학지사 뉴논문

총 3,388건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1621.

노인요양시설 입소 노인의 좋은 죽음에 대한 인식, 죽음 불안 및 죽음준비도가 연명의료 중단에 대한 태도에 미치는 영향

조은아 고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 11 Pages

고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 2022, 제 16권 제 1호 5 51-61 (11 pages)

조은아 저
...
- 4,000원
목적: 본 연구는 노인요양시설 입소 노인의 좋은 죽음에 대한 인식, 죽음 불안 및 죽음준비도가 연명의료 중단에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고, 이후 노인요양시설 입소 노인의 좋은 죽음 프로그램에 기초를 제공하고자 실시되었다. 연구방법: 본 연구의 자료수집 기간은 2020년 10월부터 12월까지였고, J도와 G시에 소재하고 있는 30명 이상의 노인요양시설 입소 노인을 대상으로 실시하였다. 총 136부가 최종 분석에 사용되었고 SPSS Statistics 24.0 version을 이용하여 분석하였다. 연구결과: 연구결과 연명의료 중단에 대한...
1622.

고령자를 위한 유니버설 디자인에 대한 연구

김덕주, 조미림 고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 9 Pages

고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 2013, 제 7권 제 2호 2 17-25 (9 pages)

김덕주, 조미림 저
...
- 3,000원
목적: 본 연구에서는 노인인구의 증가로 인한 문제점과, 노인의 특성을 살펴보고, 유니버설 디자인에 대한 고찰을 통하여 앞으로의 고령화시대를 대비한 유니버설 디자인의 필요성을 알아보고자 하였다. 연구결과: 유니버설 디자인은 장애유무에 관계없이 남녀노소 모두가 사용할 수 있는 환경 및 제품을 추구하는 것을 의미한다. 유니버설 디자인은 기능적 지원이 높은 디자인, 수용 가능한 디자인, 접근 가능한 디자인, 안전한 디자인 등의 기준을 가지고 있다. 고령자는 신체적?정신적?심리적?사회적으로 그 기능들이 약화되어 있기...
1623.

누리과정과 영아보육 운영 내실화 방안

문혁준 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 4 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 6 119-122 (4 pages)

문혁준 저
...
- 1,500원
‘영유아가 꿈과 희망을 누리기 위해 해결해야 할 보육과제’를 주제로 기조강연을 해 주신 이영환 교수님의 원고를 읽으면서 가장 인상 깊었던 것은 ‘보육교사는 아 무나 해도 되는가?’와 ‘보육교사도 즐겁고 행복한 전문가가 될 수 있는가?’의 내용 이었다.
1624.

보육의 경계선 고찰을 통한 정책방향

최윤경 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 23 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 4 53-75 (23 pages)

최윤경 저
...
- 5,200원
1980년대 미국과 유럽 학계에서는 보육과 가정양육의 효과에 대한 논의가 활발했 다. 어린 아동에 대한 가정 밖 양육, 즉 모의 취업으로 인해 어쩔수없이 부모가 아닌 남의 손에 맡겨져 양육되어야 하는 불가피한 상황에 대해, 다수의 연구는 그 부정적 영향이 아동의 성장발달에 미치는 영향에 대해 탐구하였다(예: Baydar & Brooks-Gunn, 1991; Belsky, 1988, Clarke Stewart, 1989 등). 한편 동구권 공산국가에 서는 영유아에 대한 집단 교육과 양육이 유의미한 사회적 인프라로 작동하고 있었으 며, 이스라엘에서는 키부츠라는...
1625.

일본 사회교육 성격에 대한 비판적 고찰

윤정숙 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 24 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2022, 제 27권 제 1호 3 45-68 (24 pages)

윤정숙 저
...
- 5,300원
일본의 사회교육은 메이지 유신 이후 시작된 근대 교육과 함께 시작되었다. 본 연구는 그로부터 최근까지 일본 사회교육의 전개 과정을 살펴봄으로써, 그 안에 배태된 일본 사회교육의 성격을 발견해 내는 데 그 목적이 있다. 근대 국가를 형성해 가던 메이지 시대 초기에 국가의 요구와 필요에 의해 도입된 사회교육과 그 후 군국주의적 팽창과정, 전후(戰後) 미군정에 의한 민주주의 도입 과정, 그 후 신자유주의적 시장화 과정 등, 각 시대 마다 국가의 요구를 반영하면서 발전해 온 일본의 사회교육을 분석하고자 하였다. 그를 위해...
1626.

