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  • 한국어 교육을 위한 한국어 교육 정책 연구

    조현용 우리말학회 우리말연구 39 Pages

    우리말학회 우리말연구 2018, 제54집 8 213-251 (39 pages)

    • 6,800원
    나타난 정책의 문제점도 살펴보았으며 대상자에 따른 정밀한 정책 수립이 필요함을 알 수 있었다. 이를 바탕으로 몇 가지 문제점과 이에 대한 발전 방안을 제시하였다. 1. 한국어 능력시험의 경우 대상에 따른 다양한 시험의 개발이 필요하다. 유학생을 위한 학문 목적 시험에 대한 연구가 필요하다. 2. 국내 한국어 교육 기관에 대한 평가가 필요하다. 정확한 기관 평가를 통해 한국어 교 육의 질적 성장을 도모하여야 한다. 3. 한국어 교육 관련 부서의 업무 분 장을 효율화할 필요가 있다. 한쪽 기관으로 업무를 통폐합하는 것이 아니...

  • 전공 글쓰기 능력 신장을 위한 협업 ―신문방송학과 심화과목 대면 피드백을 중심으로―

    김남미 우리말학회 우리말연구 32 Pages

    우리말학회 우리말연구 2018, 제53집 9 249-280 (32 pages)

    • 6,100원
    이 논문의 목적은 전공 심화 교육으로서의 대학 작문 교육을 제 대로 수행하기 위해 전공 교육과 작문 교육 담당자 간에 어떤 협업이 필 요한가를 밝히는 데 있다. 먼저 실제 운영 중인 전공 심화 글쓰기 교과목 의 목표와 과제 목표를 검토하여 전공 교육의 요구를 분석하였다. 이후 요구되는 목표 수행을 위해 작문 교육 담당 기관에서 어떤 지원이 필요 한가를 검토하였다. 실제 수업에서 산출된 학습자 글쓰기를 분석함으로 써 학습자의 글쓰기 능력 개선을 위해 어떤 피드백이 요구되는가를 밝히 는 과정도 수행하면서 글쓰기센터...

  • 외국인 근로자를 위한 어휘 교육의 실태와 체계화 방안 -고용허가제하 외국인 근로자를 대상으로-

    김명광 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 9 227-255 (29 pages)

    • 5,800원
    이 글은 현행 고용허가제 하 외국인 근로자들의 어휘 교육의 실 태와 문제점을 살펴본다. 또한 외국인 근로자들은 단기간에 ‘기초 생활과 일반 직무 그리고 특수 직무’ 등과 관련된 어휘를 공부해야 하는 특수성 을 갖고 있어서 효율적이고도 체계적인 어휘 교육이 필요하다. 2절에서 는 기존 고용허가제 하 외국인 근로자를 대상으로 한 어휘 교육이 현재 어떻게 이루어지고 있는지를 비판적으로 살펴본다. 현행 고용허가제 하 외국인 근로자 교육은 공공 기관 중심의 교육과 EPS-TOPIK 중심의 교 육으로 이루어지고 있다. 공공 중심의...

  • <세종어제서문>의 표기적 특징에 대한 이해와 교육적 접근

    이철기 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제48집 4 83-111 (29 pages)

    • 5,800원
    이 글은 국어사 교육용 자료로 자주 활용되는 <세종어제서문> 의 표기적 특징을 밝히고 그 교육적 활용 방안을 제안하고 있는 논문이 다. 이를 위해 우선, 훈민정음 창제 직후 15세기 국어 표기의 일반적 원 리를 『훈민정음 해례본』의 내용과 관련지어 검토해 보았다. 그리고 어제 서문의 표기를 면밀히 분석하여 일반적 표기 원리를 따른 예와 그렇지 않 은 예를 찾아 제시하였다. 언어에 대한 탐구가 표기의 특징과 한계에 대한 정확한 이해로부터 출 발함을 전제하고, 어제서문의 표기적 특징을 활용하여 한글 창제 직후의 표기...

