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정권 교체에 따른 교육정책 변동 현상 개관
김용일 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 12 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 1 3-14 (12 pages)
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노무현 정부의 교육정책 결정 구조
김용일 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 23 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 3 69-91 (23 pages)
선거를 통해 평화적으로 정권 교체가 가능해진 이후 교육정책을 포함하 여 국가 정책 전반에 많은 변화가 있었다. 그러한 변화 가운데 두드러진 점이 바로 선거공약으로 제시된 정책 내용(policy contents)이 대통령직 인수위원회(이하 ‘인수위’로 줄임)에서 가다듬어지는 과정을 거친다는 사실 이다. 인수위가 주도하여 정책 선별 내지 충실화 작업을 수행하는 것이다. 그러나 정부 출범 이전 인수위를 중심으로 한 정책 결정 구조를 “특정 정 부의 (교육)정책 결정 구조”라고 하기에는 어딘지 한시적이고 제한적이라 는 느낌을 주는... -
대통령 당선자 교육공약 정책화과정의 정치학 - 대통령 당선 후 정부 인수과정에서 공약은 어떻게 구체화되고 조정되는가? : 김대중·노무현 당선자의 경우를 대상으로
엄기형 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 38 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 4 67-104 (38 pages)
정책내용 연구와 정책과정 연구로 구분해 볼 수 있다. 교육정 책 내용 연구는 교육정책의 목표 설정, 대안 탐색 등을 통해 최적안 탐색?제시 단 계에서 주로 수행되는 연구로서, 구체적인 교육정책과 관련된 학문적 이론과 지식 이 동원된다. 정책내용적으로 어느 교육정책이 더 바람직한가에 관한 연구는 대부 분 갈등하는 가치들 가운데 하나를 선택하게 되므로 주로 규범적 접근을 하게 된 다(권순성?김재웅, 2010). 교육정책 과정연구는 정책과정에 대한 학문적 이해를 도 울 뿐만 아니라 정책과정을 개선하는 데 실제적인 도움을... -
공공가치와 교육 거버넌스에 대한 국민들의 인식 분석을 통한 국가교육위원회 설치 논의 고찰
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 2 29-58 (30 pages)
교육정책 문제에 대하여 사회구성원과 협력 및 소통을 더 많이 할수록 국민들은 교육당국을 더욱 신뢰하였을 뿐만 아니라, 이를 매개로 교육당국의 역할을 더 긍정적으로 평가하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 협력적 교육 거버넌스 기구의 필요성과 정당성은 충족될 수 있으며, 모든 국민들의 수준에서 공공가치와 협력적 교육 거버넌스를 실현하는 방향으로 국가교육위원회를 설치 및 운영해야 한다고 제언하였다. 본 연구는 공공가치 및 교육 거버넌스에 대한 국민들의 인식을 중심으로 국가교육위원회에 대한 논의를 새롭게... -
정권 교체와 교육정책 변동에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 7 161-180 (20 pages)
관찰되었다. 세 번째 정권 교체를 이룬 현 정부의 경우 공식적인 정책 변동이 관찰되지만, 실제적인 교육정책 변동 여부를 말하기는 아직 이르다. 셋째, 두 번의 정권 교체에도 불구하고 정책의 연속성이 유지되어온 것은 정책 레짐, 분할 정부, 이중권력 등 서로 관련이 있는 세 가지 요인으로 설명할 수 있다. 그 가운데 5.31 교육개혁안을 중심으로 강고한 정책 레짐이 형성되었다는 사실은 주목할 만하다. 이 정책 레짐이 한번은 이전 정권의 정책을 승계토록 하는 한편, 다른 한번은 동일한 정책을 전면화하여 정책의 연속성을... -
해석되었고, 교육조직 내부 맥락에만 집중되어 정의되었으며, 타 분야 리더십 개념에 의존하고 있는 한계점을 찾았다. 이러한 한계점이 교육리더십 재개념화에 주는 함의점으로 직위와 대상의 확대 및 조화, 다양한 기능확장, 고유한 정체성 확보 등을 정리하였다. 마지막으로 교육리더십의 재개념화를 위한 기본 틀로 구조, 기능, 방법을 설정하였고, 구조적 확대, 기능적 확장, 방법적 고유성 차원에서 모형을 제시하였다. 이 연구의 결과는 교육리더십에 대한 이해의 폭을 넓히고, 연구에 필요한 토대를 제공함으로써 향후 실질적인...
