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Analysis of Pattern Generalization Problems of Korean Mathematics Textbook
Lee, Chong Hee, Lee, Soo Youn 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 19 1365-1384 (20 pages)
The purpose of this study is to better understand the pattern generalization problems posed in the current school curricula of Korea. Twelve of most recently published elementary school (1st to 6th grade) mathematics textbooks and twelve Middle school (7th to 9th grade) mathematics textbooks (a total of 24 mathematic textbooks) were selected for the analysis. First, the different types and characteristics of pattern generalization problems based on previous research were categorized. Within... -
수학적 의사소통의 관점에 따른 수학 수업
이종희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 4 69-86 (18 pages)
본 논문은 수학적 의사소통을 제 인식론적 관점에서 알아보고 각 관점에서 수학 수업이 가능한가를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 각 관점에 따라 수학적 의사소통과 언어를 분석해 보고, 이를 토 대로 수학수업을 분석하였다. 어느 관점에서의 의사소통이 더 효과적인가 하는 것을 논할 수 없지만 이 러한 제 관점에서의 수업 분석은 교사들이 수학 수업에서 학생들과 효과적으로 의사소통을 하기 위한 전략을 확인시켜주는데 도움이 될 것이다. -
과학 영재교육 담당교사의 영재교육 전문성에 대한 인식
박지은, 이봉우 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 10 587-601 (15 pages)
본 연구의 목적은 과학 영재교육 담당교사의 영재교육 전문성에 대한 인식을 분석하는 것이다. 이를 위하여 2008년부터 2010년까지 3년간 전국단위로 이루어진 과학 영재교육 담당교사 연수과 정에 참여한 총 335명의 영재교육 담당교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 주요 연구 내용은 영 재교육에 대한 전문성에 대한 인식, 영재교육 담당교사로서 겪는 어려움, 과학 영재교육을 위한 교 사연수에 대한 인식이었다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 64.3%의 교사가 영재교육 담당교 사로서의 자질이 부족하다고 인식하고... -
학습자의 오개념과 오류에 대한 수학 교사들의 PCK
이용하, 박지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 12 223-242 (20 pages)
최근 교육계에서는 교수-학습 과정에서 학생의 이해에 초점을 맞추던 기존의 경향에서 벗 어나 교사의 교수학적 변환 과정이 중요한 논의 대상으로 떠오르고 있으며, 교사 지식의 한 요 소인 PCK(Pedagogical Content Knowledge)가 교수-학습 과정의 중요한 요인으로 인식되고 있다. 본 연구에서는 교사들이 가르치기 어려워하는 주제이자 중등 수학 교육의 기초가 되는 함수영역을 중심으로 학습자가 가질 수 있는 오개념과 오류의 분석틀을 작성하고 MPCK (Mathematics Pedagogical Content Knowledge)를 분석하는 것을 목적으로 하고... -
초등학교 영어수업에서 성찰일지 작성여부와 소집단 구성방식에 따른 자기효능감과 쓰기성취도의 차이
주영주, 이광희, 이지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 3 45-63 (19 pages)
본 연구는 초등학교 영어수업에서 성찰일지 작성의 유무와 학습자의 영어 쓰기능력 수준에 따른 소집단 구성방식에 의해 학습자의 자기효능감과 영어 쓰기성취도에 차이가 있는지를 알 아보았다. 이를 위해 초등학교에 재학 중인 6학년 학생 220명을 대상으로 사전 자기효능감 및 영어쓰 기 능력을 측정하여 성찰일지 작성여부와 소집단 구성방식에 따라 네 종류의 실험집단을 구성 하였다. 구체적으로 성찰일지 작성 집단은 매 수업 후 성찰일지를 작성하고 이에 대해 교사가 피드백을 제공하였다. 소집단 구성은 학습자의 사전... -
