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팀 활동을 적용한 사례기반학습이 일반교육 교사의 통합교육 효능감 및 학습 만족도에 미치는 영향
Kijyung Lee 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.3 8 177-200 (24 pages)
This study was conducted to analyze the effect of case-based learning for students applying team-based activities on teachers’ efficacy in inclusive practice and learning satisfaction. The subjects of this study were 49 graduate students attending the special education major in A National University of Education, and all of them are general education teachers. During the three-hour class in every week, at least one hour was allocated for team-based activities. From week 11, the lecture-style... -
학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애 교육 발전을 위한 과제와 방향
한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 1 1-32 (32 pages)
진단해내어야 한다. 학교 내 지원 체제 측면에서는 학습지원팀 중심의 지원 체제와 핀란드형 3단계 학습지원 모델을 검토해볼 필요가 있다. 학습지원 전문인력은 현직 교사와 외부 인력으로 구성하되, 학습지원 전담교사(현직 교사), 학습지원 보조원(외부 인력)으로 구성하는 방안을 모색해야 한다. 이들의 전문성 향상을 위해서는 중․장기 실습을 겸한 연수를 제공해야 한다. 이 밖에, 효과적인 중재 프로그램 개발과 보급 방안, 관련 제도와 규정 정비 방안, 학습장애 정의와 진단 및 판별을 위한 기준과 절차의 개선 방안... -
ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습부진 학생의 수학 학업성취에 미치는 영향
민수진, 박현숙 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 4 69-99 (31 pages)
본 연구는 서울시 소재 24개 초등학교 4-6학년 초등 학습부진 학생 206명(실험-통제집단 각 12개교 103명)과 전담강사 24명을 대상으로, ARCS 동기모델을 적용한 수업이 수학 학업 성취에 미치는 영향을 분석하였다. 실험은 방과후 수업에서 총 16주, 주 3회, 38차시 중재로 이루어졌다. 사전-사후 통제집단 설계를 사용하였고 자료는 공변량분석으로 분석하였다. 연 구는 ARCS 수업 지도안 개발, 내용타당도 검증, 협의회, 교사 연수, 사전검사, 중재 협의회, 중재 및 충실도 평가, 사후검사로 진행되었다. 연구 결과, 수학 학업성취에... -
조손가족 사례관리자의 사례관리경험에 관한 연구
문영주, 강기정 한국부모교육학회 부모교육연구 25 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2011, 제 8권 2호 4 75-99 (25 pages)
본 연구의 목적은 조손가족에게 사례관리를 실시한 가족코치사의 사례관리 경험의 의미와 본질을 밝힘으로써 가족코치사의 역할과 사례관리 필요성을 제고하는데 있다. 연구대상자는 C시 건강가정지원센터에서 조손가족 사례관리를 담당하는 가족코치사 12명이다. 본 연구에서는 Giorgi의 현상학적 연구방법을 사용하였으며, 수집을 위하여 의도적인 표집방법, 사례관리일지와 포커스그룹 인터뷰를 사용하였다. 본 연구의 결과 6가지 구성요소와 22개의 하위구성요소가 도출되었다. 6가지의 구성요소는 다음과 같다. <새로운 도전>,... -
여성가장의 부모역할 효능감 증진을 위한 집단프로그램 개발
강기정, 정은미 한국부모교육학회 부모교육연구 17 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2008, 제 5권 1호 5 117-133 (17 pages)