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교육정책 어그러짐 현상에 관한 분석: 자율형공립고 정책사례를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.1 1 1-29 (29 pages)
발생하였다. 결정된 정책내용이 실제 집행되기까지 시간이 지연되는 일시적 어그러짐(temporal slippage)과 정부의 원래 정책의도와 내용이 변형되는 내용적 어그러짐(content slippage) 현상도 발견할 수 있었다. 이러한 현상은 정책행위자간 권력불균형에서 비롯되었는데 교육부가 지나치게 의사결정에 영향력이 강하거나 반대로 이해집단과 여당의 영향력이 강한 경우 정책결정과정이 비합리적으로 이루어지면서 정책이 변형되었다. 또한 정책집행과정에서 시범학교들은 자사고와 유사한 수월성 모델의 공립학교로 변형시키는데 영향을... -
정치 변동에 따른 교육복지 이슈 구조의 변화 : 국민의정부 이후 신문기사에 대한 의미연결망분석
이지혜, 허준, 이경민 한국교육정치학회 교육정치학연구 28 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2017, Vol.24 No.4 9 213-240 (28 pages)
가장 많았으며 박근혜정부 시 기에는 다소 감소하였다. 정부 시기별로 교육복지 이슈는 고유한 위상과 구조를 갖는 연결망을 형성하고 있었다. 연구결과를 종합해볼 때, 우리사회에서 교육복지의 정치화 는 뚜렷한 현상으로 나타나고 있었으며, 특히 교육감 선거와 관련된 지역 정치화의 경 향성이 강했다. 또한 참여정부 시절 의미의 외연 확장 가능성을 보였던 교육복지 이슈 가 박근혜정부기에 들어 학교교육 중심으로 수렴되는 경향을 보였으며, 한편으로 이슈 수준에서 교육과 복지의 연계의 가능성을 보여주기도 하였다. 연구자들은... -
교육책무성 정책에 따른 집단적 교사 효능감, 교사 신뢰, 조직공정성 변화에 대한 초등교사 인식 분석
신지승, 김규태 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2016, Vol.23 No.4 3 43-71 (29 pages)
확인하였다. 또한 인식 조사 결과를 고려하여 그 이유와 원인을 탐색하기 위해 심층면접을 실시하였다. 그 결과, 교육책무 성 정책에 따른 집단적 교사 효능감, 교사 신뢰, 조직공정성 변화가 부정적으로 인식하 는 원인은 교사 본질적인 활동인 수업에 대한 소외감, 교육적이지 않은 경쟁, 형식적이 고 피상적으로 이루어지는 평가, 평가대상으로서의 교사에 대한 회의 등인 것으로 파 악되었다. 본 연구는 교육책무성 정책이 학교현장에 성공적으로 정착하기 위해서는 무 엇보다도 교직구조의 특성과 맥락에 부합되고, 교사의 본질적... -
‘참여정부’의 교육정책 결정 구조에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.4 7 163-186 (24 pages)
정부’가 ‘문민정부’의 교육정책을 무비판적으로 승계했다는 판단에 따라 대통령직인수위원회 단계에서 정책 기조의 전환을 시도하였다 는 사실이다. 다른 하나는 ‘국민의 정부’가 정책수행 환경 조성에 실패하였다는 평 가와 함께 새로운 정책을 추진하기 위해 교육혁신기구 설치 방안을 마련했다는 점이 다. 둘째, 그러나 ‘참여정부’는 정부 출범 후 인사 난맥상과 교육정책에 대한 지도력 부재로 인해 정책 결정 구조를 탄탄히 하지 못한 채 관료권력에게 주도권을 내주고 말 았다. 셋째, 관료 주도의 정책 결정 구조가...
