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여성잡지의 자녀교육 관련 기사에 나타난 교육가치와 교육 지원내용 및 교육방법 분석
김현정(Kim Hyun-jeoung) 한국학부모학회 학부모연구 45 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 3 41-85 (45 pages)
전반적인 교육 가치는 입시제도를 반영하였다. 둘째, 교육가치를 실현하기 위한 교육 지원내용과 방법의 전반적 경향은 자녀가 입시제도를 성공적으로 통과할 수 있는 지원내용과 방법에 집중되었다. 따라서 입시제도가 『여성동아』의 자녀교육 관련 기사를 좌우하였고 입시제도를 성공적으로 통과할 수 있는 내용이 학부모 독자들에게 전달되었다. 학부모들은 자녀의 성적과 진학에 직접적인 영향력을 행사할 수 없는 학교를 통한 지원보다는 학교의 평가에 대비한 가정교육과 사교육에 집중하였고, 『여성동아』는 학부모의 이러한... -
‘학부모의 날’ 행사와 변혁적 교육발전
이종각, 황성희 한국학부모학회 학부모연구 26 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 ‘학부모의 날’ 기념의 필요성을 제기하고, ‘학부모의 날’이 한국교육의 발전에 어떻게 기여 할 수 있는 지 그 가능성을 모색하려는 데 목적이 있다. 첫째, 각종 기념일에 관한 문헌을 고찰하였 으며, 이를 통해 ‘학부모의 날’ 기념의 필요성과 그 의미를 탐색하였다. 둘째, ‘학부모의 날’ 기념행사 가 어떻게 한국교육발전에 기여할 수 있는 지 그 가능성을 모색하였다. 셋째, ‘학부모의 날’ 기념행사 가 학부모배타적 환경과 문화를 개선하고 학부모의 교육참여를 높이는 데 기여함으로써 교육변혁의 새로운 동력... -
2차교육혁명기의 교사-학부모 관계구조 변혁의 과제
한국학부모학회 학부모연구 2016, 제 3권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
외부자적 관점에서 연구할 때 학교와 교사에 대한 학부모 의 의식과 행동을 잘 이해할 수 있고 교사문화의 재구성에 기여할 수 있음을 시사했다. 또한 미래적 관점에서 학부모 역할의 진화를 논의하면서 교사-학부모 관계가 재구성 되어야 할 시대적 필요를 제 시했다. 교사와 학부모 사이의 수평적-협력적 교육문화(partnership culture of education)를 바람직한 관 계로 상정하고, 이를 위해 교사문화가 권위적 전문직 문화를 탈피한 봉사적 전문직 문화로, 일방형 소통이 아닌 쌍방형 소통 문화로 바뀌어야 함을 제안했다. -
본 연구의 목적은 결혼이주여성이 겪는 자녀교육문제를 당사자 입장에서 진단하고, 문제를 해결하기위한 지원과 관련한 부모교육 프로그램을 마련하여 실시하고, 결과를 탐색하는 것이다. K지역 4가정을 방문하여 자녀교육 문제를 진단하고, 필요한 상담과 교육적 접근을 계획하고 전문 강사 6명이 4~6주기의 부모교육과 상담을 실시하였다. 연구결과, 결혼이주여성이 겪는 자녀교육의 문제를 진단한 결과로 결혼이주여성 가정 아동이 겪는 문제 5가지와 본인이 안고 있는 문제 4가지로 나타났다. 또한 결혼이주여성이 겪는...
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「공교육정상화촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제정의 게임 이론적 분석: 선행학습 규제를 중심으로
정시영, 주영효 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 6 139-161 (23 pages)
③ 학교와 개인의 합리적 선택이 국가 전체적으 로 손실이 발생하게 되는 집합적·사회적 딜레마 상태에 빠질 가능성을 배제하지 못하고, ④ 정부가 법률만 제정하고 제대로 선행학습 위반행위를 단속하지 못할 경우 선의의 피해자 발 생으로 인한 정부 정책 신뢰도의 하락 가능성 등으로 요약될 수 있다. 이상의 분석 결과 및 논의를 토대로 본 연구는 교육관련 기관의 선행학습 규제 취지가 지속적으로 유지되기 위해 서는 개인/학교의 자발적 순응, 정부의 일관된 법 집행과 함께 공교육 정상화를 위한 심리적, 문화적, 사회적 문제... -
중학교 내 자생적 교사학습공동체의 참여 요인 탐색
김지선, 김도기 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 15 411-439 (29 pages)
형성하기 위한 구체적인 방안을 마련하기 위함이다. 자료 수집은 학교 내 자생적 교사학습공동체 구성원 8명을 대상으로 한 반구조화된 면담, 학교 내 메신저, 문서 를 통해 이루어졌다. 면담 자료는 이끄미교사의 경우 직접적 해석 방법을, 따르미교사의 경우 범주적 합산의 방법을 사용하여 분석한 후 연구참여자 점검을 통해 수정 및 보완되었다. 연구 결과, 교사학습공동체 형성과 관련하여 이끄미교사의 참여 요인은 수업 고충과 좋은 연수를 공유하고 싶은 마음, 수업철학의 중요성을 가르쳐주고 싶은 마음, 교사로서의 소명의 식,... -
한국 방과후학교 정책의 추진 과정과 특성 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 6 125-145 (21 pages)
정치적 요구가 다양하고 지대하며, 이에 정부는 신속하게 대응하고 하향 식으로 추진하여 가시적인 성과를 나타내고 있다. 둘째, 방과후학교 정책은 법적 근거 없이 행정계획이나 지침을 통해 추진되어 왔다. 셋째, 방과후학교의 가치에 대하여 이해당사자인 교사는 소극적이고, 학부모는 유보적이다. 넷째, 방과후학교 정책은 교육목표와 이를 달성하 기 위한 수단으로서 핵심기술에 대해 소홀히 하였다.. 방과후학교 정책의 향후 과제로서 학교교육과 연계 강화, 복지 기능의 내실화, 교육 프로그 램의 질 향상, 운영 시스템의 정비,... -
사립학교가 중학교 수학성취도에 미치는 효과 분석
김근진, Kim Keun Jin, 이현철, Lee Hyunchul 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 1호 2 31-52 (22 pages)
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명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계 분석 - 사교육 원인에 대한 사회심리적 접근
이수정, Soojeong Lee 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 20 455-484 (30 pages)
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한국의 교육정책 형성과정에 대한 비판적 고찰
박준형, June-Hyong Park 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 3호 2 27-50 (24 pages)
