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초등 도덕과 교육목표의 본질 실현을 위한 도덕과 평가 방안 연구
권혁환 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 14 183-197 (15 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 도덕교육에서 도덕과 교육목표의 본질 실현을 위한 도덕과 평가 방안을 탐색하는데 있다. 이를 위해 평가의 개략적 개념과 한창 화두로 떠올랐던 수행평가에 관해 살피고, 이러한 평가가 초등 도덕과에서는 어떻게 활용될 수 있는지를 고찰하였다. 이어서 오늘날 학교 현장의 초등 도덕과 평가의 실태가 어떠한지를 고찰하고 이를 근거로 하여 초등 도덕과 평가의 바람직한 방향, 평가 준거 등을 차례로 탐색하였다. 초등 도덕과 교육목표의 본질 실현을 위한 도덕과 평가 방 안은 도덕과 공식 목표와 실제... -
<교육원리연구>에 나타난 제2기 교육학의 연구동향 분석
정연희, 곽진숙 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages
한국교육원리학회 교육원리연구 2016, 제 21권 제 1호 5 99-134 (36 pages)
연구는 교육학의 재건을 추구하는 제2기 교육학의 연구동향을 분석하는 것을 목적으로 한 다. 이를 위해 1996년부터 2015년까지 지난 20년간 <교육원리연구>에 게재된 174편의 논문에 대 해 저자특성, 연구영역, 연구목적, 연구방법, 연구주제의 다섯 항목을 분석하였다. 앞의 네 항목은 질적인 내용분석 방법을, 연구주제는 네트워크 텍스트 분석이라는 양적인 내용분석 방법을 사용하 였다. 분석결과, 첫째, 저자의 전공은 전체적으로 다양한 전공의 저자가 나타났지만 소수 저자의 주도가 두드러졌다. 둘째, 연구영역에서는 전체적으로... -
기술교사 교육기관에 대한 평가인정 기준의 개발
장수옹, 이상봉 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 8 151-170 (20 pages)
평가가 이루어질지라도 종합적이고， 체 계적인 분석 없이는 타당성과 신뢰성이 상실될 것이다． 따라서 정량적으로 기술교사 교육을 실시했다 할지라도 해당되는 내용 영역에 대한 정성적 분석이 필요하다． 또한 기술교사 교육기관간의 긴밀한 협조도 중요한 평가 요소로서 고려할 가치가 있다． 그리고 우리 나라 기술교육의 발전을 위해 행정당국은 기술교사 교육기관에 대하여 행ㆍ재정적인 대책을 세워야 한다． 특히， 국가적 차원에서 특별 조치를 취할 때 교육 혁신의 원동력인 교사 교육은 회생 될 것이고， 2l세기 지식... -
놀이중심 음악활동이 ADHD 성향 유아의 주의집중에 미치는 효과
최영남, 이병인 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 27 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 3 51-77 (27 pages)
본 연구는 ABAB 반전설계를 사용하였으며, 중재 종결 1주 후 문제 행동에 대한 유지 효과를 알아보기 위해 기초선과 같은 실험 환경에서 유지 관찰을 실시하였고, 중재충실도와 사회적 타당도를 측정하였다. 본 연구 결과, 놀이중심 음악활동이 ADHD 성향 유아의 주의집중에 효과를 나타냈으며, 중재 종료 이후에도 대상 유아의 주의집중 행동에 대한 긍정적인 효과가 유지되었다. 본 연구는 유아교육 현장에서 놀이중심 음악활동 중재가 ADHD 성향 유아에게 유용하게 적용할 수 있는 중재임을 검증하였다는 데에 그 의의가 있다. -
한부모가정 느린학습자 아동에게 적용한 생태학적 접근 : 치료놀이와 발달영역별 중재 중심의 사례연구
류은진, 옥정 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 12 217-242 (26 pages)
사회성숙도 검사가 시행되었고, 질적 분석은 동적 가족화(KFD), 회기별 치료놀이 및 아동행동관찰 등을 토대로 하였다. 그 결과 대상아동은 치료놀이를 통해 양육행동에 익숙해지고 정서표현이 증가한 것이 나타났고 일상에서의 모와의 긍정적 상호작용 및 친근함 표현도 증가하였다. 또한, 문제행동이 감소하였으며 인지 및 학습과 사회성 영역에서 발달지표가 향상되었다. 대상아동의 변화요인으로는 치료놀이를 통한 애착관계 재경험, 대상아동에 적합한 성취수준 및 훈육법 공유, 반복 연습 및 대상아동에 대한 돌봄을 지역사회... -
발음중심 교수법이 문어 저성취 유아의 읽기와 쓰기에 미치는 효과
박아름, 박현정 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2016, 제 5권 제 2호 1 75-93 (19 pages)
중재 6회기마다 단어재인, 읽기 유창성, 쓰기 검사를 시행하였고, 발음중심 교수법 결과 문어 저성취 유아의 단어재인, 읽기 유창성, 쓰기 능력이 향상되었다. 본 연구의 의의를 살펴 보면 첫째, 발음중심 교수법을 통해 세 유아의 읽기 및 쓰기 점수가 모두 크게 향상되었는데, 특히 학습에 대한 심리적 거부감이 있는 유아에게 더욱 효과적이란 것을 알 수 있었다. 둘째, 초등학교 입학 전 조기중재의 필요성을 알 수 있었다. 셋째, 읽기와 쓰기에 대한 교수법을 계 획할 때 자모지식과 쓰기 선수기술을 반드시 포함시켜야할 필요성이... -
지역어에 대한 인식과 언어주체 형성 -‘탯말두레’를 중심으로-
우리말학회 우리말연구 2011, 제29집 12 321-343 (23 pages)
언어를 통한 대안적 주체로서의 가능 성을 보여준다. 탯말두레는 지역어를 ‘탯말‘로 새롭게 명명함으로써 지역 어에 새로운 정체성을 부여하고자 하며 헌법소원을 통해 언어적 아비투스에 대항하는 모습을 보이기도 한다. 또 지역어 보급과 보존을 위한 탯말 도서의 발간 과정에서 지역 내부 및 지역 간의 소통과 연대를 통해 차이를 인정하는 모습을 보임으로써, 이전의 언어를 통한 이분법적 구별짓 기의 구조를 재편하려는 태도를 보인다. 이러한 탯말두레의 활동은 지역 어 사용자들이 언어를 통해 새로운 주체가 될 수 있는,... -
내재된 어휘 구조가 아니라 단어의 사용 패턴 에 의해 경험적으로 구성된 것이며, 특정한 구문 환경에서 공기하는 빈도에 따라 우리 머릿속에서 저장되는 양상이 달라질 수 있음을 밝히 는 것이 목적이다. 이들 관계는 계열적 어휘 의미관계의 종류로 알려 져 왔지만 사실은 결합적 어휘 의미관계로도 실현된다. 그래서 이 글 에서는 저장부의 의미관계와 운용부의 의미관계로 나누고, 유의관계 등을 저장부의 의미관계의 종류로 간주하였다. 이들 의미관계가 운용 부에서 실현될 때 특정한 구문 환경에서 나타나는 경우가 많다. 그리 고...
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유아의 시간 부사어 발달에 관한 연구
이필영, 전은진, 장은화 우리말학회 우리말연구 37 Pages
우리말학회 우리말연구 2009, 제25집 11 349-385 (37 pages)
