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유아의 사회정서 행동문제와 어머니 관련변인 구조모형분석
오정윤, 심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 1호 4 79-108 (30 pages)
어머니 양육효능감을 매개로 SES, 어머니 우울, 남편지지가 유아의 사회정서 행동문제(공격성, 과잉행동, 주의집중, 자기통제)에 미치는 영향을 조사하 였다. 서울시에 소재한 어린이집에 다니는 만 3-5세 357명의 유아와 어머니가 본 연 구에 참여하였다. 연구결과, SES가 낮을수록 어머니의 우울이 높았으며, 남편의 지 지도 적었고, 양육효능감인 부모역할효능감과 자기효능감도 낮았으며, 이러한 관계 는 유아 사회정서 행동문제로 이어져 공격성과 과잉행동은 높아지는 결과로, 주의 집중과 자기통제는 낮아지는 결과로 이어졌다.... -
아동이 지각한 부모와의 개방적 의사소통이 아동의 참여권 인식과 참여권 행사에 미치는 영향
함민아, 강현아 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 4호 1 565-589 (25 pages)
설문조사를 시행하 였으며, 수집된 자료는 기초통계 및 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling： SEM)방법을 통해 분석되었다. 먼저 측정모형에 대한 확인적 요인분석을 실시하였 고, 관련변인들 간의 이론 모형을 검증하기 위해 구조모형의 적합도를 평가한 후, 연구모형의 인과관계를 검증하였다. 분석 결과, 아동이 부모와의 의사소통에서 서로 의사교환을 할 때 상호 억압받지 않고 자신의 의견과 감정을 자유롭게 표현하는 개방적인 의사소통을 할수록 참여 권을 행사하는 수준 또한 높아진 것으로 나타났다. 아동의 참여권... -
부모양육태도에 따른 군집과 아동의 개인내적 특성과의 관계 : 개인내적 특성 중 자아존중감, 내외통제소재, 자기통제력을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 2호 3 289-307 (19 pages)
보고, 다음으로 분류된 부모양육태도 ‘군’에 따른 아동의 개인내적 특성의 차 이를 검증해 보고자 하였다. 수도권 지역 내 초등학교 5, 6학년을 대상으로 자료 수집을 하였고, 총 478부의 자료를 최종분석에 포함하였다. 연구결과, 부모양육태 도 특성에 따른 군집은 3개 군집이 가장 적절한 것으로 파악되었고, 각 군집의 독 특성을 반영하여 군집1은 애정-친밀집단으로, 군집2는 무관심-분리집단으로, 군집3 은 적대-위축집단으로 명명하였다. 군집에 따른 자녀의 개인내적 특성에서의 차이는 자아존중감, 내외통제소재, 자기통제력의... -
저소득층 아동의 인지와 사회-정서 발달이 읽기와 수학능력에 미치는 종단적 효과
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 7 149-172 (24 pages)
아동들을 대상으로 하였다. 분석 결과, 인지적 준비도와 행동적 준비도가 읽기와 수학성취도 각각에 미치는 영향이 달라지며 자아-개념과 사회적 기술을 매개한 간접적 영향도 다르게 나타났다. 또한 사회적 기술과 자아-개념도 읽기와 수학성취에 다르게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 학교준비도(인지적 준비도와 정서 적 준비도)의 중요성을 타당화하고 이러한 학교준비도가 저소득층 아동들의 인지와 사 회-정서 발달에 어떤 영향을 미치는지를 규명함으로써 장기적으로 저소득층 아동의 학 교 적응과 성취를... -
저소득층 어머니 양육행동을 통한 어머니 특성변인, 유아 특성변인과 유아의 사회정서행동간의 관련성 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 5 97-124 (28 pages)
사회정서행동에 영향을 미치는 변인들을 파악하고, 나아 가 어머니의 양육행동이 어머니와 유아 특성변인과 유아의 사회정서행동에 매개하는 지, 매개한다면 어떠한 경로로 통해 이루어지는 지를 분석하였다. 본 연구에는 저소득 층 가정의 만 4-5세 유아와 어머니 287쌍이 참여하였다. 연구결과, 자녀에 대한 의논 빈도수가 많을수록, 어머니의 학력이 높을수록 어머니의 양육행동은 긍정적으로 나타 났고, 이는 다시 유아의 사회정서행동인 부정적인 또래놀이행동, 부정적인 학습행동, 문제행동이 적제 나타나는 것으로 이어졌다. 또한... -
