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1231.

교재 개발에 대한 한국어 교사의 경험적 내러티브

김상수 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2022, 제71집 11 307-330 (24 pages)

김상수 저
...
- 5,300원
있다. 이를 위해 다음의 세 가지 연구 질문을 제시하였다. 교재 개발자로 참여하게 된 배경은 무엇인가. 개발하고자 하는 교재는 어떤 교재인가. 교재 개발에 참여하는 것이 어떤 의미를 갖는가. 연구 결과, 한국어 교사들에게 교재 개발의 의미는 다음과 같이 범주화 할 수 있었다. 1) 서로의 생각과 의견 공유를 통해 성장하다 2) 막연한 생각을 연구 결과물로 만들다 3) 한국어 교육 전문가가 되다 4) 나도 한국어 교사이다. 이처럼 교재 개발 과정은 한국어 교사들에게 고민과 도전, 성장의 과정이었음을 확인할 수 있다. 또한 이...
1232.

한국어 교재 속 회화적 요소의 특성 연구

박진욱 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2021, 제64집 8 211-235 (25 pages)

박진욱 저
...
- 5,400원
교육은 기존의 관점을 넘어선 회화만의 특성을 요구한 것으로 볼 수 있다. 이에 본 연구에서는 회화 교육만의 특성이 파악하기 위해 회화에 대한 개념적 검토에서부터 최근 연구를 살폈으며, 한국어 회화 교재를 다른 통합 교재와 비교하여 분석하였다. 일련의 과정을 통해 단원 구성의 측면과 내용 항목의 측면, 교수 방법의 측면에서 회화적 특성을 살펴보았다. 교재를 통해 살펴본 회화적 요소는 기존 외국어 교육의 입장에서 한 단계 나아갔다고 할 수 있다. 그러나 여전히 회화 능력이란 무엇이며 어떠한 항목으로 어떻게 가르칠지에...
1233.

과학 동화에 나타난 은유적 의미 연구

김정아 우리말학회 우리말연구 33 Pages

우리말학회 우리말연구 2021, 제64집 5 119-151 (33 pages)

김정아 저
...
- 6,200원
이르는 말이며, 언어, 그림, 음악, 영상 등으로 표현된다. 아동을 위한 과학 동화는, 과학이라는 주제를 동화라는 형식으로 표현한 텍스트이다. 아동을 수용 대상으로 한다는 점에서 언어적 설명만으로는 한계가 있고 이를 삽화로 보완하고 있다. 이 연구는 이런 아동용 과학 동화의 특성을 고려하여, 언어 표현과 삽화에서 나타나는 은유를 분석해 보았다. 세상에 대한 배경지식을 경험과 교육을 통해 체계적으로 쌓아가는 초등학교 시기의 아동들이 은유를 이해하고 표현하는 방식을 살펴봄으로써 인간의 은유 능력이 발달하는 과정을...
1234.

역대 대통령 신년사에 나타난 언어표현 전략 고찰

정윤희 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2019, 제56집 4 87-112 (26 pages)

정윤희 저
...
- 5,500원
데 목적이 있다. 대통령의 어휘 사용 양상은 대통령별로 그 시대의 정치적, 경제적 상황에 따라 다양하게 나타났다. 대통령의 역할 인식을 1인칭 대명사를 중심으로 분석하였다. 대통령의 역할 인식은 권위적이고 절대적인 위치를 나타내는 ‘나, 본인’에서 국민과 같이 협력하여 나라를 운영하는 상호 협력적 관계를 표현하기 위해 ‘저’로 바뀌었다. 내용에 대한 언어적 분석 과정에서 대통령 또는 정부가 지난해 추진한 정책이나 경제, 민생문제에 대한 비난을 받았을 때 비난에 대한 수용 또는 자기반성적 행위를 하는 것이 아니라...
1235.

지식 지형의 변화에 따른 조선 후기(18~19세기) 종교문헌과 언어문제

김경남 우리말학회 우리말연구 31 Pages

우리말학회 우리말연구 2018, 제54집 4 92-122 (31 pages)

김경남 저
...
- 6,000원
수단이라는 점을 고려 한다면, 지식관의 변화에 따라 언어관 또는 언어사용 방식의 변화가 일어 나는 것은 자연스러운 현상이다. 셋째, 조선 후기에 이르러 서학이 수용 되면서 지식관에도 적지 않은 변화가 일어났다. 이에 따라 생성된 각종 종교 문헌은 새로운 세계관이 반영되어 있고, 그 세계관을 널리 보급하기 위한 동기에서 한글 사용이 확대되고 있음을 밝히고자 하였다. 넷째, 새 로운 세계관을 표현하는 과정에서 기존의 지식을 활용하는 문제와 표현 형식으로서의 문자사용 방식의 변화 양상을 살피고자 하였다. 문장부호...
1236.