최근 우리 사회의 급격한 변화와 함께 꾸준히 증가하고 있는 것으로 나타난 여성가장 세대는 경제적, 심리적 문제나 사회적 편견과 더불어, 자녀양육에 있어서의 어려움과 같은 다양한 가족문제에 노출되어 있으며, 이 중에서도 자녀양육의 문제는 이들의 가족역량에 크게 영향을 미치는 것으로 보고 되고 있다. 따라서 이들 세대의 리더인 여성가장의 부모역할에 대한 효능감을 증진시킴으로써 모-자녀관계를 향상시키는 것이 필요하며, 이는 이들의 건강하고 행복한 가족생활 영위에 있어서 무엇보다 중요한 가족 에너지원이이다.... -
장애,비장애 아동의 방과후 통합교육 효과연구 : K종합사회복지관의 사례를 중심으로
안민숙 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 32 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2005, 제 2권 제 2호 3 55-86 (32 pages)
이 논문은 K 복지관을 이용하고 있는 장애아동과 비장애 아동의 통합프로그램의 효과에 대한 연구이다. 장애아동은 이 프로그램을 통해 사회기술 훈련을 학습하고 비장애 아동은 장애 친구들을 이해하고 도와줄 수 있는 방법을 통합된 교실과 프로그램에서 배울 수 있다. 비장애 아동의 부모는 통합교육 프로그램이 자신의 자녀가 좀 더 이해심이 넓어지고 자비롭고 세심한 배려를 할 수 있을 것으로 기대하였다.. 본 연구를 통해서 1. 제공된 프로그램이 장애 아동에게는 사회기술과 집단에 참여하는 비율에 효과적이었으며, 2. 비 장애... -
포커스 그룹을 이용한 소아암 환아 주부양자의 의료사회복지서비스에 관한 욕구 탐색
윤은영 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 31 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2011, 제 8권 제 3호 2 19-49 (31 pages)
가면서 환자를 돌보게 되고 그에 따라 돌봄 역할을 하는 부양 자는 과중한 스트레스와 삶에 있어서의 큰 변화를 경험하게 된다. 소아암 발병은 환아 자신뿐 아니라 부모에게도 큰 스트레스를 준다. 소아암 발병은 새로운 환경에 부딪치게 한다. 육체적으로는 병원, 의사, 항암치료, 외과적 수술, 방사선 치료 같은 환 경에 접해야 하며, 심리적으로는 외상, 상실, 변화, 죽음, 그리고 애도 같은 환경에 접해야 한 다. 이 모든 과정에 부모 자신에게도 큰 고통으로 다가가며 동시에 환아를 보살펴야 하기 때 문에 소아암 환아의 부모는... -
교사 리더십에 대한 예비유아교사의 주관적 인식에 관한 연구
임수진 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 2호 4 73-98 (26 pages)
본 연구는 예비유아교사가 인식하는 교사의 리더십에 대해 알아보기 위해 Q-방법론을 적용하여 예비 유아교사의 인식을 유형화하고 유형별 특성을 분석하였다. 연구결과, 리더십에 대한 예비유아교사들 의 인식은 4개의 서로 다른 유형으로 나타났다. 제 1유형은 동료 및 구성원의 관점을 인정하고 협력을 중요하게 인식하는 협력적 관계 지향 리더십이고, 유형 2는 갈등이나 문제 상황을 해결하기 위해 적극 적으로 실행하는 문제해결 지향 리더십이다. 유형 3은 자신의 교육활동에 대해 반성적으로 사고하고 교사로서의 성장을 중요하게... -
어린이집 컨설팅에서 컨설턴트가 경험하는 어려움 및 교사 지원 전략에 관한 연구
안소영, 안지혜, 이남정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 9 209-237 (29 pages)
본 연구는 어린이집 컨설팅에서 컨설턴트가 경험하는 어려움과 교사지원 전략을 살펴봄으로서 효과적 인 컨설팅이 이루어지기 위한 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2014-2015년 동안 컨설팅을 진행한 컨설턴트 104명을 연구대상으로 하여 그들의 이야기를 수집?분석하였다. 연구결과 컨설턴트 는 컨설팅 과정에서 컨설팅의 위치?범위?전략?책임 측면에서 어려움을 경험하고 있었다. 그리고 이러한 어려움 속에서도 컨설팅의 각 과정마다 신뢰 관계를 맺고 문제를 해결하며 한 교사의 변화가 영유아, 동료교사로 파급될 수...
