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웹 기반 학습 환경에서 집단 유형과 과제 유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 5 19-37 (19 pages)
본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 자기조절학습이 집단 유형과 과제 유형에 따라 어떠한 학습 효과가 있는지를 실증적으로 분석한 것이다. 웹 기반 협력학습, 인지이론, 과제중심학습 및 학습자 성찰을 연구의 주요 이론적 기저로 삼았다. 여기서는 개인학습과 협력학습을 집단 유형’으로 개념이해형 과제와 지식적용형 과제를 ‘과제 유형’으로 규정하고 두 변인이 자기조절학습에 미치는 효과를 살펴보았다. 과제를 해결하는 과정에 있어서 같은 집단 유형이라도 과제 유형에 따라 메시지 빈도가 다르게 나타났으며, 메시지 항목별로... -
사례기반학습의 적용에 따른 간호대학생의 문제해결력, 내적 동기와 수업 만족도의 차이
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 1호 2 21-37 (17 pages)
본 연구는 간호대학생을 대상으로 전공 이론 수업에 사례기반학습을 적용한 후 기존의 강의식 수업을 실시한 대조군과 문제해결력, 내적 동기와 수업 만족도 차이를 비교함으로써 사례기반학습의 효과를 평가하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 서울시 소재 일 전문대학 간호과 2학년에 재학 중인 학생으로 실험군 34명, 대조군 37명이다. 임상의 다빈도 사례를 바탕으로 사례별 시나리오를 개발한 뒤 간호학 교수 및 임상 전문가 4인에게 타당도 평가를 받고 수정 보완 단계를 거쳐 최종 6개의 사례 시나리오를 개발하였다. 실험군을... -
5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 관련 활동 분석
권미경, 임미정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 7 155-178 (24 pages)
본 연구의 목적은 5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 관련 활동이 어떤 경향을 나타내는 지 누리과정 관련요소를 중심으로 알아보는 것이다. 이를 위해 5세 누리과정 교사용 지도서 에서 누리과정 관련 요소를 준거로 탐구하는 태도 기르기로 명시된 활동 114개, 과학적 탐구 하기로 명시된 활동 215개를 분석 대상으로 선정하였으며, 탐구하는 태도 기르기와 과학적 탐구하기의 내용에 대한 전체적 경향, 생활 주제별, 활동 유형별 과학 관련 활동의 분포를 빈 도와 백분율로 처리하여 살펴보았다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째,... -
Special Education as Science, Applied Behavior Analysis, and Single Subject Research
is a problem-solving and special educators often serve for heterogeneous populations in nonuniversal settings, research methods which address these complexities are required. Single Subject Research (SSR) is experimental and units of analyses are individual. These features of SSR allow researchers and practitioners to evaluate effectiveness of interventions within contexts where the interventions are actually applied. SSR focuses on individual behavior changes within specifically manipulated... -
성인초기 개인의 자아분화 수준과 사회적 문제해결능력의 관계에서 사회적 지지의 조절효과
이유리, 홍정순 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2016, 제 5권 제 2호 5 151-165 (15 pages)
본 연구의 목적은 성인초기 개인의 자아분화 수준과 사회적 문제해결능력의 관계에서 사회적 지지의 조절 효과를 알아보는 것이다. 이를 검증하기 위하여 서울, 경기, 충남 지역의 20세 이상 40세 미만 성인 399명 을 대상으로 자아분화수준 척도, 사회적 문제해결능력 척도, 사회적 지지 척도를 실시하였다. 결과는 다음 과 같다. 첫째, 자아분화 수준과 사회적 문제해결능력 및 사회적 지지는 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 자아분화 수준은 사회적 문제해결능력의 하위요인들 중 긍정적 문제지향, 합리적 문제해결기술 과는... -
본 연구는 급변하는 미래 사회에서 무엇을 어떻게 대비해야 할 것인가에 대한 고민에서 출발되었다. 지금까지 미술교육을 포함한 교육계에서는 21세기 인공지능, 정보화 사회, 제4차 산업혁명으로 불리는 미래 사회의 특징과 교육 환경의 변화들에 주목하면서 미래 사회의 변화에 따른 인재 육성 관련 역량 논의가 지속되고 있다. 이에 본 연구는 지금까지 이루어진 미래 사회의 특징과 교육 패러다임의 변화, 미술교육에서의 논의들을 종합적으로 살펴보고, 미래 사회를 대비하여 우리나라 미술 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 데...
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Rethinking Workplace Learning In A Knowledge Economy
Karen E.Watkins Ph.D. 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 13 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 1 1-13 (13 pages)
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Connecting Curriculum, Assessment, and Outcomes
Nancy Petersen 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 30 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 6 99-128 (30 pages)
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그림책을 활용한 통합적 활동이 유아의 대인문제해결력과 자아탄력성에 미치는 영향
양지혜, 이경옥 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 1호 6 95-112 (18 pages)
본 연구에서는 유아의 대인문제해결력과 자아탄력성 향상을 위하여 그림책을 활용한 통합적 활동을 계획하고 7주에 걸쳐 적용한 뒤 이러한 활동이 만 5세 유아에게 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 두 학급의 만 5세 유아 38명을 실험집단과 비교집단으로 나누어, 실험집단은 그 림책을 활용한 통합적 활동을 실시하였고, 비교집단은 그림책 듣기 활동을 실시하였다. 연구 결과, 그림책을 활용한 통합적 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 대인문제해결력, 특히 대안적 해결 사고와 수단 목적 사고에 있어서 긍정적인 변화를 보였다....