  • 운율단위와 한국어 발음교육

    권경근 우리말학회 우리말연구 22 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제48집 1 5-26 (22 pages)

    • 5,100원
    직접적인 의사소통은 음성을 통한 발화로 이루어지며, 발음교육 은 하나의 발화를 완전하게 발음하는 것을 목표로 이루어져야 한다. 자연 스러운 한국어 발화에는 최소단위인 음절로부터 더 상위의 단위로 계층 적으로 이루어진 운율단위가 형성되며, 운율단위에는 음운현상과 초분절 음도 나타나므로 외국인 학습자에게 운율단위의 교육은 매우 중요하다. 한국어 발음교육이 실제적으로 이루어지기 위해서는 기존의 음절이나 단 어 중심의 교육과 연구에서 벗어나 운율단위 중심의 발음교육 연구와 교 육에 관심을 두어야 한다.

  • ‘象形’과 ‘訓民正音’

    김양진 우리말학회 우리말연구 36 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제46집 6 1-36 (36 pages)

    • 6,500원
    본고는 훈민정음의 28자가 모두 발음기관을 상형했다는 해례본 의 기사의 사실성을 탐구해 보았다. 훈민정음의 발음기관 상형설은 그동 안 자음자의 기본자 ‘ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ’에만 적용되고 나머지 다른 자음 자들은 기본자로부터 가획의 원리에 의해 확장되고 모음자는 ‘천지인’이 라는 추상적 대상에 대한 상형으로부터 기인했다는 설명이 일반적이었다. 이에 대해 본고는 훈민정음 28자가 모두 상형에 따랐다는 (해례본)?훈민 정음?<제자해>의 설명을 적극적으로 받아들여 기존의 논의를 바탕으로 이들이 모두 상형에 따랐을...

  • 한국어 쓰기 교육에서 피드백 효과에 대한 메타분석 연구

    백재파 우리말학회 우리말연구 31 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제44집 10 253-283 (31 pages)

    • 6,000원
    본 연구에서는 한국어 쓰기 교육에서 피드백의 효과를 알아보고 자 2000년부터 2015년 10월까지 발표된 석·박사 학위 논문과 학술지 논 문 20편에서 40개의 효과크기를 추출하고 메타분석을 수행하였다. 본 연 구의 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국어 쓰기 교육에서 피드백 의 전체 효과크기는 .879로 큰 효과를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 피 드백 유형에 따른 효과크기를 분석한 결과 교사 피드백(.844)보다 동료 피드백(1.020)이, 형태 중심 피드백(.805)보다 내용 중심 피드백(.888) 이, 간접 피드백(.766)보다 직접...

  • 『번역노걸대』의 수량사구 구성 연구

    조미희 우리말학회 우리말연구 38 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 5 129-166 (38 pages)

    • 6,700원
    이 논문은 후기중세국어 문헌인 ??번역노걸대??에 나타나는 수량 사구의 수사와 수관형사, 단위성 의존명사의 사용 양상을 중점적으로 살 펴보았다. 이를 통해 현대국어에서는 사용되지 않는 다양한 단위성 의존 명사를 목록화하였으며, 수관형사가 명사구 전체를 수식하거나 자립명사 를 수식하는 구성이 한문 원문과 가지는 관계를 살펴보았다. 또한 고유어 수관형사와 한자어 수관형사의 선택이 단위성 의존명사의 원어나 수의 크기라는 요인에 영향을 받음을 확인하였다.

  • 소월 시 화법 연구 - 문자적 간접성에서의 구술적 직접화법의 구현 -

    이강하 우리말학회 우리말연구 30 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 4 99-128 (30 pages)

    • 5,900원
    논문에서 해명하려고 하는 문제는 여전히 소월 시를 구전시나 민요시의 테두리 안에서 보려고 하는 평단과 일반 독자들의 경향성이다. 이러한 일상적인 평가와 근대라는 새 로운 시간의 세례를 받으며 성장한 최초의 시인이 문학사에 대해 갖는 영 향력은 정합적이지 않다. 오히려 문체와 화법적인 측면에서 소월 시가 의 존하고 있는 창작방법론의 바탕은 문자문화이다. 소월 시는 문자문화가 성숙한 시기에서만 가능한 상황의존적인 구술성을 문면에 옮기고 있다. 문자의 적극적 전파와 사용을 근대 형성의 동력으로 간주하는 매체론의...

  • 어미의 굴절 층위와 기능범주의 형성

    허철구 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2007, 제21집 11 323-350 (28 pages)

    • 5,700원

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