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1761.

공대 남학생과의 비교를 통한 여자 공대생의 전공수업 및 진로관련 심리적 요인 예측변인 탐구

도승이 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 2 23-48 (26 pages)

도승이 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 남녀 공과대학생의 학업에 대한 심리내적요인과 환경지각요인이 이들의 전공 및 진로 관련 요인에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 개인의 심리 내적변인, 즉 유능성지각, 자율성지각, 사회적 기술, 스트레스 대처기술과 환경지각 변인 즉, 교수자 성역할기대, 학생 성역할기대, 역할모델의 유무, 소속감, 전공수업관련 요인인 전공 만족도, 수업적응과 진로관련 요인인 진로포부, 직업관련 자기효능감이 어떠한 상호관련성이 있는지, 그리고 전공수업과 진로관련 요인을 심리내적변인과 환경지각변인이...
1762.

고교생의 공감, 또래영향력, 사회적 지지와 공격성과의 관계

김정미 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 1호 3 49-72 (24 pages)

김정미 저
...
- 5,300원
본 연구는 고교생들의 성별에 따른 공감, 또래영향력, 사회적 지지와 공격성과의 관계를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 D 시의 인문고와 전문고 3개교 학생들을 대상으로 공감, 또래 영향력, 사회적 지지, 공격성 척도로 구성된 설문지를 실시하였고, 최종적으로 541명의 자료를 분석하였다. 자료분석을 위해서는 변량분석, 상관분석, 표준 중다회귀분석과 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 공격성 전체 및 언어적공격성, 적대감 요인은 성별에 따른 차이가 없었고, 신체적 공격성은 남학생이 높았으며, 분노요인은 여학생이...
1763.

성인학습자의 학업성취도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구

조성연, 문미란 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 2호 6 121-149 (29 pages)

조성연, 문미란 저
...
- 5,800원
본 연구는 학업성취도 관련 변인(학습전략, 자기효능감, 과거성적, 평균학습시간)이 성인학습자들의 학업성취도와 어떠한 관계가 있는지를 규명해보고자 하는 목적으로 진행되었으며, 이를 위하여 성인고등교육기관에 재학 중인 학생 1905명을 연구의 대상으로 하였다. 우선 연령별로 각 변인들 간의 차이가 있는지를 알아본 결과, 연령별로 각 변인들에 있어 유의한 차이를 보였다. 즉 학습전략, 자기효능감, 평균학습시간, 학업성취도 변인들은 연령이 높아질수록 유의미하게 증가하였으며, 고등학교 성적은 연령이 낮을수록 유의미하게...
1764.

평준화와 비평준화 지역간 중학생의 자아존중감 차이 : 자아존중감이 가계소득 및 성적수준과 갖는 구조적 관계를 중심으로

강상진, 전민정 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 4호 8 195-221 (27 pages)

강상진, 전민정 저
...
- 5,600원
이 연구는 고교 평준화 정책이 중학생의 자아존중감에 미치는 영향력을 파악하고 이러한 영향력의 정도가 성적 우수자 집단과 비우수자 집단에 따라 달라지는지 파악하는 것을 목표로 한다. 또한 학생의 자아존중감 수준에 영향을 미치는 다양한 학생 수준 및 학교 수준 변수의 효과를 분석하고, 특히 학생 가정의 가계 소득이 자아존중감에 미치는 효과가 평준화 정책 여부에 따라 달라지는지 검정하였다. 분석 자료로 한국교육개발원에서 2004년도에 수집한 전국 수준의 중학교 표본 자료를 이용하였으며, 분석 방법으로는 1차적으로...
1765.

초등학생의 인성 특성과 교통행동과의 관계

이현주 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 4호 6 143-165 (23 pages)

이현주 저
...
- 5,200원
이 연구는 초등학생의 감각추구성향, 내․외향성, 주의결핍과잉행동, 충동성과 같은 인성 특성에 따라 도로행동과 안전의식은 어떤 관계를 맺는지 분석하였다. 초등학교 1학년부터 6학년까지 572명을 대상으로 하였으며, 1-3학년은 학부모의 평가를 사용하고, 4-6학년은 자기보고식 평가결과를 사용하였다. 자료분석은 상관관계, t-검증, LISREL분석을 실시하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 감각추구성향, 주의결핍과잉행동, 충동성, 외․내향성의 수준이 높은 어린이들은 규칙위반을 잘 하고, 주의결핍과잉행동과...
1766.