중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―

서형국 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제49집 6 151-177 (27 pages)

서형국 저
...
- 5,600원
이 논문은 중등학교 학생들의 작문 말뭉치를 대상으로 하여 어휘 활용 능력을 확인하고, 여기에서 확인되는 중등학교 학생들의 어휘 활용 특성이 글쓰기 능력 측정의 변항으로 사용될 개연성을 추정하는 데 목적 을 두었다. 이에 따라 본 연구에서는 J 지역의 5~12학년 학생들의 수필 식 글쓰기 자료를 수합하여 단어 부류별로 그 특성을 귀납하였다. 본 연 구를 통하여 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항으로 추출한 특성 은 다음과 같다. ① 고빈도 어휘는 고학년으로 갈수록 대용량 말뭉치의 순서로 수렴하는가 ② 국어 고빈도...
1237.

독일어권 학습자를 위한 한국어 교재의 통시적 연구

원윤희 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제45집 10 289-313 (25 pages)

원윤희 저
...
- 5,400원
비해 비교적 짧은 시간이지만 한국 대학 기관에서의 교육이 활성화 되면서 한국어 교재가 안정적인 발전기에 접어든 시점이다. 넷째, 2000년 이 후 지금까지의 교재들을 살펴보았다. 이 시기의 교재들은 주로 상황중심교수 요목과 문법중심교수요목이 혼합되어 있는 형태들이 많았다. 또한 대조언어학 적 관점에서 문법을 설명한 부분과 문화 등도 함께 제시되어 있었다. 가장 최 근에 나온?독일어권 학습자를 위한 한국어?는 읽기와 쓰기에 집중되어 있는 교재였다. 이 교재들을 분석한 결과 아쉬운 점이 있다면 의사소통중심의 교재 가...
1238.

북한에서 사상교양의 변천과 ‘5대교양’의 등장 배경 및 의미에 관한 연구

김지수, 한승대 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 3 65-88 (24 pages)

김지수, 한승대 저
...
- 5,300원
또는 도덕을 교육하는 것인데, 이것은 실천 활동과 밀접하게 결합된 형태로 진행된다. 북한에서는 전통적으로 지식인의 사상성을 전문성보다 더 중시하여 왔기 때문에 사상교양을 중요한 교육활동으로 여겨왔다. 김정은 정권 시기에 들어서도 이 사상교양의 중요성은 강조되고 있다. 이전 시기와의 차이점은 5대 교양을 내세우면서 그 강조점이 바뀌었다는 것이다. 5대 교양은 위대성교양, 김정일애국주의교양, 신념교양, 반제계급교양, 도덕교양 등 다섯 가지이다. 이 5대 교양을 단순히 핵심교양의 명명 정도로만 보기는 어렵다. 김정은...
1239.

학교평가에서 인식과 판단형식의 지향성에 대한 행동경제학적 접근 : 사회적 전형(typification) 형성의 경험적 검증

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 3호 1 1-21 (21 pages)

김경년 저
...
- 5,000원
지식사회학에서 제시하는 사회적 전형(typification)의 형성 과정을 고찰하고 이러한 전형 형성의 이론적 근거를 행동경제학과 관련하여 탐구하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 학교평가의 현실에서 실제로 활용되는 공통지표와 자율지표의 형식을 다른 평가맥락 즉 공동평가와 단독평가의 유형에 적용하는 방식으로 실험연구를 실행하였다. 연구결과는 비교 대상이 있는 공동평가와 비교 대상이 없는 단독평가에 따라 평가자의 선호가 역전하는 현상을 보여주었다. 비교 기준이 없는 단독평가의 경우에는 평가자는 ‘양적으로 더 적...
1240.

PISA 자료 분석을 통한 평준화 정책의 재평가

김준형 한국교육사회학회 교육사회학연구 37 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 2호 4 93-129 (37 pages)

김준형 저
...
- 6,600원
평준화 정책은 우리나라가 산업사회로 진입하던 지난 1960-70년대에 학생선발과정으로 인해 발생했던 학교간 서열화와 학생간 학력 격차 해소를 위해 입안･시행되었던 정책이다. 이제 우리나라는 산업사회를 지나 지식정보화사회의 한가운데 있다. 본 연구에서는 산업사회의 산물인 평준화 정책이 오늘날까지 유효한 지를 재점검하고자 하였다. 이를 위해, 2000년도부터 2015년까지 총 6 회 실시된 PISA 자료를 활용하여, 한국 교육의 수월성과 평등성을 평가하고자 하였다. 수월성 평가를 위해서는 학생의 학업성취도와 수준별...

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