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서울역사박물관 소장 보물 제1603호 “능엄경(楞嚴經)” 구결(口訣) 연구
우리말학회 우리말연구 2019, 제58집 2 1-33 (33 pages)
이 연구는 서울역사박물관 소장 보물 제1603호 대불정여래밀인수증요의제보살만행수능엄경(이하 능엄경)에 기입된 구결을 파악하여, 이 문헌에 기입된 구결이 기입 당시 언어 현상과의 관련성을 밝힐 수 있는 기초 자료로 활용될 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 이 문헌에 기입된 구결 및 한글과 주석 등을 면밀하게 분석하였다. 이 문헌에 기입된 구결은 석독구결과 음독구결로 나눌 수 있다. 건(乾) 책과 곤(坤) 책으로 나누어진 이 문헌은 각각 구결 기입 양상이 다르게 나타났다. 또한 건(乾) 책에는 한글 및 주석 등의... -
학생의 인지적·정의적 성취에 대한 혁신학교의 영향-부산시 다행복학교 사례-
심재휘, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 3 59-92 (34 pages)
본 연구는 부산교육종단연구(BELS) 1∼4차년도 데이터를 사용하여 부산형 혁신학교인 다행복학교가 학생의 인지적·정의적 성취에 미친 영향을 분석하는 한편 다행복학교가 확대 지정되는 과정에서 나타난 초창기 다행복학교와 나중에 지정된 다행복학교 사이의 특성 차이를 살펴보았다. 분석방법으로는 패널분석과 이중차분법을 사용하였다. 분석결과는 초기 시점에서는 다행복학교 학생들이 일반학교 학생들에 비해 평균적 학업성취 수준이 다소 낮았지만 학년이 올라가면서 그 차이가 좁혀져 비슷한 수준에 이르는 것을 보여준다.... -
콜만 보고서로부터 형성된 학교효과 개념의 재고찰
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 8 199-230 (32 pages)
학교효과 연구에서 ‘학교효과’는 ‘학교의 차이에서 비롯되는 교육결과의 차이’라는 의미로 통용되고 있다. 학교 간 차이에서 비롯되는 상대적 효과라는 ‘학교효과’의 의미는 교육사회학에서 학교와 관련된 연구 문제를 설정하고 탐색하는 일종의 틀로 작동한다는 점에서 그 의미의 형성과정과 타당성에 대해 검토할 가치가 있다. ‘학교효과’가 교육결과에 대한 개별 학교의 상대적 효과의 의미로 사용되기 시작한 것은 ‘콜만 보고서(Coleman Report)’로 알려진 「교육기회의 평등(Equality of Educational... -
학생부종합전형의 쟁점분석과 대입제도 개선방향
이광현(Lee, Kwanghyun) 한국교육사회학회 교육사회학연구 39 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 3호 3 57-95 (39 pages)
본 연구는 학생부종합전형(학종)을 둘러싼 주요 쟁점에 대해서 기존 학계의 연구를 질적으로 문헌분석을 통해서 정리하고 그에 따른 대입제도의 개선 방향에 대해서 입학전형 중심으로 간략한 시사점을 논의하였다. 현재 학종을 둘러싼 주요 쟁점은 전형별 학생들의 대학입학이후의 성과, 학종 도입의 정책적 효과(사교육비 감소, 고교교육변화 등), 학종의 공정성과 신뢰도 등이다. 먼저, 기존 연구들의 잠재성장모형, 중다회귀분석 등을 통한 분석결과, 학종을 통해 입학한 학생들의 대학입학 이후의 학점(GPA)이 상대적으로 높지 않은... -
어머니의 취업여부와 직업지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향: 교육적 관여 및 지원의 매개효과와 상호작용 효과 분석을 중심으로
전하람, 임혜정 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 3호 6 141-169 (29 pages)
교육에 유리하게 작용하는 것으로 나타났다. 그러나 가정배경을 통제한 후 에는 높은 직업지위에도 불구하고 교육적 관여와 지원의 부족으로 인한 어머니 취업의 부적 효과가 드러났다. 한편, 낮은 직업지위의 직종에 취업한 어머니의 자녀는 사회경제적 자원의 부족과 교육적 관여 및 지원의 상대적 결핍으로 인해 가장 저조한 학업성취도를 보일 가능 성이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 낮은 직업지위 어머니 집단에서는 교육적 관여 및 지원의 학업성취 상승효과가 유의미하게 줄어들었다. 이는 직업지위가 부모의 교육적 관여 및... -
