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1131.

언어․문학 영재성과 국어 능력

서혁 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 11 213-231 (19 pages)

서혁 저
...
- 4,800원
영재교육 은 그 역사나 학생 수 등에서도 매우 미미한 실정이다. 이러한 이유에는 국가적 투자나 관심의 부 족도 있겠지만 그동안 관련 연구 부족도 언급되지 않을 수 없다. 영재성은 재능과 구별된다. 가네 (Gagne)는 영재성(giftedness)과 재능(talent)을 각각 선천적 능력과 후천적 숙달성으로 차별화하 되, 상위 10% 이내로 특정 영역에서 현저한 능력을 보인다는 점을 공통점으로 제시하고 있다. 이 는 20세기 초반에 상위 1%로 좁게 잡았던 영재성의 개념이 최근 들어 10%까지, 심지어 렌줄리의 경우는 ‘평균 이상의 능력’으로...
1132.

효율적인 학급경영을 위한 초등학생의 학급 인터넷 커뮤니티 참여유형 및 상호작용에 관한 사례연구

김정효, 윤영화 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 14 537-560 (24 pages)

김정효, 윤영화 저
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- 5,300원
달성하기 위하여 서울시 강서교육청 산하에 있는 무지개 초등학교(가 명) 6학년 2반의 학급 인터넷 커뮤니티를 2005년 3월부터 11월까지 9개월간 관찰하였다. 연구방법은 질 적인 접근에 의한 교육적 문화기술법(educational ethnography)으로서 관찰, 교사저널, 심층면담, 이메 일, 게시판 및 자료실 글 관찰 등의 방법을 이용하여 자료를 수집하였다. 이와 같이 수집된 자료는 개별 사례기록 후 항시 비교법에 의하여 분석되었다. 연구결과 학급인터넷 커뮤니티의 학생간상호작용, 교사와 학생간 상호작용유형의 특징이 어떠한지 와...
1133.

과학 학습에 영향을 주는 요인의 성별 특성

신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 43 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 7 413-455 (43 pages)

신동희 저
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- 7,200원
과학 학습 능력에 그다지 큰 영향을 주지 못하는 것으로 나타나 학교 과학 교육의 현 주소가 또다시 드러났다. 셋째, 남학생 인 경우 본인의 과학적 능력에 대한 자신감이 큰 학생일수록 여성의 과학적 능력에 대해 과소평가 한 반면, 여학생의 경우 본인의 과학적 능력에 대한 자신감이 큰 학생일수록 여성의 과학적 능력에 대해 높이 평가했다. 또한, 본인의 과학적 능력에 대한 자신감이 적을수록 상대 성의 과학적 능력 평가에 관대했다. 넷째, 초등 학생의 경우 여성과 남성의 과학 능력 차이에 대해 인식하지 못하는 경향이 컸지만,...
1134.

교과서 선정에 관한 국․영․수 교사의 인식 비교 연구

남가영, 맹은경, 고호경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 1 603-627 (25 pages)

남가영, 맹은경, 고호경 저
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- 5,400원
확인되었으며, 이에 따라 평가 기준별로 가중치나 배점을 달리하거나 교과서 선정 맥락에 부합 하는 기준을 선별하는 등 교과서 선정 기준을 체계화하고 교과별로 특화하는 토대를 마련할 수 있 었다. 둘째, 교사가 중요하다고 인식하는 기준과 실제 교과서 선정 시 중요하게 반영한 기준 사이에 유의미한 차이가 있음이 확인되었으며, 이에 따라 교과서 선정 기준에 대한 교사들의 인식을 보다 실제에 부합하도록 이끌 수 있는 교사교육의 기반을 마련할 수 있으며, 합리적 소통을 보장하기 위 해 교과서 선정 과정과 절차를 체계화해야...
1135.

초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구

조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)

조무정, 진석언 저
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- 5,400원
영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단 속에서 공유되는 지식, 정 보 그리고 경험, 문제해결에 유의미한 아이디어의 위력, 문제를 해결하는 핵심 질문, 경청이 기본이 되는 의사소통, 창의적인 아이디어를 선택하는 의사결정, 영향력 있는 구성원이 집단 을...
1136.

