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현악 연주를 전공하는 음악대학 학생들의 연주불안과 연주능력과의 관계
박정엽(Jeong Youp Park), 이명진(Myung Jin Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 4호 4 73-91 (19 pages)
본 연구의 목적은 음악대학을 다니는 현악 연주 전공 대학생들이 느끼는 연주불안 정도를 분석하고 연주불안 정도와 연주 능력과의 연관성을 파악하기 위한 것이었다. 이를 위해 현악을 전공하는 41명의 대학생들을 대상으로 기악 실기 중간고사와 기말고사 전 연주불안 정도를 백 불안 척도(Beck`s anxiety inventory)을 사용하여 측정하였다. 연구결과 두 번의 평가를 통해 최소불안은 18명(43.9%), 경미한 불안은 10명(24.4%), 중등도의 불안은 7명(17.1%), 심각한 불안은 6명 (14.6%)이 느낀 것으로 나타났다. 심각한 불안을 느낀... -
윈드 오케스트라 교육의 비교연구: 지원학교와 비지원학교를 중심으로
김영식(Young Sik Kim), 박기범(Ki Bum Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 문화예술교육 지원사업인 ‘학생 오케스트라’에 참여 학생들과 비참여 학생들의 인식을 비교분석하는데 목적을 두었다. 연구대상은 충청지역에 소재한 6개 고등학교를 대상으로, 윈드 오케스트라의 활동에 참여했던 학생 가운데 230명을 연구의 표본으로 선정하였다. 첫째, 만족도 차원에서 지원학교와 비지원학교는 큰 차이를 보이지 않는다. 둘째, 악기나 기타시설을 의미하는 물리적 시설에 대한 호감도는 지원학교가 비지원학교 비해 높게 나타났다. 셋째, 지원학교가 학생들에게 동기부여를 시켜, 연습시간을... -
청소년의 음악문화활동, 교우 및 교사관계, 자아효능감이 음악교과 흥미와 성취에 미치는 효과
한수정(Su Jeong Han), 한경훈(Kyung Hoon Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 10 211-238 (28 pages)
본 연구는 청소년의 음악문화활동, 교우관계, 교사관계, 자아효능감이 음악교과의 흥미 및 성취에 미치는 인과관계의 효과를 탐색한 것이다. 연구의 대상은 한국교육고용패널(KEEP) 1차 조사 자료의 중학교 3학년 1,995명이며, 수집된 자료는 각 변인들 간의 관계를 파악하기 위해 상관분석, 구조방정식모형 분석을 활용하였다. 분석결과, 학생의 음악문화활동은 교우관계, 교사관계에 유의한 영향을 미치며, 교우관계, 교사관계, 자아효능감은 음악교과 흥미 및 성취에 영향을 미치는 중요한 매개요인임이 확인되었다. 이러한 결과는... -
예술 고등학교 음악전공 학생들의 학교생활만족도에 대한 탐색적 연구
연은모(Eun Mo Yeon), 신종호(Jong Ho Shin), 최효식(Hyo Sik Choi), 최예은(Ye Eun Choi), 이주연(Joo Yeon Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 8 163-185 (23 pages)
본 연구는 학교생활만족도와 관련하여 예비 음악창의인재들이 지각하는 요인들을 탐색하고, 학업성취 수준에 따라 학교생활만족에 미치는 요인들의 중요도 지각에 차이가 존재하는지 살펴보는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 수도권 소재 예술 고등학교에 재학 중인 298명의 음악 전공학생들을 대상으로 학교생활만족도 귀인요인들에 대하여 빈도분석과 Cochran의 Q검정을 실시한 결과, 개인요인(학업적 자기개념, 개인적 특성), 학교요인(물리적 지원, 교사 및 교우관계, 실기 및 필기 성적), 가족요인(가정환경) 등의 3가지로... -
대학 신입생의 음악교과 교양수업과 학업적응, 사회적응 및 정서적응의 관계
한수정(Su Jeong Han), 한경훈(Kyung Hoon Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 34 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 13 291-324 (34 pages)
이 연구의 목적은 대학 음악교과 교양수업과 신입생의 학교적응에 관한 관계를 확인하고자 한 것이다. 이 연구의 대상은 K지역의 대학교에서 예술문화교과 교양수업을 수강하는 1학년 재학생 남녀 573명이었으며, 측정도구는 학생배경특성, 교과유형, 교수행동, 수업만족도, 스트레스, 학교적응의 설문지가 사용되었다. 수집된 자료는 각 변인들 간의 관계를 파악하기 위해 상관분석, 단계적 회귀분석을 활용하였다. 연구결과, 신입생의 학업적응, 사회적응, 개인-정서적응은 학생배경특성, 교과유형, 교수행동, 수업만족도, 스트레스... -
연주자의 스트레스에 영향을 미치는 개인의 내적 특성 및 경험 변인의 탐색: 연주불안과 학습된 무기력을 중심으로
최효식(Hyo Sik Choi), 신종호(Jong Ho Shin), 권수진(Soo Jin Kwon), 최예은(Ye Eun Choi), 연은모(Eun Mo Yeon) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 11 235-262 (28 pages)
본 연구는 다양한 연주경험의 특성들이 예비 음악창의인재의 내적 특성인 불안성향과 연주동기에 따라 연주불안과 학습된 무기력, 그리고 스트레스에까지 미치는 상이한 영향에 대해 확인하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 서울 소재 예술중학교에 재학 중인252명의 음악전공 학생들을 대상으로 설문을 실시한 결과, 콩쿠르와 같은 경쟁적인 연주에 참가하여 입상한 경험이 많은 학생일수록 높은 내재적 동기를 가지고 있으며 낮은 연주불안과 학습된 무기력을 보이는 것으로 확인되었다. 둘째, 개인의 불안성향은 연주불안과...