유아기 어머니의 수학적 상호작용에 대한 수학적 태도 및 수학학습관점의 영향*
이은지, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 6 99-113 (15 pages)
이 연구는 유아기 어머니의 수학적 태도와 수학학습관점이 수학적 상호작용에 미치는 상대 적 영향력이 어떠한지, 어머니의 수학적 태도와 수학적 상호작용 간의 관계를 수학학습관점 이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집에 재원중인 만 3, 4, 5세 자 녀를 둔 어머니 333명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 자료 분석은 편상관분석, 단계 적 중다회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 회귀분석을 활용한 매개효과검증 및 매개효과 유의 성 검증을 위한 Sobel test를 이용하였다. 연구결과, 어머니의 수학적... -
가정환경의 질과 부모의 수학적 상호작용이 만 3세 유아의 인지능력에 미치는 영향
배진희, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 1호 4 61-77 (17 pages)
본 연구는 가정환경의 질과 부모의 수학적 상호작용이 만 3세 유아의 인지능력에 유의한 영향을 미치는지, 그리고 가정환경의 질과 만 3세 유아의 인지능력 간의 관계를 부모의 수학적 상호작용 이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 110명의 유아를 대상으로 Kaufman과 Kaufman(2014)의 한국판 표준화 KABC-Ⅱ 도구를 활용하여 인지능력을 검사하고, 해당 유아의 어 머니를 대상으로 가정환경의 질(김지현, 정현심, 김정민, 이순형, 2012)과 부모의 수학적 상호작용 (김지현, 2015) 척도에 대한 질문지 조사를 실시하였다.... -
유아기 수줍음 및 어머니의 양육방식이 대학생의 협조성에 미치는 영향: 마음이론 능력의 매개효과를 중심으로
하수정, 박성연 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 11 201-220 (20 pages)
본 연구는 유아기 수줍음과 어머니의 양육방식이 대학생의 마음이론 능력을 매개로 대학생의 협조성 발 달에 영향을 미치는 구조적 관계를 분석하는데 연구 목적을 두었다. 연구대상은 수도권 소재 4년제 대학 교의 남녀 대학생 총 466명이며, 마음이론 능력은 조사자가 문제를 읽어주고 학생들이 답을 체크하는 방 식으로, 그 외 모든 척도는 대학생의 자기보고로 측정하였다. AMOS를 이용한 구조모형분석 결과, 유아기 수줍음과 어머니의 양육방식은 대학생의 마음이론 능력을 통하여 간접적으로 대학생의 협조성에 영향을 미치는... -
아버지의 양육태도, 학령기 여아의 성역할 고정관념 및 내적동기가 여아의 유능성에 미치는 영향
하수정, 박성연 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 5 133-149 (17 pages)
본 연구는 아버지의 양육태도가 여아의 성역할 고정관념 및 내적동기를 매개로 여아의 유능성에 영향을 미치는 경로모형을 확인하는데 주목적을 두었다. 본 연구 대상은 수도권에 위치한 7개 초등학교 5학년 여학생 314명으로 자기보고용 질문지를 통해 아버지의 양육태도, 성역할고정관념 및 내적동기에 관한 자료를 수집하였으며, 학업성취도는 각 학교별로 실시된 중간고사 성적에 근거하였다. AMOS를 이용한 구조모형분석 결과, 여아가 지각하는 아버지의 양육태도는 여아의 성역할 고정관념과 내적동기를 통하여 간접적으로 여아의... -
대쌍협력 활동에서 단일연령쌍과 혼합연령쌍 유아의 인지수준변화와 협상전략
이소은, 조재현 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 1호 3 35-48 (14 pages)
본 연구는 대쌍협력 활동에서 단일연령쌍과 혼합연령쌍 유아들의 인지수준의 변화 및 상호작용에서의 협상전략 수준을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 충청북도 J시에 위치한 공립유치원 2개원의 72명을 대상으로 만4세-4세 12쌍, 만4세-5세 12쌍, 만 4-6세 12쌍으로 모두 36쌍을 대쌍 구성하고 수학적 평형저울의 과제를 예측하도록 하여 인주수준과 협상전략을 측정하였다. 사전, 처치 및 사후검사에서 유아의 인지수준, 그리고 처치상황과 놀이상황에서 협상전략을 측정한 자료를 Mann-Whitney와 공분산분석 통해 분석한 결과는...