공격성과 또래괴롭힘 가해행동의 관계에 대한 부모양육태도의 조절효과
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 1호 4 67-88 (22 pages)
최종분석에 포함하였다. 연구결과, 공격성은 남녀 집단 모두에서 또래괴롭힘을 예측하는 주요 변인으로 밝혀졌다. 공격성이 또래괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 부모양육태도의 조절효과는 남학생 집단의 경우, 부모양육태도-감독, 과잉간섭, 방임의 조절효과가 유의한 것으로, 여학생 집단의 경우, 부모양육태도-합리적 설명, 학대, 방임의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 또래괴롭힘에 대한 예방과 차단 전략으로 우선 공격성이 높은 개인에게 주목할 필요가 있음을 보여주고 있으며, 또한 괴롭힘을... -
이혼가정 청소년의 학업성취에 영향을 미치는 부모자원 : 부자가정과 모자가정의 비교를 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 3호 2 399-415 (17 pages)
대하여 부자 가정과 모자 가정으로 각각 나누어 그들의 학업성취에 영향을 미치는 부모자원이 무엇인지 분석하였다. 이를 위해 KELS의 자료를 사용하였으며, 연구대상자는 이혼 부자 가정 청소년 154명(남학생 84명, 여학생 70명)과 이혼 모자 가정 청소년 166명(남학생 74명, 여학생 92명)의 중학생들이었다. 구조방정식 모형 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 이혼한 부자 가정의 경우, 아버지의 소득이 청소년의 학업성취에 영향을 미쳤다. 그러나, 아버지의 감독 수준은 청소년의 자가학습시간 및 학업성취에 모두 어떠한 영향도... -
방과후 프로그램의 실태와 부모와 교사의 요구에 관한 연구
김정원, 김유정 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 3 49-72 (24 pages)
실시하였다. 연구결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 방과 후 적절한 보호와 생존의 권리를 위협받고 있는 요보호 아동을 보다 광범위하게 포함하는 방과 후 프로그램이 개발되어야 한다. 둘째, 방과 후 프로그램의 목적과 내용에 대한 재고찰을 통하여 우리 사회의 현재 상황에 보다 적합한 프로그램의 목적과 내용이 제안되어야 한다. 셋째, 부모를 대상으로 하여 방과 후 요보호 아동의 생존권과 보호권, 교육권을 보장하기 위한 방과 후 프로그램의 중요성 인식에 관한 교육이 이루어질 필요가 있다. 넷째, 방과 후 프로그램을... -
이혼재판절차 중 부모교육프로그램의 효과 : 이혼부모역할에 대한 인식과 이혼조정효과를 중심으로
김재연, 이재연 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 4호 8 817-845 (29 pages)
이혼부모의 역할에 대한 인식과 이혼분쟁조정에 영향을 미치는지를 알아보았다. 연구의 대상은 서울가정법원 이혼재판절차에서 가사조사를 받기 위해 온 부부들 중 민법상 미성년자의 자녀가 있고, 면접에 응하겠다는 부부 60쌍(총 120명)이다. 재판기록에 나타난 부부의 나이, 학력, 법적인 사물관할, 반소여부를 동일 수준으로 하여 각 20쌍씩 통제집단, 실험집단1, 실험집단2로 나뉘었다. 실험집단1에게는 이혼부모의 역할에 대한 팜플렛과 비디오를 보여주었고, 실험집단2에게는 팜플렛과 비디오를 보여주고, 연구자의 내용설명이... -
부모-교사 관계에 대한 교사인식 관련 변인들이 유아의 놀이행동에 미치는 영향
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 3호 8 521-541 (21 pages)
수가 높은 교사일수록 아동중심적인 신념을 선호하였고, 부모관이 긍정적이었고, 유아의 상호작용적인 놀이행동을 더 고무시키는 것으로 결과가 나타났다. 또한 교사가 긍정적인 부모관을 가지고 유아에 대한 정보를 알고자 하면 할수록 유아의 놀이행동은 상호작용적인 형태로 나타났다. 이러한 결과들은 부모-교사관계에 대한 교사인식이 얼마나 중요한지, 그리고 그러한 인식이 유아의 놀이행동에 어떻게 영향을 미치는 지를 실증적으로 보여주었다. 따라서 긍정적인 아동발달을 위해서는 아동의 경험과 행동에 대해 교사와 부모가...
