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예비교사의 학습부진학생 교수에 대한 자기효능감
성정경 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 10 21-45 (25 pages)
이 연구의 목적은 국내 예비교사의 학습부진학생 교수에 대한 자기효능감(학습부진아 교수 효 능감)수준과 예측변인으로서 예비교사 개인 변인 간 관계를 확인하여 예비교사의 자기효능감 향 상을 위한 교원양성 교육과정 운영 방안에 필요한 기초자료를 제공하는 데 있다. 구체적으로 이 연구는 첫째, 예비교사의 학습부진아 교수 효능감 구성 하위요인을 확인하고 둘째, 하위요인에 따 른 예비교사 개인 변인 간 설명력의 차이를 살펴 본 다음 이 결과를 바탕으로 예비교사의 학습부 진아 교수 효능감 향상 방안을 논의하였다.... -
보육의 전문성과 보육교직원의 양성체계
정선아 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 1 13-29 (17 pages)
유보통 합 논의는 유아학교 설립을 통한 단선적 통합, 하나(유치원에 가까운)의 기관 모형으로의 통 합을 지향하면서 교사 양성과정 역시 유치원교사로의 단일화라는 단선적이며 한쪽으로의 흡 수 통합 논의가 우세하였다. 그러나 무상보육이라는 복지프레임에서 유보통합 논의는 보육 수요자이면서 유권자인 부모와 영유아의 행복(이익)을 위하여 진행되고 있는 것으로 보인다. 그리고 영유아기관의 아동학대 사건은 그동안 수면 아래에 있던 보육교직원의 양성, 자격과 처우 개선 등이 수면위로 떠오르면서 보육교직원의 전문성 확보가... -
「유아 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향」에 대한 토론
이경민 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 5 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제55차 학술대회 4 65-69 (5 pages)
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핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로
신동주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 5 103-129 (27 pages)
교원의 질은 유아교육의 질을 결정하는 가장 중요한 요소로서, 질 높은 유아교육이 이루어 지기 위해서는 우수한 교원을 확보하는 것이 무엇보다도 중요하다. 유아교육 선진국인 핀란드 에서는 유아교육의 질을 향상시키기 위해 유아교육과 보육을 통합했을 뿐만 아니라, 유보통합 에 있어 가장 중요한 요소를 교사의 전문성으로 인식하고 유아교육 교원자격 및 양성과정의 통합을 최우선 과제로 실천하였다. 이에 본 연구에서는 핀란드의 유아교육 교원양성제도를 유 아교육체제, 유아교육 교원양성과정, 현직교육 등을 중심으로... -
유아의 인성 신장을 위한 부모교육프로그램 요구조사
박윤․조준범․김현정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 3호 9 183-204 (22 pages)
및 유치원 교사 210명과 학부모 178 명을 대상으로 하였다. 질문지를 사용하여 조사한 내용에 따라 평균과 표준편차, 빈도를 산출하였으 며, 두 집단의 차이를 알아보기 위하여 χ2검정과 t검정을 사용하였다. 이러한 결과는 첫째, 유아의 인 성 신장을 위한 부모교육프로그램에 대한 교육내용은 유아교사와 학부모 간에 통계적으로 유의한 차 이가 나타났다. 둘째, 유아교사와 학부모의 유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 진행방법 요구에서 도 프로그램 기간, 교육방법, 연수의 자율 선택 등에서도 유의미한 차이가 있는 것으로... -
영유아가 꿈과 희망을 누리기 위해 해결되어야 할 보육 과제
이영환 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 13 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 1 7-19 (13 pages)
영유아에 대해 어린이집(0～5세)과 유치원(3～5세)에서 각각 보육?교육서비스를 제공하고 있다. 2011년 12월말 현재, 영유아 2,777천명 중 1,895천명(68.3%)이 어린이집을 이용하고 있어서 OECD 국가에서 3위를 했다고 한 다. OECD('08)의 평균이 영아는 30%, 유아는 77%가 각각 시설 이용하고 있는 반 면, 우리나라는 영아의 54%, 유아의 82%가 어린이집 및 유치원을 이용하고 있다. 지난 7년간 보육예산은 3.8배 증가하여, 2005년 1조3,273억 원이었던 보육예산 이 2011년에는 5조186억으로 증가하였으며, 누리과정 도입으로 2012년에는... -
「유아 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향」에 대한 토론
김낙흥 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 4 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제55차 학술대회 3 61-64 (4 pages)
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유아 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향
김희태 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제55차 학술대회 2 37-60 (24 pages)
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자율화의 관점에서 본 일반계 중등교원교육의 진단과 과제
신상명 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 8 103-122 (20 pages)
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교원 양성 체제 개편의 쟁점과 방향: 내용적 측면
송광용 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제42차 추계학술대회 2 43-65 (23 pages)
