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자리에서 맴돌면서 교육의 문제를 해결하기보다는 더 가중시키고 있다. 그 원인의 하나는 개념적인 혼돈과 범주착오다. 본 논문은 간결한 도해의 힘을 빌어 교육이 그 혼돈으로부터 벗어나기 위해서는 새로운 관점을 요구하고 있음을 설명한다. 학교는 정치, 경제, 사회, 문화, 종교 등 다양한 삶의 양식들이 복합된 삶의 공간의 하나이고, 교육은 학교 이외에 가정, 직장, 학원, 각종 회관, 가상공간 등 다양한 삶의 공간에서 진행되는 삶의 양식의 하나다. 교육은 그 나름의 구조와 내재율을 가지고 있으며, 그 요구에 순응하는 주체를...
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교육어의 개념에 비추어본 비고츠키의 ' 고등정신기능의 점유를 위한 언어 '
한국교육원리학회 교육원리연구 2000, 제 5권 제 1호 1 1-48 (48 pages)
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창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)
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학교장의 교육리더십 개발 방향
이병진 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 36 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제43차 추계학술대회 3 61-96 (36 pages)
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가추법 교육활동이 예비교사의 창의적 연구가설 설정에 미치는 영향
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 1호 4 61-87 (27 pages)
않은 통제집단보다 연구가설의 창의성이 유의적으로 더 높아진 것을 알 수 있었다. 더욱이 이러한 경향은 예비교사의 성별ㆍ전공계열ㆍ학년ㆍ성적에 상관없이 모두 동일하게 높아진다는 결과를 얻을 수 있었다. 따라서 연구자는 예비교사의 연구방법론 교육내용으로 가추법이 제공될 필요가 있음을 제안하였다. 그리고 효과적인 가추법 교육 프로그램을 개발하기 위해서는 가추법의 각 과정을 도울 수 있는 전략들에 대한 연구, 가추법 교육활동에서 활용될 수 있는 의사소통방법의 구안, 가추법 양식의 효과적인 활용 방안에 대한... -
예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구
조인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 15 375-401 (27 pages)
두는 감성교육의 기초가 된다. 문화를 구성하고 변화시키는 도구로서 의 내러티브는 문화심리를 토대로 새로운 진리탐구방법을 적용하고 교사 자신의 가치관과 세 계관, 편견과 고정관념을 점검하도록 하며 공감과 소통을 증진하는 언어사용을 권장한다. 현행 교직과목 운영의 문제점으로 과목편성의 획일화와 내용의 보편화, 표준화된 교육목표 의 부재, 그리고 내러티브 의미와 가치로부터 이탈을 지적하였고, 예비교사의 기초교직역량을 강화하기 위해서 교원양성기관뿐만 아니라 교직과목을 담당하는 교수자 수준에서 실행 가능 한... -
O.F. Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕에 관한 연구 -신뢰와 인내를 중심으로-
강기수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 1 5-22 (18 pages)
교육 성립의 전제가 된다. 지속적인 신뢰 속에서 발생하는 인내는 시간을 허용하고, 시간에 일치하여 사는 것을 의미하는 것으로서 교육 실제에서 가장 획득하기 어려운 미덕 중의 하나이다. 교육자의 미덕으로서 신뢰와 인내는 아동으로 하여금 안정의 감정을 지니게 하여 올바른 성장을 가능케 하며, 희망을 가지고 자신의 가능성을 실현하기 위한 노력을 가능케 한다.특히 불신과 갈등, 그리고 초조와 불안이 만연해 있는 오늘의 한국 교육현실에서 교육자의 미덕으로서의 신뢰와 인내는 아무리 강조해도 지나치지 않는 중요한... -
반성을 통한 교사 전문성 신장을 위한 교사 교육 : PDS
유솔아 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 5 97-121 (25 pages)
교육의 유효한 접근을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 교육과정 실행의 주체로서 교사의 역할이 강조되고 있는 교사 실행 중심 교육과정의 의미를 살펴보고 이에 따른 교사 역할과 전문성을 고찰하였다. 둘째, 교사의 전문성 논의에서 핵심 개념이 되는 ‘반성’의 개념과 특징을 검토하고, 교사 교육에서 '반성'의 중요성과 반성의 장으로서 학습공동체가 갖는 의미를 탐색하였다. 셋째, 학습공동체 장으로서 PDS의 개념과 특징을 고찰하고, PDS가 교육과정 실행 주체자로서의 교사 역할이 요구되는 시점에서 반성을 통해... -
교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석
김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과... -
에너지변화 교육용 액션게임 템플릿
정찬용 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 6 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 11 211-216 (6 pages)
이 논문에서는 교 육 콘텐츠 제작 경험이 적은 교육담당자가 에너지변화 교육에 활용할 수 있는 교육게임을 직접 구현할 수 있 도록 지원하는 템플릿을 제안한다. 인지도 있는 게임의 추상적 기능들로 구성된 정규화 메서드들을 이용하여 새로운 교육용 게임을 구현할 수 있다. 게임을 기능 단계들로 분할해가면서 정규화 메서드를 수립하는 과정에 제안된 알고리즘이 적용된다. 본 논문에서 제안하는 템플릿을 사용함으로써 교육용 게임의 잠재력을 가시화할 수 있다. 샘플 프로토타입의 구현과정을 통하여 에너지 변화 교육용 게임...