전자 텍스트 설계에서 시각 지능 이론을 적용한 시각적 조직자의 설계원리 및 활용 방안 탐색

한안나 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 8 187-216 (30 pages)

한안나 저
...
- 5,900원
전자 텍스트의 양적 증가에 따라 웹 상에 제시되는 전자 텍스트의 풍부한 표현 가능성을 살리면서 효율적인 정보 처리를 위해 인간의 시각 지능과 시각적 정보 처리 능력을 반영한 설계의 가능성이 제기되고 있다. 본 연구는 이러한 가능성을 확인하기 위한 하나의 시도로서 웹 기반 학습에서 전자 텍스트 문서를 시각화하여 구조적 지식 획득에 도움을 줄 수 있는 시각적 조직자(Visual Organizer)의 설계원리 및 활용 방안을 탐색하는데 주 목적이 있다. 이를 위하여 이론적 탐구를 통해 시각적 조직자의 유형을 분류하였고, 시각 지능...
1767.

청소년 진로성숙도의 발달에 대한 단기종단연구

임은미 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 3호 14 325-348 (20 pages)

임은미 저
...
- 4,900원
본 연구는 진로발달론자들의 가정대로 청소년의 진로성숙도가 연령에 따라 상승하는지를 경험적으로 검증하기 위해 수행되었다. J시 지역에 거주하는 425명의 중, 고등학교 남,녀 학생들을 대상으로, 8개월의 간격을 두고 <진로성숙도 검사>를 반복 시행하였다. 반복측정 결과에 대하여 횡단분석 절차와 종단분석 절차를 거쳐진로성숙도의 시간의 흐름에 따른 발달현상을 규명하였다. 횡단분석 결과에서는 본 연구의 대상에게서는 진로성숙도가 중고생의 학년 증가에 따른 일관된 증가 경향을 보이지 않았다. 종단 분석 결과에서는...
1768.

성통합적 수학 학습 프로그램 효과 연구 : 학생들의 함수적 사고의 변환 분석

권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 13 319-348 (30 pages)

권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 저
...
- 5,900원
최근 들어 여성의 수학에 관한 경험과 관점을 통합하여 수학 교육을 재구성하고자하는 ‘성통합적(gender-inclusive)\' 교육의 관점이 부각되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 성통합적 수학 학습 프로그램 개발 연구의 일환으로 여성학적 인식론과 교수법에 기초하여 여학생들을 위한 수학 학습 프로그램을 개발하고 프로그램의 효과를 평가하여 후속 개발을 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 중학교 3학년 여학생을 대상으로 개발된 수학학습 프로그램을 실시하고, 함수적 사고에 대한 사전사후검사를 통해 수집된...
1769.

고등학생의 학습목표 실천과정의 방해요소 분석

신을진, 김동일 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 9 221-246 (26 pages)

신을진, 김동일 저
...
- 5,500원
본 연구는 우리나라의 고등학교 학생들이 학습목표를 세우고 이를 실천하는 과정에서 경험하는 심리내적, 외적 요소들을 탐색적으로 연구하고 분류한 것이다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 고등학교 학생의 학습목표 실천과정 방해요소는 무엇인가? 둘째, 우리나라 고등학교 학생의 학습목표 실천과정 방해요소는 어떻게 분류할 수 있는가? 이를 위해 본 연구에서는 253명의 고등학교 학생들에게 정해진 기간 동안 학습일지를 작성하도록 하였고, 이중 30명의 학생들을 면접하여 방해요소를 포괄적으로...
1770.

청소년의 스트레스와 학업성취의 관계에 대한 사회적 지지의 매개효과

조아미 한국교육학회 교육학연구 19 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 6 137-155 (19 pages)

조아미 저
...
- 4,800원
이 연구에서는 청소년들의 스트레스와 사회적 지지가 각각의 하위영역에 따라 차이가 있는지를 조사하고, 성별에 따른 스트레스와 사회적 지지의 차이를 분석하고, 사회적 지지가 스트레스와 학업성취의 관계에 있어서 매개변인으로서 작용하는지를 검토했다. 이 연구의 조사대상은 한국청소년개발원에서 2003년 실시한 한국청소년패널조사 대상으로 3,449명의 중학교 2학년 학생이다. 이 중에서 남자 청소년은 1,725명, 여자 청소년은 1,724명이었다. 이들은 제주도를 제외한 전국에서 선발되었다. 이 연구에서 사용된 조사도구는...

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