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초등학교 학교장의 직무역량 요구분석
김도기, 문영진, 문영빛, 권순형 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 17 437-462 (26 pages)
역량에서는 관계와 관련된 역량들이 도출되었다. 또한 교장 대상 결과에서는 경영자로서 실제 직무 수행에 있어 중요하다고 생각되는 역량이 도출된 반면, 교감 대상 결과에서는 예비 교장으로서 학교장에게 바라는 기대역량이 도출되었다. 한편 도출된 역량들을 초등학교의 특성과 연계하여 살펴보면, 초등학교의 교장은 리더십 발휘에 있어 관계를 중요시하고 있었다. 이는 초등학교 학교장이 교사에게 교육적 측면에서 보다 큰 영향력을 행사하고 있기 때문이라 해석할 수 있다. 본 연구는 초등학교장의 직무역량들을 파악함으로써... -
학교규모와 학생의 학업성취도 및 사회성의 관계 분석: 서울특별시 일반계고등학교를 중심으로
허진영, 김승정 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 5 107-129 (23 pages)
본 연구의 목적은 학교규모와 학생의 학업성취도 및 사회성의 관계를 분석하여, 학생의 교 육적 발달을 위한 학교규모의 효과를 밝히는 것이다. 본 연구를 위하여 서울교육종단연구 (SELS)의 2011년 자료 중 일반계고등학교 73개교 및 재학생 3,854명을 분석대상으로 선정하였 다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교규모의 학업성취도에 대한 효과는 통계적으로 유의 하지 않았다. 둘째, 학교규모의 독립적 효과를 볼 수는 없었지만 학생 개인 특성과의 상호작 용 효과는 유의미한 것으로 나타났다. 소규모나 중규모 학교는 대규모... -
연구학교와 혁신학교의 운영 실태에 대한 비교 연구 : A 지역 초등학교 사례를 중심으로
김은영, 장덕호 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 4 75-105 (31 pages)
체계 및 역할분담, 교사들의 참여방식, 상위기관의 지원방식 등에서 다양한 이슈들이 도출되었다. 연구 결과, 사례학교들은 상위기관의 지원방식에 민감하게 반응하면서 때로는 신제도주의자 들이 말하는 동형화(isomorphism)와 디커플링(decoupling)을 통해 핵심기술(core technology) 인 교수-학습의 실제를 보호하기도 하고, 때로는 구성원들의 적극적인 참여로 교수-학습 개선 전략을 주도하면서 독특한 차이를 만들어가고 있음을 파악할 수 있었다. 마지막으로 연구학 교와 혁신학교 제도개선을 위한 시사점으로 운영의 전 단계에서... -
학교활력 진단도구 개발 연구
이재덕, Lee Jae-Duck 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 1호 9 211-235 (25 pages)
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분산적 지도성 실행의 평가영역 및 준거 개발
김규태, Kim Kyu-Tae, 주영효, Joo Young-Hyeo 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 16 351-374 (24 pages)
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지식기술 중심 교원보수체계의 개념 모형 구안 및 도입 가능성에 대한 연구
김은영, Eun-Young Kim, 한유경, You-Kyung Han 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 7 145-165 (21 pages)
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학교운영위원회의 운영 실태 및 성과 분석
정수현, Soo-Hyeon Jeong, 박상완, Sang-Wan Park 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 14 303-328 (26 pages)
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학교단위교육결정과정 모형탐색 및 실천과제
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
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혁신학교 학부모 동아리 참여와 의미 탐색: 부천시 초등학교 학부모회를 중심으로
최윤진 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 동계학술대회 9 172-202 (31 pages)
학부모는 교사와의 관계에서 후원자와 동반자로 역할을 수행하였고, 학생들의 특성과 관계를 잘 이해할 수 있었으며 학부모들과 유대감이 깊어지고 학교와 지역사회 구성 원으로서 소속감과 자부심을 갖게 되었다. 다음으로 개인적 차원에서 학부모들은 ‘보람’과 ‘성장’을 통해 제2의 삶을 설계하는 기회를 갖게 되었다. 또한 교육관을 정립하고 ‘공익’을 실천하는 학교참여의 필요성과 의미를 깨닫게 되었으며 가정에서도 자녀들에게 모범을 보이 는 부모로서 모델링을 실천하고 있었다. 학부모 동아리 참여와 지속발전을 가로막는... -
혁신학교 운영 경험에 대한 질적연구
이경아, 정미경, 이병준 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 32 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 동계학술대회 4 39-70 (32 pages)
진행하였다. 전문가 인터 뷰는 2015년에 혁신학교로 지정되어 현재 운영되고 있는 부산지역 혁신학교 5개교를 선정하여 각 학교에서 혁신부장 등의 직책을 맡고 있는 전문가 5명을 대상으로 하였다. 연구결과, 혁신학 교의 문화적 담론?자기 활동성 문화 확립, 민주적 운영, 사회적 관계 ‘친교’의 형성, 차이를 위 한 공간의 창조, 문화적 학습공동체 형성, 교육분위기 전환?을 확인할 수 있었다. 이러한 혁신 학교 현장의 문화적 담론은 학교, 교사, 학생 및 공동체에 긍정적인 영향을 미치게 된다. 반면, 지나친 업무와 행정적 과제...