창의성에 대한 부모인식, 가정환경과 유아의 창의적 특성간의 관계

안선희, 성은현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 4 63-79 (17 pages)

안선희, 성은현 저
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- 4,600원
본 연구는 가정의 수입, 부모의 학력, 자녀수와 창의성의 관계에 대한 부모의 인식을 알아 보고 창의성을 중요하다고 생각하는 것이 창의적 가정환경을 매개로 유아의 창의적 특성에 영향을 미치는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도의 유치원 세 곳에 다니는 만 4, 5세 유아의 부모 169명을 대상으로 설문조사와 검사법을 실시하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 을 사용하여 평균분석, 빈도분석, Pearson 상관분석, Barron과 Kenny(1986) 모델에 근거한 3단계 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모들은...
1137.

유아의 행복에 대한 인식 연구

조현서, 전경원 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.2 5 75-92 (18 pages)

조현서, 전경원 저
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- 4,700원
알아보기 위해 발산적 발문, 행복 그림 그리기와 이에 대한 설명 등 반구조화된 면담을 실시하여 그 내용을 질적으로 분석했다. 연구의 분석 결과는 첫째, 개 인의 내적 행복(생각과 느낌, 몰입과 성취), 둘째, 개인의 외적 행복(활동과 표현, 경험과 탐 구), 셋째, 사회적 관계 행복(가족과 친구, 배려와 나눔), 넷째, 사회적 환경 행복(상황과 사물, 계절의 특성)으로 범주화 되었다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 유아의 관점에서 행복의 의 미를 고려하여, 의미 있는 유아 교육 방향을 설정하고 행복한 교육과정을 모색해야 한다.
1138.

상보적 수업을 활용한 그림읽기가 유아의 창의성 향상에 미치는 영향

이경화, 김은경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2011, Vol.11 No.2 9 167-179 (19 pages)

이경화, 김은경 저
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- 4,800원
검사’로 사 전, 사후 검사를 실시하였다. 실험 후, 상보적 수업활동의 효과를 검증하기 위해 집단 간 차이(t-test) 를 확인하였다. 연구결과, 상보적 수업활동을 경험한 실험집단 유아들은 통합창의성, 언어, 도형 창의성 등 창의적 능력에 있어서 통제집단 유아들과 유의미한 차이가 있었다. 그러나 창의적 성격에 있어서의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 본 연구결과 그림읽기의 상보적 수업활동이 유아의 창의적 능력 향상에 효과가 있음이 확인되었으므로 유아들의 창의성 지도를 위한 수업방법으로 상보적 수업활동을 적용...
1139.

생활창의동화책 읽어주기 활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향

권윤선, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2010, Vol.10 No.1 2 27-51 (25 pages)

권윤선, 이경화 저
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- 5,400원
어떤 영향을 미치는지 확인함으로써 유아교육 현장에 효율적으로 활용할 수 있는 교수활동을 개발하고자 하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 조망수용능력이 유사한 만 5세 유아 38명이며, 대상 선정 후 각 16명씩 실험집단과 통제집단에 무선 배정하였다. 조망수용능력 측정도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 조망수용 도구를 신현옥(1996)이 번역하여 수정․보완한 것을 사용하였다. 생활창의동화책 읽어주기 활동을 실시한 실험집단의 유아와 다른 장르의 동화책 읽어주기 활동을 실시한 통제집단 유아들에 대한 12차시 실험...
1140.

성인기 창의성과 행복감

박숙희 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.2 4 57-72 (16 pages)

박숙희 저
...
- 4,500원
관한 연구는 상대적으로 간과되어온 경향이 있으며, 창의성 교육의 중요성에 대해서도 그동안은 주로 국가와 사회발전의 차원에서의 강조되어 왔다. 본 연구는 개인적인 행복감의 차원에서 성인기 창의성의 중요성을 확인하는데 목적이 있다. 연구1에서는 문헌연구를 통해 성인기와 창의성, 그리고 창의성과 행복감의 관계에 관해 분석하였으 며, 연구2에서는 창의적인 활동에 참여하고 있는 집단을 대상으로 하여 연령에 따른 창의적인 직업 선호도의 변화 및 창의적인 활동과 행복감에 관해 설문조사하였다. 연구 1에서 성인기의 창의성...

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