day를 투여하였다. 부모 훈련은 주 1회, 9주간 실시하였고, 4주후 추후모임을... -
한국판 청소년 상태-특성 분노표현척도의 표준화 연구
이영식, 조주연 대한신경정신의학회 신경정신의학 11 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1999, 제 38권 제 4호 11 794-804 (11 pages)
환자 35명이 참여하였다. 공존타당 도를 알아보기 위하여 Achenbach의 아동행동평가표의 공격성 소척도, Barratt의 충동성척도를 함께 실시하 였다. 결 과： 1) 검사-재검사 신뢰도, 문항-전체일관성, 내적일관성등 신뢰도 측정면에서 만족스러운 수준이었으며 공 격성, 충동성을 측정한 타 척도와의 공존타당도도 비교적 높았다. 2) 요인분석상 요인구성항목들은 원소척도 와 다소 상이한 결과를 보여 분노 표현의 문화적 차이를 보여주었다. 3) 임상군에서 상태분노, 특성분노, 기 질성 특성분노, 내향화된-분노, 외향화된-분노가... -
재범 비행 청소년의 예측인자 분석
김헌수, 김현실 대한신경정신의학회 신경정신의학 13 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2001, 제 40권 제 2호 10 279-291 (13 pages)
연구목적： 본 연구의 목적은 청소년 비행의 재범 예측인자를 규명함으로써 초범자와 재범자를 판별하며, 나아가 재범 가능 비행 청소년을 위한 중재 프로그램 개발의 기초자료를 제시하기 위함이다. 방 법： 본 연구는 설문지 조사와 면담을 통한 횡단적·후향적 서술비교 조사연구이며, 필요시 연구자가 직접 소년 원 및 소년분류심사원을 방문하여 소년원 및 소년분류심사원의 재원기록을 참고하였다. 본 연구에서 사용할 설문지는 국내외의 관련자료 수집과 문헌고찰을 토대로 본 연구자가 제작한 정신건강실태 설문서 중 본 연구 를... -
불량행위 청소년을 중심으로 한 학교폭력 가해자의 사회인구학적 특성 및 정신병리(V)
박지도, 최현경, 장우성, 조동환, 김정기 대한신경정신의학회 신경정신의학 16 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2001, 제 40권 제 4호 9 640-655 (16 pages)
폭력행동과의 관계를 알아봄으로써 학교폭력의 이해와 대처방법 그리고 예 방프로그램의 수립에 도움이 되고자 한다. 방 법： 불량행위 청소년(청소년 선도프로그램인 BBS참석자) 남자 331명과 남자 중고등학교학생 394명을 대상 으로 폭력의 유형을 괴롭힘, 금품갈취, 신체적 폭력, 언어적 폭력, 위협 등의 5가지 유형으로 나눈 설문문항 을 바탕으로 각 경우의 경험빈도를 5점 척도로 하여 각 문항에서 3점 이상을 가해자군으로 분류하였으며 설 문지를 통한 조사와 정신병리의 측정도구로서 한국판 아동–청소년 문제행동 평가... -
초등학생에서 집단따돌림의 유병률과 이와 관련된 정신병리현상
김영신, 고윤주, 노주선, 박민숙, 손석한, 서동향, 김세주, 최낙경, 홍상의 대한신경정신의학회 신경정신의학 9 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2001, 제 40권 제 5호 12 876-884 (9 pages)
행동, 정서 및 사회 적 문제와 연관되어 있는 것으로 알려져 있다. 본 연구에서는 지역사회내의 초등학교 고학년 학생들을 대 상으로 집단따돌림의 유병률과 집단따돌림과 관련되어 아동에게 나타나는 정신병리 현상에 대하여 조사 하고자 한다. 방 법： 안양지역의 두 초등학교에서 무선으로 선출된 두 학급의 4, 5, 6학년 학생들이 본 연구의 연구대상이었다. 학생들은 한국형 또래지명설문지(K-PNI)를 완성하였고, 교사 및 부모는 ADHD Rating Scale(ARS)과 Conners 척도를 완성하였으며 부모들은 추가로 아동행동조사표를 완성하였다....