아메노모리 호슈(雨森芳洲)의 교린교육(交隣敎育)에 관한 연구

하창민, 신현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2019, 제 24권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

하창민, 신현정 저
...
- 4,900원
특징은 크게 3가지로 요약될 수 있다. 첫째, 대마도의 관리였던 호슈는 조선과의 다양한 인적?물적 교류를 통해 진실과 신뢰를 바탕으로 한 외교관계의 중요성을 인식하였다. 둘째, ‘성신지교’ 는 타문화 이해와 문화상대주의적 가치관 구현을 통해 대마도민을 경제적 빈곤에서 해방시키고자 하는 호슈식 ‘애민주의’ 의 실천이었다. 셋째, 고도의 상업능력을 갖춘 외교관 육성을 목표로 설립된 대마도의 ‘한어사(韓語司)’는 호슈의 ‘성신지교’를 위한 교린교육의 장이었다. 근세 일본의 외교관이자 교육자였던 호슈가 지향했던...
1627.

새로운 교양교육에서의 ‘발문(發問)교수법’에 관한 일고찰

신현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 18 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2019, 제 23권 제 3호 4 63-80 (18 pages)

신현정 저
...
- 4,700원
본 연구에서는 21세기의 액티브러닝형 교양수업을 디자인함에 있어 중요한 요소 중 하나로 발문교수법에 주목하였다. 대학교양교육에서 발문의 중요성을 인식하는 교수자들은 많지만 이들 중 상당수가 발문에 대한 체계적인 이해부족이나 발문개발에 대한 시간적 심리적 부담 등으로 인해 수업에서 효과적인 발문을 제시하지 못하고 있는 것이 현실이다. 이러한 문제점을 개선하고자 본 연구에서는 우선 발문에 관한 일본의 선행 연구들을 고찰하고 발문에 익숙하지 않은 신임교수 혹은 체계적인 발문을 추구하는 중견교수를 위해...
1628.

일본 액티브러닝교육의 평생교육적 함의

오민석, 이지연 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 22 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

오민석, 이지연 저
...
- 5,100원
평생교육실천은 지식의 일방적 수혜자에서 의사소통적 공유자로의 변화를 기대하는 “집합적 참여경험학습”과, 사회적 지성 배양을 위한 “상호소통의 순환교육”을 통해 개인의 주체적 배움을 구현화 함은 물론, 지역 정체성 및 공동체 육성을 촉진시킨다는 점에서 지역평생교육의 의의를 지니고 있었다. 이는 지역 내 관계성 속에서 객관주의에서 구성주의로의 패러다임 전환을 도모한 상호집합적(sociopetal) 평생교육방법으로써 자신(지역)의 생활(정신) 활력의 원동력이라는 액티브러닝의 지역평생교육 가치의 재발견이라고 볼 수...
1629.

대학 ‘신입생교육(初年次教育)’과 일본 교육정책의 상관관계

신현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 22권 제 3호 6 101-123 (23 pages)

신현정 저
- 5,200원
‘대학전입시대(大?全入時代)’의 도래로 인한 고등교육의 보편화는 자기주도적 학습으로의 전 환이 어려운 대학생들을 대거 양산하는 결과를 초래하였다. 그 결과, 일본의 고등교육 학습자 들은 주체적 학생이라기보다는 정형화된 커리큘럼에 순응하는 이른바 ‘학생의 생도화’라는 특 징을 갖게 되었다. 이로 인해 일본정부는 대학 신입생의 안정적 대학생활을 지원하기 위한 체 계적인 신입생교육의 필요성을 절감하고, 대학교육의 ‘질 저하’를 개선하고자 ‘초년차교육’을 중심으로 한 대대적인 대학교육개혁을 추진하게 되었다....
1630.

일본의 액티브 러닝을 통한 주권자교육

이정희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 22권 제 3호 3 43-61 (19 pages)

이정희 저
...
- 4,800원
본 연구에서는 일본의 주권자교육에서 액티브 러닝(Active Learning)이 어떠한 형태로 반영되어 나타나고 있는지 그 특징을 밝히고자 한다. 이를 위해 일본 주권자교육의 과제와 액티브 러닝 에 대하여 고찰한 후, 액티브 러닝이 적용된 두 주권자교육 사례 수업을 검토하였다. 그 결과 다음과 같이 세 가지 특징이 밝혀졌다. 첫째 두 수업 모두 공통적으로 학생들의 정치 참여 동기 와 의욕 형성을 위해 그룹학습을 통한 대화와 토의, 토론을 적극적으로 활용하고 있었으며, 활 동 결과를 프리젠테이션을 통해 표현할 수 있도록 구성하고...

한주간 이슈검색어