한국인 다문화 수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석:교육수준의 효과를 중심으로
김경근, 이자형, 이기혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 1 1-28 (28 pages)
집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 한국인의 다문화 수용성은 교육수 준, 계층의식, 종족정체성 및 공동체적 시민의식의 영향을 받는 것으로 나타났다. 특히 교육 수준은 다문화 수용성에 직접효과를 갖는 것은 물론 계층의식, 종족정체성, 공동체적 시민의 식을 매개로 하여 간접효과도 발휘하는 것으로 나타났다. 그리고 계층의식과 종족정체성은 다문화 수용성에 부적 효과를 발휘하는 반면, 공동체적 시민의식은 다문화 수용성에 매우 강력한 정적 효과를 갖는 것으로 밝혀졌다. 한편 다집단 분석 결과는... -
고등학생 학업성취에 대한 학교효과와 과외효과의 비교연구
한대동, 성병창, 길임주 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 1호 2 33-54 (22 pages)
믿음과 인식을 점검해보 고 바람직한 교육정책을 수립하는데 있어서 매우 필요한 일이다. 전국의 인문계 고등학교 중에 서 표집한 30개교로부터 학교당 자연계 2학년 1학급씩을 표집한 결과, 유효 응답자수는 모두 918명이었다. 이들을 대상으로 질문지를 사용하여 계량적 자료를 수집, 분석하였다. 학교효과와 과외효과를 추정하기 위하여 적용한 자료분석방법은 선행변인들을 통제한 후 각 교육의 순수 한 효과를 추정하는 중다회귀분석이었다. 이 때 과외효과는 과외 수강 여부에 따른 학업성취의 차이를 뜻하고 학교효과는 학교간... -
학교장지도성과 학교효과와의 관련성에 대한 탐색적 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 4 89-113 (25 pages)
이 연구는 학교장 지도성이 학생들의 학업성취도 변화에 미치는 효과를 탐색하기 위해 시도 되었다. 학생들의 학업성취도 변화에 미치는 학교의 효과에 대한 연구와 효과적 학교에 관한 연구들의 결과에 의하면 학교장의 지도성이 매우 중요한 요소로 등장하고 있다. 이를테면 학교 장의 지도성과 같은 학교내부의 과정변인이 외부환경이나 시설투입변인들보다 더 중요한 의미 를 지닌다고 하였다. 이러한 연구의 결과에 기초해서 경기도 지역의 고등학교를 대상으로 하여 학교장지도성이 학생들의 학업성취도 변화에 미치는 영향력에... -
학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향
신인철, 김기헌 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 1호 6 127-150 (24 pages)
이 연구는 학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향을 분석하고 있다. 외국과는 달리 우리 나라 선행 연구들은 학업 성적이 우수할수록 사교육을 더 많이 받는다는 결과를 제시하고 있으나 사교육과 학업성취도간에 존재하는 내생성과 상태의존성의 문제를 통제하지 못한 방법론적 한계를 보여주었다. 이 연구는 이러한 문제점을 개선하기 위해 system-GMM 추정량을 적용하여 내생성과 상태의존성을 동시에 고려한 모형을 이용하여 분석하였다. 그 결과, 개인적 특성이나 가족배경을 모 두 통제한 상태에서도 사교육 이용시간의... -
고등학교 ‘평준화’ 배정과 경쟁 선발이 사교육비 지출에 미치는 영향 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 2호 1 1-30 (30 pages)
이 논문은 고등학교 평준화정책 안에 공존하고 있는 ‘평준화’ 배정(소위 ‘추첨 배정’) 방식과 경 쟁 선발 방식이 사교육비 지출에 어떤 영향을 미치는지 실증적으로 고찰하였다. 이 두 선발/배정 방식은 서로 다른 방향으로 영향을 미친다고 여겨져 온 바, 이 연구는 이런 통념적 가설을 검토한 셈이다. 분석은, 관련 변인을 통제한 상태에서, 평준화정책 적용 여부와 특수목적고등학교/자립형사 립고등학교 진학 여부가 사교육비 지출에 어떤 영향을 보이는지 고찰하는(회귀분석) 방식으로 이루 어졌다....
