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교원 업무경감을 위한 학교운영 사례
김용국 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 12 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제7회 교원정책포럼 1 3-14 (12 pages)
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2011 교원능력개발평가 연계 맞춤형연수제도 운영성과 및 발전방향 연구
박종필, 엄준용, 가신현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 14 329-358 (30 pages)
교원능력개발평가는 평가 결과에 따른 능력 개발을 지원하고, 이를 통해 학교 교육의 질 향상을 도모하는 것을 주된 목적하고 있기 때문에 평가결과와 연계한 맞춤형 연수는 상당히 중요하다. 그러나 아직 시행초기인 관계로 맞춤형 연수는 연수 시기, 방법 및 대상 선발 등 연수 방법에 대한 수정 및 보완이 필요하며, 또한 그 효과성도 검증할 필요성이 계속 제기되 고 있다. 이에 본 연구는 2011년에 실시된 교원능력개발평가 결과를 토대로 그 결과와 연계 하여 실시한 2012년 맞춤형연수의 운영성과 및 문제점들을 분석하고, 향후... -
교원능력개발평가 연계 연수제도 개선방안 연구
박종필.가신현, 엄준용 한국교육정치학회 교육정치학연구 32 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.2 6 125-156 (32 pages)
본 연구에서는 2010년 교원능력개발평가의 결과 자료를 토대로 교원 능력개발평가 연계 연수의 성과와 문제점을 분석하고 개선방안을 도출하기 위하여 문헌고찰과 교원을 대상으로 한 설문조사, 연수를 담당했던 교육전문직들을 대상으 로 면담 조사를 실시하였다. 연구결과, 2010년 교원능력개발평가 연계 연수는 ① 제한된 방학기간, 부담되는 연 수시간, ② 연수원 업무 과중, ③ 형식적인 원격 연수, ④ 맞춤형이 아닌 맞춤형 연 수, ⑤ 애매한 지표별 연수, ⑥ 시간 때우기식 연수 등 크게 6가지 문제점이 지적되 었으며, ① 개인별... -
창의성 계발 진단지표를 통한 교원 인식조사
박선형, 임성범 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 10 141-167 (27 pages)
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교원 행정업무 부담 현황 분석과 개선 방안 탐색
박선형, 이상규, 김성희 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 5 1-15 (15 pages)
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2015 개정‘지식재산일반’ 교원연수 프로그램 개발 및 운영 효과
박경선(Park Kyung sun), 임윤진(Lim Yun Jin) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 13 339-371 (33 pages)
교육내용의 중요도와 수행도 인식에 대한 사전-사후 설문조사를 실시하였으며, 중요도-수행도 분석(IPA)을 통해 연수 효과와 변화를 확인하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 연수의 사전-사후 검사에서 교과 관련성 인식 변화는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 교육내용에 대한 중요도 인식과 변화를 분석한 결과, 연수생들은 ‘지식재산일반’ 교과의 전체 교육내용에 대하여 중요하다고 인식하고 있었으며, 연수 이후에도 그 중요성에 대한 인식은 변하지 않았다. 셋째, 교육내용에 대한 수행도 인식과 변화를... -
교원의 권리와 의무에 관한 분석적 연구
위미숙, Mi-Soog Wi 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 10 209-237 (29 pages)
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핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로
신동주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 5 103-129 (27 pages)
교원의 질은 유아교육의 질을 결정하는 가장 중요한 요소로서, 질 높은 유아교육이 이루어 지기 위해서는 우수한 교원을 확보하는 것이 무엇보다도 중요하다. 유아교육 선진국인 핀란드 에서는 유아교육의 질을 향상시키기 위해 유아교육과 보육을 통합했을 뿐만 아니라, 유보통합 에 있어 가장 중요한 요소를 교사의 전문성으로 인식하고 유아교육 교원자격 및 양성과정의 통합을 최우선 과제로 실천하였다. 이에 본 연구에서는 핀란드의 유아교육 교원양성제도를 유 아교육체제, 유아교육 교원양성과정, 현직교육 등을 중심으로... -
?유아교원수급정책의 과제와 발전방향: 질적 수급방안을 중심으로?에 대한 토론
김은영 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 7 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제60차 학술대회 4 52-58 (7 pages)
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우리나라의 영재의 개인 및 가정 환경적 배경 변인 연구
이정규, 김현철 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 5 243-263 (21 pages)
이러한 조사결과에 대해 영재집단과 평재집단을 비교하였으며, 또한 영재집단내에서도 인문, 이공, 예능의 3개 영역으로 구분하여 집단 간의 차이점을 분석하였다. 연구결과, 개인 및 가정 환경적 배경 변인으로는 우수한 지능, 건강한 신체, 고학력?고소득?전문직종의 부모님, 특별한 재능을 알게 된 시기와 이러한 재능을 육성하기 위한 교육방법, 부모의 양육태도, 부모와의 대화, 부모의 교육가치관, 가족 내에 자신의 전공과 관련된 전공자의 존재, 외조부모의 역할, 혼자 있는 시간과 한 일, 장래에 희망하였던 교육수준 및 직업...
